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四、情境设计,新颖有趣。前两位老师都用学生耳熟能详的故事西游记来导入,结合孙悟空金箍棒可长可短的特点引入长度这一概念,从而引出教学内容。第三位老师则设置了带领小朋友去参加森林音乐会的情境,将整节课的教学内容都串联起来,最后再播放动物表演的搞笑视频,首尾呼应(可惜视频声音较小,对课堂效果稍有影响)。三位老师课件制作可爱精美,富有童趣,符合低段学生的学习心理,提高了学生的学习兴趣,师生互动效果较好。五、借助学具,化繁为简。第二节课刘老师在讲解相邻长度单位之间的进率时,巧妙地结合了学生熟悉的计数器,利用计数器“满十进一”的特点帮助学生理解相邻长度单位之间的进率也是十这一特点,把新知识转换成旧知识,复杂问题简单化,有助于学生的理解和记忆。以上几点是我在听课过程中总结出的三位老师的设计亮点,也是值得我好好学习的地方。十年树木,百年树人,在以后的日子里我一定会加倍努力,跟进潮流,积极提升自己的教学水平,为教育事业贡献自己的力量。