耕耘与收获.docx

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1、耕耘与收获教研处以本期学校工作重点为指南，期初制订了较为细致严密的计划，一学期来，在各部门的通力协作下、在各组长的精心谋划下、在全体教师的共同努力下，教学教研氛围宽松和谐，教学教研工作井然有序切实有效。在此教研处向全体同仁表示衷心的感谢。现就本期教研工作向各位同仁进行一个汇报：1、认真踏实地落实常规管理，教研处坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。2、针对我校今年临聘教师较多的教学现状，教研处及时、顺利启动“青蓝工程”，这是一个起点，是一个挥汗如雨却更加坚定的出发。通过实施“青蓝工程”，使我校对青年教师的培养工作将更加制度化、系统化、规范化；青年教师在拜师学习过程中，能尽快掌

2、握教育教学的技能和方法，尽快增强教书育人的本领。学校实施“青蓝工程”，为青年教师搭建快速、高效成长的学习平台，对青年教师意义非凡。3、积极参加教育主管部门组织的各项教研活动十几项，获奖200余人次，成果喜人。1）市县教研室教育教学论文获奖90余篇、电教馆申报学术作品获奖14个、“家校协同打造生命成长共同体”优秀德育案例获奖6篇2）积极参加了优质课等教学技能比赛3）积极参加“一师一优课一课一名师”晒课活动，晒课获市优35节，首次被评为宿松县2019“一师一优课一课一名师”晒课活动“先进单位”；4）积极参加安徽省第四届微课比赛，第三届宿松县乡村教师教学信息化应用竞赛、微课评比，获奖20人次；5）积

3、极做好安徽省“2019最美校园书屋”资料汇集整理及申报工作，我校图书屋被安徽省教育厅授予“最美书屋”荣誉称号；6）积极做好义务教育优质均衡发展资料整理工作7）做好乡村首席教师、市学科带头人、市骨干教师考核工作8）积极参加“传承中华传统文化我的家风故事”“壮丽70年奋斗新时代”征文9）积极参加安徽省第三届校园读书创作活动，获奖25人次10）积极参加第十三届全国书信文化活动，指导学生获奖27人次我校教学任务重，每个人都很忙都很累，这每一项活动的参与都是牺牲大量休息时间挤出来的。但每一次活动都是一次很好的梳理和思考，逼着自己把已有的实践厘清思路、上升理念，进而更好地完善教学，我们既是受益者，又是创造

4、者。我们一线教师不可能具有专家学者那样深厚的理论修养，不宜奢求在理论体系的“高大上”方面有所建树，但由于天天都能置身于课堂这个“实验室”，时常都能对孩子进行观察、实践和反思，所以也拥有专家学者们所缺乏的优势，就是“接地气”。我们将教学再向前走一步，将所感所得困惑收获或记录下来，就是我所理解的有效教研。师生成果的取得能极大地提高学生学习的积极性,4、采用“走出去，引进来”的措施，多次组织教师外出学本领取真经。本学期，教研处组织骨干教师到“南京岔路口学校”名校访学，赴上海、成都、武汉、山东济宁、合肥等地培训学习，听取名师讲座、观摩名师课堂、领略名师风采、更新教育教学理念，拓展教学视野，从而解决课堂教学中的困惑、提高课堂教学能力。下面请爱武、时祥、小锐、以权四位向全体同仁分享他们本次外出学习的最大收获。为了会议更紧凑有序，请依次进行。各位同仁，今天的交流会时间虽短暂，但哪怕有一点一滴的收获也是值得的，希望会后我们内化，让这些点滴收获的种子能够在我们心里生根发芽。让我们一起做有情感、有温度、有情怀的教育人，不断耕耘，互相搀扶，快乐前行！今后，教研处将继续不断总结经验、推陈出新，开创教研工作的新局面。