2023年学校生活会报告.docx

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1、2023年学校生活会报告根据党章和党内有关规定及上级要求，按照关于开好*年度*区教育系统党员领导干部民主生活会的通知的文件精神，我校党支部高度重视，及时研究部署，扎实开展工作。经过充分准备，经请示上级部门批准，我校于*年*月*日，召开了*年度党员领导干部民主生活会。学校党支部在前期开展学习研讨、征求意见、谈心谈话的基础上，从六个方面反思反省班子和个人存在的差距和不足，联系班子和个人实际深入查摆问题，严肃认真开展批评和自我批评，努力形成积极向上、干事创业、风清气正的工作氛围。会议达到了统一思想、共同提高、增进团结的目的。现将会议召开情况报告如下：一、民主生活会会前组织情况接到通知后，学校党支部班

2、子成员及时学习传达文件精神，会后采取集中和自学的方式，认真组织班子成员学习了党的*大提出的新思想新论断、作出的新部署新要求，贯彻在参加党的*大广西代表团讨论时提出的“五个牢牢把握”要求，紧密联系党的百年奋斗历程特别是党的*大以来新时代*年的伟大变革，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，加深对思想、马克思主义中国化时代化、中国式现代化等重大理论问题和实践要求的认识，准确把握党的*大对全面建设社会主义现代化国家作出的战略部署，切实把思想和行动统一到党中央精神上来，打牢开好民主生活会的思想基础。为本次民主生活会奠定了思想基础和理论基础。通过学习，进一步提高了认识，统一了思想，端正了态度，为开好民主生活

3、会打牢了思想基础。会上就民主生活会工作方案进行了认真讨论。二、广泛征求意见建议，找准突出问题在学习教育基础上，领导班子对照六个方面问题要求，采取座谈走访、发放征求意见表等多种方式，广泛征求群众和学校党员干部等人员对学校导班子及成员的意见建议。共征得意见*条，根据反馈信息整理了意见建议,经汇总、梳理，整理对领导班子的意见，并及时向学校党支部班子和班子成员进行了反馈。每名支委成员都深入基层一线，认真主动听取分管部门、党员群众和调查对象的意见建议，做到了深查细照、敢找真找，把自己摆进去、把问题摆进去。开展交心谈心活动，营造团结和谐氛围。在开展谈心谈话之前，班子成员虚心听取群众意见，直面问题，希望全体

4、干部抛开顾虑、畅所欲言，把问题谈深谈透，在开展谈心谈话活动中，进一步丰富谈心谈话方式方法。学校支部书记与领导班子成员之间、领导班子成员相互之间、班子成员与分管部门负责人及党员干部之间进行沟通思想，交心谈心，谈遵规守矩上的差距与不足，谈自身和对方不严不实问题的具体表现，谈改进提高的意见建议，通过交心谈心，班子成员之间坦诚相见，谈透问题，沟通思想，消除隔阂、化解矛盾，提出了希望与建议，做到开诚布公，坦诚相见，沟通思想，增进团结，找准问题，形成了共识。营造了开好此次民主生活会的良好氛围，为开好党员领导干部民主生活会打好基础。认真开展自查，认真撰写发言材料。坚持问题导向、严字当头，对照党章党规党纪，对

5、照关于严肃党内政治生活的重要指示精神，对照初心和使命，坚持问题导向，强化问题意识，结合征求到的意见建议，认真撰写领导班子对照检查材料和个人发言提纲。领导班子主要负责同志要亲自主持起草领导班子对照检查材料，并对班子成员个人发言提纲审阅把关。班子成员自己动手撰写发言提纲，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深刻反思工作中存在的不足和问题教训，深入剖析产生问题的根源和症结所在，提出具有针对性的整改措施。三、真刀真枪开展批评与自我批评情况学校领导班子专题民主生活会由学校党支部书记、校长*同志主持，班子成员全部参加了会议，并邀请了中层干部和党小组组长参加了会议。民主生活会会议议程有四项：一是主要负

6、责同志代表领导班子作对照检查；二是领导班子成员依次对照检查发言；三是班子成员之间作批评发言；四是党支部书记*同志进行了总结发言。四、通过对照检查反映出来的问题（一）带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。一是政治站位的敏锐性还不够。班子成员能够坚定不移地维护和执行党的政治纪律和政治规矩，在政治原则、政治立场、政治观点上自觉同党中央保持高度一致，但有些班子成员观察、分析、处理问题的敏锐性还不够强，对上级精神的理解不深刻、不全面，对自身政治要求还不够严格；对强调的坚持民主集中制等方面缺少更为深入的思考，重大问题讨论不够、争论不多；对全校党员教

7、师的约束和管理还不够严格，对社会上、网络上传播的一些隐蔽性较强的负面信息警惕性不够。二是理论学习的深入性还不够。班子成员都能够以高标准和严要求强化自身理论学习，但有时还存在不能很好地处理“工”与“学”的问题，学习的全面性、系统性有待加强，存在“零敲碎打”“急学急用”的现象,对“两个确立”的决定性意义感悟还不够全面，对其蕴含的思想内涵理解还不够深入。（二）带头用思想凝心铸魂方面。一是学校思政教育工作落实有差距。学校班子在思政课建设过程中，没有放在世界百年之大局、党和国家事业发展全局中来看待，没有从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义强国、实现中华民族伟大复兴的高度来看待，充分说明对思政课的重

8、要性认识还不到位、站位还不够高，教学研究力度还需进一步加大，思路还需进一步拓展。二是党建引领基层治理有差距。在创建“最强党支部”方面，部分党员对照“四个合格党员”的标准还有差距，在思想认识上重视不够，简单的认为是程式化的工作，做做样子即可，导致学校部分工作落实得不够扎实，党支部战斗堡垒作用发挥不充分，党员的模范作用执行不到位，导致学校提升凝心铸魂的力度和效果受到了一定影响。（三）带头坚持和加强党的全面领导方面。党建和业务工作融合还不够深。由于学校工作千头万绪，精力相对有限，个别校领导有时受事务性工作影响，对上级重视程度高的疫情防控、安全生产、项目建设等重点工作抓得紧，落实的相对较快，但对党建工

9、作应付抓、被动抓的时候多，没能更好地将党建和业务工作齐抓共管，在有效结合创造性开展工作不够。（四）带头坚持以人民为中心发展思想，推动改革发展稳定方面。教师关心的“疑难杂症”问题推动落实慢。在涉及解决教师关心的疑难杂症等相关工作推进中，有时考虑的客观因素多，对就执行得快一些，反之对相对慢一些，虽能够解决一些问题，但是更多是为完成任务，有些问题没有从根本上解决实际问题，浮在面上，也严重影响了教职工的积极性和创新性。（五）带头发扬斗争精神，防范化解风险挑战方面。一是缺少积极进取、攻坚克难的奋斗精神。个别班子成员缺少直面问题的担当意识和直击矛盾的坚定决心，不同程度地在“老好人”思想，不是自己分管的工作

10、发表意见少，指出问题少，导致个别决策走了形式，出台的政策不接地气，导致工作中出现推诿扯皮的情况。二是临机处置突发情况事后及时报告制度落实不彻底。面对一些突发事件，有时对于一些自认为无关紧要的问题，只是进行了内部处置、处理和问责，觉得没有必要，就没有或者迟一步上报，细想起来，这与一些突发事件不上报、后上报，最终导致信息倒流是一个性质。（六）带头落实全面从严治党政治责任方面。一是制度执行不严格，全面从严治党政治责任落实还不到位。党中央三令五申的强调和要求持续加大违纪违规问题的纠查力度，反思学校领导班子对分管部门、领域的违规违纪言行监督教育还不到位，力度还不够严格。对于个别党员教师“打擦边球”的现象

11、发现不及时，管理不严格，没有及时进行劝阻和教育引导。二是党风廉政建设“一岗双责”履行还不到位。部分班子成员对于自身应承担的党风廉政建设“一岗双责”职责职务还不太清楚，执行落实起来也存在不及时、不主动的现象，这反映出班子成员在强化党风廉政建设上还存在教育不严、监督不力失察失管的倾向。五、整改措施（一）在坚定政治立场上下真功，在强化理论武装上悟真理。切实将学习宣传贯彻党的*大精神引向深入，持续强化领导班子整体素质提升，不断拓宽理论学习的深度和广度。有效运用好领导班子党总支学习、专题研讨、现场调研等载体，形成党政正职积极带头、班子全员踊跃参与的学习研讨氛围。以新党章、党的*大精神、思想学习为中心，通

12、过集中讨论、头脑风暴、视频直观教学、现场观摩感受、网络在线互动等方式，全面提升理论学习的效果，不断增强理论指导实践的能力和水平，为建设社会主义所需的技能型人才培养做出应有的贡献，为实现教育发展新高地谋划好的思路举措，作出新的实际成效。（二）在主动担当作为上见真章，在推动教育高质量发展上鼓真劲。注重理论与实际结合、理论与现场结合、理论与实践结合，坚决做到以强化贯彻执行、提升落实效果为原则，大力整治会议多、文件多、部署多,跟踪少、问效少、收效少的形式主义作风。大兴调研之风，深入一线调研,与师生共同探求发展方向，解决问题，攻克难关。（三）在践行宗旨意识上倾真情，在厚植师生福祉上用真力。加强顶层设计和

13、统筹兼顾，带头贯彻落实上级各项决策部署和要求。尤其是要切实解决领导班子“三重一大”集体决策质量不高、效果不突出、研究事项界定模糊等问题，严格执行“三重一大”集体决策制度，严格遵守并贯彻执行党规党纪、法纪政纪，坚持落实好集体研究、集体决策制度。带头克服畏难情绪，主动提升攻坚克难的勇气和担当作为的豪气，把“钉钉子”精神落到实处，把直面挑战的毅力体现在实际行动中，在领导班子中牢固树立直面问题的勇气和直击矛盾的决心，续强化超前谋划、主动上手的担当意识，不断提升化解矛盾的能力和水平。（四）在严守纪律规矩上“动真格”，在作风纪律转变上见真效。以加强领导班子建设为重点，健全队伍、配强人员，真正把党支部建设成为坚强战斗堡垒。以提高教职工执行力为重点，加强学习教育培训，提升教职工能力素质水平。实行任务、责任、措施、结果“四个清单”管理，全力推动各项工作落细落实。以正风肃纪为重点，针对“四风”“四气”变种问题、师德师风等领域侵害群众利益问题、违反“六项纪律”问题以及重点领域、关键环节的腐败问题，拿起纪律的武器，强化监督执纪问责，形成重遏制、强高压、长震慑的常态，实现校园风清气正大转变。