第二单元《遗传与变异》素养测评试卷单元测试六年级上册科学苏教版.docx

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1、苏教版六年级上册第二单元遗传与变异素养测试细目表模块一：基础测试题型题目测试目的参考答案及赋分标准（总分30分）选择题（10分）1右边小男孩的长相与没有任何血缘关系的左边成年男子非常相似，这种现象是（）A.繁殖B.变异C.遗传D.都不是了解对遗传现象的理解O答案：D本题2分，答错不得分2.我们通过分别观察人类、动物、植物家庭发现子代与亲代、子代不同个体之间有很多特征是不同的，发现生物体普遍存在变异现象，得出结论的过程中应用到的科学思维方法有（）模型建构比较与分类分析与综合归纳概括.B. C. D. 了解科学的思维方法答案：C本题2分，答错不得分3.2023年12月5日，一批珍贵的水稻种子随神舟

2、十四号3位航天员一起抵京，这是人类经过空间站里120天的培育生长，首次在太空收获稻种。关于太空育种，下列说法不正确的是（）A.太空的宇宙射线、微重力等特殊环境会使生物的基因发生改变。B.太空育种带回来的种子不一定优于地球原有的作物。C.经太空育种使生物所获得的变异特征，是不可遗传变异D.太空培育的水稻跟地球原有的水稻存在不相似的特征。综合考察学生对变异及遗传变异原因的理解答案：C本题2分，答错不得分O4.韭黄的培育是农民将新生的韭菜叶用土或麦秸等物体覆盖，使其缺乏光合作用而变得嫩黄，关于韭菜颜色特征的变异，下列表述正确的是（）A.环境导致的变异，不可遗传B.基因导致的变异，可遗传C.因为缺乏光

3、合作用，导致韭菜的基因发生了改变，所以发生了变异D.韭黄继续繁殖的话，下一代的叶子仍然是黄色考察对变异分类的理解答案：A本题2分，答错不得分5.有观点认为人工干预生物变异培育的新品种不能吃，下列说法你比较认同的是（）A.很多人都这么认为，我也觉得不能吃B.应该认真调查收集科学证据，再做出判断C.很多人点赞、评论和转发，所以我觉得这个说法是可信的D.观点出自一个非常有权威的专家，所以我选择相信考察学生的科学态度答案：B本题2分，答错不得分填空题（10分）1“桐实生桐、桂实生桂”“物生自类本种”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”是对现象的描述。对概念的理解答案：遗传本题2分，答错不得分2.“龙生九

4、子、各有不同”“世界上没有两片完全相同的叶子”是对现象的描述。对概念的理解答案：变异本题2分，答错不得分3.小红的母亲有耳垂、大拇指向背侧弯曲、体型肥胖；父亲有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲、体型较瘦；小红无耳垂、大拇指向背侧弯曲、体型正常。请你从有无耳垂大拇指能不能向背侧弯曲体型胖瘦三个方面的特征进行分析。（1）父母有耳垂，小红无耳垂，说明了生物的现象。在理解的基础上用知识解释生活中的现象答案：变异本题2分，答错不得分（2）母亲的大拇指向背侧弯曲，小红的大拇指也能向背侧弯曲，说明了生物的现象。在理解的基础上用知识解释生活中的现象答案：遗传本题2分，答错不得分（3）可遗传的变异特征是,不可遗传的变

5、异特征是（填代号）。对概念的理解和辨析答案：，每空1分，答错不得分判断题（10分）1.“种瓜得瓜，种豆得豆。”这句谚语说明了生物的遗传现象。对概念的理解答案；本题2分，答错不得分2.父母有一方是双眼皮，孩子是双眼皮的概率很小。对规律的理解答案;X本题2分，答错不得分3.生物的遗传现象是普遍存在的，而变异现象则不是普遍存在的。对概念的掌握答案;X本题2分，答错不得分4.北方栽培的又香又甜的苹果移栽到广东后，其苹果变得又酸又涩，因为苹果的遗传物质发生了改变。在理解的基础上用知识解释和解决基本问题答案；义本题2分，答错不得分5.De1ta是新冠病毒变异株，科学家发现它有16处刺突蛋白突变，这属于生物

6、的变异现象。在理解的基础上用知识解释和解决基本问题答案；本题2分，答错不得分模块二：表现性评价测试目的赋分标准（共30分）题目参考答案：以学生实际观察为准园区流浪猫产下三只小猫仔，可迟迟不见猫“爸爸”的出现，请你根据图片和所学知识推断猫“爸爸”的长相，并设计一份寻猫启事粘贴在园区各单元楼公告栏处，帮助小猫仔寻找猫“爸爸”。（30分）考察学生应用遗传和变异知识解决现实问题的能力，以及写作能力。1绘制猫“爸爸”的长相，能够呈现主要特征即可。2 .用文字详细描述猫“爸爸”的外貌特征。3 .寻猫启示要求语言简练、信息明确且完整。赋分标准：优秀（21-30分）寻猫启事内容完整，设计精美；语言表达清晰、明

7、确；猫“爸爸”画像推断符合规律，且绘制细节丰富。良好（11-20）寻猫启事内容完整，设计合理；语言表达清晰、明确；猫“爸爸”画像推断符合规律，主要的特征能够绘制出来。一般（0-10）寻猫启事内容不完整，设计一般；语言表达不清晰、不明确;猫“爸爸”画像推断不合理,绘制潦草，特征不凸显。模块三：过程性资料评价题目1观察自己和父母、兄弟姐妹的这些特征，完成家庭成员调查表。（20分）（表格详见附录D家庭成员特征调查表将征nHi(.皮n介词工4小代理K）7k工口部祐十-H於，.白HV）-沿Mr.ff消笈；七洎；j-丽C稗括城:4大妁岩，的六。官）、隹凯卜直中央布工卜旗n央史迪）.i1）-心2!C.RX：

8、IW-7-C（.!BB.B型C.XB.0）1iftvtftrtate*;-符de与睛Rt卞与二R评能J-W+（J+&右科+】e能1鸟早与手区子放双手）-O我父亲厚亲兄*期妹.不依）.我发现我和父兴希以的匕白：戊发、我国父王不出戢的匏M交：2.我发垸我IOQW和篇的U七有我我区我”来小出似假轴布行，工我置JJI战和兄弟加姓闩籍的将活Fr我先我和乂弟1抬小杓R的表JtG,测试目的赋分标准（总共40分）参考答案：以学生实际观察为准赋分标准：优秀（14-20分）调查表填写完整，没有遗通过调查收集信漏，结论部分能准备地总结息概括。良好（6-13分）调查表填写完整，没有遗漏，结论部分总结概括不准确。一般（

9、0-5分）调查表填写不完整，有遗漏观察项目，结论部分总结概括不准确。2.随着现代科技的发展，人工干预生物变异的产物越来越多，有些人认为它们便利、丰富了人们的生活，有些人认为这些产物不管对生物本身还是对人类都存在安全隐患，你的观点又是什么呢?收集资料并完成调查报告。（20分）（研究报告见附录2）参考答案：以学生实际观察为准赋分标准：优秀（14-20分）处理信息并得出能够多途径收集丰富的信结论的能力。息；能够用简练的语言整理信息；能够基于证据提出合理的观点。良好（6T3分）能够多途径收集丰富的信息；能够对信息进行整理，不够精简；能够基于证据提出观点，但合理性欠佳。一般（0-5分）收集信息途径单一，

10、信息不够丰富；信息只是复制粘贴，没有整理；不能够建立证据和观点的联系。附录1家庭成员特征调查表特征我父亲母亲兄弟姐妹（没有可不填）眼皮（A.双眼皮B.单眼皮）舌头（A.会卷舌B.不会卷舌）头发（A.自然直发B.自然卷发）耳垂（A.有耳垂B.无耳垂）酒窝（A.有酒窝B.无酒窝）拇指（A.拇指能向后弯B.拇指不能向后弯）下颌（A.下颌中央有B.下颌中央无沟）眉毛（A.浓B.淡）脸型（A.长脸B.圆脸）眼睛（A.大B.小）血型（A.A型B.B型C.AB型D.0型）肤色（A.偏白B.中等C.偏黑）其他音色（A.音调高B.中等C.音调低）惯用手（A.左利手B.右利手）性格1我发现我和父亲相似的特征有：我发现我和父亲不相似的特征有2 .我发现我和母亲相似的特征有：我发现我母亲不相似的特征有3 .我发现我和兄弟姐妹相似的特征有：我发现我和兄弟姐妹不相似的特征有：班级：姓名：附录2：人工干预生物变异利弊分析研究报告研究主题人工干预生物变异，对生物本身以及对人类生活的利弊影响。研究方法（可使用多种方法）口网络搜索口查阅书籍口询问专业人士纪录片（视频）资料整理（根据自己的情况觉狎fttt）人工干预生物物种干预方法利弊分析利弊你的观点姓名: