赛课心得体会5篇.docx

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1、赛课心得体会5篇很多人在写好心得体会之后都是可以将自己的感受记录下，通过写心得体会我们是可以自己的思想得到不断的丰富,以下是我精心为您推举的赛课心得体会5篇，供大家参考。赛课心得体会篇1本学期，我们英语组开展了一系列活动，丰富提高了整个英语组的教育教学理念和水平。而我更是有幸参加了两次大型活动。首先是四月十三日在老师进修校的一堂展现课，其次四月底和五月初又参加了“巴州区20xx小学英语课堂展评”活动。通过这些活动，让我再一次体会到英语组的团结奋进。记得进修校的活动刚结束，就接到了区里竞赛的任务，时间紧，任务重，当时真的很紧张，很害怕，更感觉无助。可就在第二天，孙亚林和丁晓兰老师就根据她们以往的

2、阅历乐观帮助我选取课题。而黄智萍老师和罗亚兰老师则根据我所选课文提出一系列宝贵意见。张雯，高玲老师从我第一次试讲开头就节节听课，然后每个环节每个细节帮我修改。朱波身为领导但也没有忘记我，主动把他“创新杯”赛课课件拿来与我共享。还有杨鑫老师，一看到我就给我加油打气。整个过程真的感觉不是我在竞赛，而是整个英语组全体老师一起在努力。也正由于有了他们我才能首站告捷进入决赛。但是决赛却由于一些突发情况让结果意想不到。让我感觉很对不起英语组全部老师还有学校给与的信任。心理极度悲伤，想着想着都会流泪。这时，又是这群和善可爱英语组人劝慰我，劝解我。让我振作。也正是通过这件事让我明白“细节成就成败”。在整个听课

3、活动中，我看到每位老师都做了精心打算，整堂课的设计意图，知识重难点，活动与拓展，还有课件的合理运用，各方面都体现了老师们的态度。这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完。这次的赛课没有想象中那么花哨，更多的是留意课文，留意基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延长。提高了整节课的课堂效率。通过这次竞赛，让我开阔了眼界，明白了努力方向，感受到了英语组这个大家庭的团结友爱，真的想大声说一句“wearefami1y.同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培育孩子的能力？特殊是细节方面，一定不能大意。信任通过不断努力，一定能弥补此次

4、失误，不断进步，取得成功。赛课心得体会篇220xx年9月2324日，我校初中部阴雨老师赛课活动在学校领导的关注下，在教育处的指导下进行，15位语文老师参加了本次赛课活动。本次活动呈现出这样几个特点:一、参加活动的老师的面广泛，参加此次展现活动的老师最小的22岁，最大的40多岁。二、所选教学内容都取自课内，展现了老师的基本功和教学的能力，展现了课堂教学的真实性，订正了赛课就是表演课的不正常现象；三、展现的内容全面，既有谈论文的教学，也有小说、散文的教学，还有文言文的教学，可以说涵盖了初中语文教学的主要教学形式。在本次活动中，我们欣喜的看到经过新课程的洗礼，老师们与新课程在一同成长。回顾这次赛课活

5、动的10节上课，我觉得有这样一些优点：一、在此次课堂教学展现中，我们可以看出多数老师能将知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观这三维目标和谐的统一起来，并且能在教学中自然地表现出来，特殊是对情感态度和价值观这一目标的实现，老师没有空洞的说教，而是自然的展现在教学的各个环节中。如李爽老师在教致女儿的信一课时，通过三个话题的设置（爱情，我终于有权利探访你了；爱情，你究竟为何物；爱情，你离我有多远？）,有效实现了“阅读是文本与学生、老师的对话:吴文兴老师上孤独之旅，在听、说、读、品活动中，学生体会了人在孤独的环境中要学会战胜困难，从而走向坚强。让学生自己去感悟、去领会，我认为这就是语文课与其他课程

6、最大的区分，用语言本身的美和哲理的美去感染学生是我们语文课堂的美妙境界。二、在此次课堂教学展现中，我们可以看出多数老师都体现了三个重视、一个主体：三个重视是重视语言基础知识的落实、重视语文学习习惯的培育、重视语文学习方法的指导。这三个方面是培育学生语文能力的基础。过去，一些语文老师在这三个问题上是走过弯路的，有的为了过分去追求课堂教学的生动性而忽视了语言基础的落实；有的老师为了体现语文教学的开放性和探究性，在教学中放任自流。而从这次赛课中，我们可以看到施教者对学生良好学习习惯的培育和学习方法的指导也都是融于文本教学之中，在阅读理解的过程中，引导学生逐渐把握学习方法，养成良好的学习习惯。如向华云

7、、吴文兴老师对学生语言方法的指导、李爽老师对学生读书要“读准字音、自然流畅、读出感情”的示范朗读等。一个主体是突出了学生主体，许多课学生发言的在10人次以上，给学生展现的平台，让学生体会学习的乐趣。三、在此次课堂教学赛课中，我们可以感受到参赛老师良好的语文教学功底和在教学中展现出的自身特色。王荣平老师的循循善诱，王文老师的活力和激情，李爽老师语言的生动幽默，王小波、向华云老师板书设计的简洁奇妙，都给听课老师留下了深刻的印象。我们每一个老师都有自己的优势,我们在教学中就应该充分的去展现自己的优势，形成自己的教学特色。我们不要去盲目的仿照，我们应该在扎实自身语文功底的基础上，结合自身的特色去学习别

8、人的优点，这样才能真正让自己得到提高。本次活动中，也存在一些不足：一、老师对文本的理解不正确，对文本自身的讨论还不深入。二、重形式，忽视文本本身的阅读理解。三、忽视教学对象，过难的设计教学内容，问题的提出指向不明确，问题的层次不合理。四、有的课没有词语积累训练，没有课堂书面的作业。今后教学的建议是：关注每一个学生的进展，让学生体会学习的快乐，让初中语文课更精彩，这是我对本次活动中许多课堂教学的一个感受，这也是语文教学所应该追求的境界。语文教学要能感染学生，靠的不是轰轰烈烈，而是一每日的浸润，积累，语文课如同一棵树，只有根深，才能叶茂。这次赛课活动虽然时间很短，但我希望老师们能以此为契机，相互沟

9、通、相互学习、共同提高。望每一位语文老师有独立的教育思想、有独特的语文体悟、独具的教学方法，能以广博的胸怀吸纳任何有益的思想养分。不盲从权威，不轻信教条，不追赶流俗，博览群书以增学养，深入思考以成己见，沉潜人生以达体验，独辟蹊径以立风范。我也希望老师们多讨论课堂教学究竟缺了什么？为什么有这样的缺失？怎样弥补和改进？事实上也就是课堂教学的“内在理路”，有学理的，有学术的，有价值的取舍，有意义的建构，有学科本体的本质特征的把握，有学科本质要义的自我觉醒。我们要在语文教学的“言语性”和“文学性”以及“审美性”上作些探究，自走新路，并排解干扰，从“遮挡”走向“澄明”,从“觉悟”走向“觉醒”，从“屈从”

10、走向“挺拔”。这条路虽然艰难，但也有足够的快乐，那就是“道路越走越宽广”！同时，我还希望学校能为老师们提供更多这样的机会，让更多的年轻老师在沟通学习中更快的成长起来，我们有理由信任下一次赛课活动会涌现出更多的优秀老师。赛课心得体会篇3工作两年，第一次去参加县级竞赛，虽然没有能拿到第一的名次，第二也算经历吧。这次竞赛的指导专家刘军老师在语文教学方面讲了很多有用接地气的方法，受益匪浅。由于关注我的的都是一些老师同行，所以将这次竞赛的心得体会与大家共享。总结如下：首先，先说教案、导学案以及PPt的设计。第一、教案设计。专业的大咖级老师评课很专业，重在评教学环节设计。教案的设计重在问题的设计。尤其是同

11、课异构课，环节的设计直接影响到出彩的地方。环节设计的立意点要新奇，才能对这节课起到画龙点睛的作用。环节之间的连接，要语言清晰，不废话，自然过渡。同时留意学生问题的生成，在学生生成的问题上进行引导。需要留意的一点就是在上课之前要对孩子的生成问题进行基本预设，可以有充分打算。假如学生生成的问题与你预设不同，不要强求，顺着学生问题探究下去。教学流程的设计要完整，从导入到小结环节要环环相扣，步步为营，体现这堂课的紧凑感。第二、导学案设计。导学案的作用有两个，一、预习的作用；二、为了更好的把握课堂。自主学习部分要充分体现学生的自主，同时在上课时候对导学案的自主学习部分进行迅速反馈，不能浪费更多时间。自主

12、合作探究部分问题的设置就是教案的设计环节，问题切忌过多，毕竟一节课40分钟时间有限，就一个点讲解清晰，出彩，达到教学目标就足够了。当堂检测的设计要留意要对本堂课所学知识进行检测,也要和平常的考试题联系到一起，毕竟中国的教育是应试教育，还是接地气比较好。第三、ppt的设计。切忌华而不实，不能过于冗长，要简洁大方。字数简短，字体颜色统一，起到引导作用，而不是展现答案的地方。关于教案中问题的设计可以适当在PPt中展现，不用面面俱到，更不能过于依靠ppt。其次，课改越来越重视学生在课堂中的主导地位，老师的作用主要是引导。黑板不是老师的专属，讲台也不仅仅是老师的地盘，要发挥学生的主导地位，放开手让学会在

13、课堂上尽情的展现，黑板、白板充分利用展现课堂学习效果。最后是老师的基本素养。一堂课下来，要有一个环节展现老师的基本素养，板书、配乐朗诵、唱歌、背诵一篇古文、或者书法展现、即兴作诗等等。给评委一个夸你的理由，即使这节课不成功，也能给评委留下一个好印象，说某某某，你的老师基本素养还挺好的。再一个就是激情。这次竞赛拿第一的那位老师，属于爆发力很强，自带气场，感染力很强。一张嘴就把学生带入情景，充分调动学生的乐观性。整堂课一句多余的话都没有，抓住了学生和评委的眼球。我现在反思我的课存在的问题，以免大家步入后尘。我的问题如下：1、欠缺激情以及感染力，不足够的自信。气场这点很重要。为什么有的销售一张嘴，你

14、明明知道忽悠你的，可是还是把握不住想买他的产品，这大概就是个人魅力以及感染力吧。这个我得好好查查资料，学一学；2、教学设计环节虽然完整，但是连接过渡语言不够精炼，废话太多；3、有些着急，在学生生成的问题没有做出充足的预设，导致紧张。4、课堂环节的设计，有些地方创新要么让人耳目一新，假如做不到，简洁大方又不失方寸也是亮点，重在讲解语言的设计，我的语言过于苍白。5、这次大赛评委都是女老师，幸好专家是位男老师。女评委评女老师的课比较犀利，所以一节课要么就让她们心服口服，要么就让自己淹死在她们的唾沫里。6、还有就是大家常说的，假如你只有一碗水，能给学生的也就一碗水。假如你有一片大海，那就可以给学生江河

15、小溪。因此提高自己的专业素养是我目前要做的刻不容缓的一件事情。最后送给大家一句话：草木有本心，何求美人折。赛课心得体会篇4本次课赛中有许多新的理念、亮点和方法，给我印象最深的有以下几个方面：一、设计了直观性与启同迪性共通的课件。课赛中的九节课都使用了形象、直观的课件，课件制作精美，内容紧扣所授教材，精练有用，步步相接，特殊是在语文教学中有两节课播放了课文的配乐朗读，让学生在倾听中很快地进入课文情境中，并且有了感情朗读的示范，对后面的朗读指导帮助很大，课件的直观性在教学中得到了淋漓尽致的表现。比如在平行四边形的面积中，对图形的剪、贴、拼和以数方格来计算面积，搭配中的学问中对路线的表示等等，通过课

16、件演示以后都变得简洁和易懂了。二、赏识教学在课堂中得到了很好的体现。激励性的评价有机的贯穿在课堂中，在课堂教学中语言布满了激励和欣赏而又不重复。如：孩子们，你们太漂亮了！老师还想再听一遍你的发言！没有听到你的发言，老师觉得有点遗憾！分析得好，分析得透彻！小眼睛观察得真仔细!等等，从这些激励性的语言中可以感受到孩子们的快乐、自信和乐观性。三、留意创设自主、探究、动手操作的环境。在本次课赛中，老师们都特殊留意培育学生的动手操作能力，在数学课中体现得就更为明显。如，三节课中同授一个内容的平行四边形的面积就让学生在剪、贴、数的动手操作和小组探究中得出结论：平行四边形的面积公式。在搭配中的学问中，就让学生用已打算的衣物学具进行搭配的操作，通过动手实践，学生很快就得出了解结论，很大程度的提高了教学和学习的效率。四、重视培育学生的阅读理解和自主学习的能力