道德与法治人教版八年级上册2017年新编22 合理利用网络教学设计.docx

《道德与法治人教版八年级上册2017年新编22 合理利用网络教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《道德与法治人教版八年级上册2017年新编22 合理利用网络教学设计.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、2.2合理利用网络教学设计课题网络改变世界单元第一单元学科道德与法治年级八年级学习目标情感、态度与价值观目标：形成正确的参与网络生活和遵守网络规则的意识，养成利用网络合理表达诉求的习惯。能力目标：主动锻炼分析问题的能力，学会正确使用网络，提高对网络信息的辨别能力，能够利用网络传播正能量。知识目标：理解媒介素养和“信息节食”的内涵，了解网络规则，知道合理利用网络的具体要求。重点主动关心社会、积极融入社会、倾力奉献社会，养成亲社会行为，实现自己的人生价值。难点社会化的内涵及其重要意义。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师生互动：唱歌对暗号。教师唱一句“爱你孤身走暗巷”，由学生唱出孤勇

2、者接下来的歌词。继而通过PPT展示歌曲孤勇者的介绍。（视频播放“盘点孤勇者对暗号搞笑名场面”）说一说：这首网络游戏主题歌曲能风靡未成年人群，折射出了什么现象？教师点拨：这首歌曲主要通过网络途径传播。学生感悟：网络在未成年人群体当中普及面非常广。热点聚焦：全国未成年人互联网使用情况说一说：你如何看待网民群体呈现的“低龄化”趋势？你认为当代未成年人该如何当好网络时代的“原住居民”教师点拨：互联网已经融入我们的生活，网络化的趋势不可阻挡；互联网作为工具，本身无所谓对错，关键是我们如何合理使用它。学生感悟：互联网的“低龄化”有利有弊，我们应当辩学生和教师进行歌曲互动，思考并回答问题。通过青少年熟悉的网

3、络歌曲进行导入，拉近了本课任务与学生之间的距离，体现了“以生为木”的课程理念。证分析，理性看待：作为网络时代的“原住民”，我们青少年应当学会合理利用网络。导出木课主题“合理利用网络”。讲授新课一、理性参与网络生活调查问卷：中学生网络媒介素养调查（教师可以参照网络上的问卷模板自行设计调查问卷）说一说：我们应如何提高媒介素养？教师点拨：对网络媒介的使用，包括信息的检索、转发、评论、发布等环节。学生感受：我们要合理使用互联网，为自身发展和社会进步发挥作用。课堂笔记：1.如何理性参与网络生活？我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。学生填写调查问卷，思考并回答问题。通过调查问卷

4、，让学生切身体会什么是“网络媒介素养”。热点聚焦：青少年网络素养调查说一说：上述调查数据启发未成年人，在提高网络素养方面应当首先注意什么？教师点拨：网络素养的培育与日常上网时间息息相关。学生感悟：我们应加强自身约束，严格控制上网时间。学生阅读材料并思考、回答问题。以时政数据增强理论知识的说服力。GIF动画：日常刷抖音等短视频说一说：相较于长视频，你认为人们为什么更愿意刷短视频？短视频是否“缩短了”人们玩手机的时间？教师点拨：现代生活节奏加快，人们更倾向于短小精简的网络信息；但同时，海量的网络信息又学生观看视频，思考并以生活实际加深学生对理论让人迷失了自我选择。学生感悟：我们要注意浏览、寻找与学

5、习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。课堂笔记：1.如何理性参与网络生活？我们要学会“信息节食”。讨论问题。知识的认同感。健康科普：世卫把游戏成瘾认定为精神疾病说一说：请你从多个角度谈谈，如何避免未成学生观看通过官方报年人网络游戏成瘾？视频，思考并道，增强理论知教师点拨：多个角度，涉及青少年自身、家庭、回答问题。识的说服力。学校、社会、政府等。学生感悟：青少年自身应加强自身约束，自觉控制游戏时间；家庭和学校应加强教育监管和健康引导；社会应营造有利于良好的网络环境；政府应加强网络监管，依法维护健康的网络环境。视频播放：2023年的奇葩网络谣言说一

6、说：你还知道哪些网络谣言？并分享你辨学生观看以生活实际别这些网络谣言的智慧和经验。材料及视频，加深学生对理论教师点拨：俗话说以讹传讹，谎被传得多了就思考并回答问知识的认同感。变成了凿凿之言。所以对于网络信息，我们要大胆质疑，多方求证。学生感悟：谣言止于智者，对于网络信息，我们不能偏听偏信，应掌握求证的方法。课堂笔记：1.如何理性参与网络生活？我们要学会辨析网络信息。追问：除了网络谣言，网络还容易被不法分子题。用来做什么损人勾当？安全提示：警几种常见的网络电信诈骗手段思考：如何避免网络电信诈骗？教师点拨：可从自觉抵制不良诱惑，学会辨析网络信息等方面。学生感悟：增强安全防范意识和辨别能力，不轻信来

7、历不明的电话、短信等，不轻易透露个人信息，不贪图便宜，不轻易给陌生人汇款，尽量不给不法分子可乘之机。当受到电信诈骗侵害后，依法维权，及时报警，检举揭发，协助公安机关严厉打击电信诈骗的违法犯罪行为。必须谨记：天上不会掉馅饼。学生阅读材料，思考并回答问题。通过知识延伸，增强学生的社会认知和问题应对能力。视频播放：2023最高检点名典型网络造谣案说一说：最高检表示“从严追诉网络诽谤犯罪”警示我们如何约束自己的网络行为？并启发我们被网暴后，如何维自己的合法权益益？教师点拨：网络空间并非法外之地，一样受到道德和法律的约束。学生感悟：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。当自己被网暴

8、后，我们不能以暴制暴，应当搜集相关证据，拿起法律武器，维护自己的合法权益。学生观看视频，思考并讨论问题。以时政新闻增强理论知识的说服力。法治链接：网络空间不是“法外之地”（中华人民共和国民法典、中华人民共和国个人信息保护法以及中华人民共和国刑法对于网络空间的相关规定）学生阅读法律条文，感悟法治权威。通过法律知识，增强学生的法治信仰。二、养成亲社会行为视频播放：孤勇者为何火爆小学生群体热点追溯：孤勇者词作者的故事更励志观看视频通过真人轶说一说：孤勇者这首歌给喜爱它的人带来了哪些正能量？教师点拨：品味歌词及作者的意志和品格。学生感悟：歌词以及作者的经历体现了坚韧不拔的意志和不屈不挠的品格。网络作为

9、信息媒介，可以成为社会正能量的传播方式。及文字材料，思考并回答问题。事，增强理论知识的说服力。视频播放：问政山东之噪声扰民说一说：生活中，你还留意到哪些问题可以向政府有关部门提出意见和建议？留言时应注意些什么？教师点拨：可以涉及社会治安、环境治理、交通安全等方面。反映问题时应当实事求是。学生感悟：我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。课堂笔记：2.如何传播网络正能量？我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。观看视频材料，思考并回答问题。通过时政新闻，增强理论知

10、识的说服力。视频播放：2023中国正能量“五个一百”网络精品征集评选活动说一说：“五个一百”的网络作品有何特点？你还知道哪些网络正能量？教师点拨：“五个一百”网络正能量精品以人民与国家为主线，聚焦中国共产党成立IOO周年、脱贫攻坚、全面建成小康社会等重大主题，入选的每一个建设者、每一篇文字、每一幅图片、每一部视频、每一项专题，都以满满正能量，勾勒出时代奋进的步伐，奏响了铿锵前行的鼓点。学生感悟：我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。笔记：2.如何传播网络正能量？我们在网上传播正能量，高扬主旋律。拓展探究：暑期未成年人网络环境整治专项说一说：营造天朗气清的未成年人网络环境需要哪些方面的共同努力？观看视频材料，思考并回答问题。通过时政新闻，增强理论知识的说服力。课堂小结今天生活即网络生活，我们处于现实与虚幻之中，我们不仅要遵守现实社会的规则，更要遵守虚拟世界的规则，让网络为我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活，推动社会发展，不要生活困于网络，不要让社会受阻于网络。板书.KBSZ1(1If京介学舍”节Ir3帧陪鱼4中遁沦律MWUBmR12*1.A*iW