《做最具成长力的教师》读后感.docx

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1、做最具成长力的教师读后感当初求学之时，努力奋斗，你争我赶；工作之始进取奋发，干劲十足，今天的考试测验，今晚一定要改出来，决不拖拉到明天。那是何等的拼劲，何等的精神气。青春的勇气和不屈始终带着自己向前跑去。精读完做最具成长力的教师这本书，我深切的感受到：不可安于现状，要不停的迈步向前去。这样才能活出自己的精彩。书中31位教师的成长之路虽然各有不同，但他们之间的共有特点就是他们真实、自然，诚恳而有耐心，他们热爱自己的工作，默默地改善与改变自己，也改变了他们的学生。他们像树一样，终究变得富有活力、引人注目，让人称道。他们爱读书。教师的成长离不开读书，只有读书，才能构建自己的知识框架。还要有几本看家的

2、书，读到烂熟于心，如同己出。尤其是语文老师，更应该爱读书、会读书。只有爱读书的老师，才能培养出爱读书的学生；只有会读书的老师，才能培养出会读书的学生。他们勤动笔。在我们的教学工作中，成功和失败会交替着来到我们面前。经常反思，再用笔头记下从成功中收获的经验，或从失败中总结的教训。日积月累，就会成为一笔巨大的财富。他们努力做最好的自己。这些最具成长力教师的教学各有自己的特色，没有一个是名师的翻版，但他们的特色都是从读名师的课开始的。起初是一个模仿者，但是，读着，模仿着，实践着，探索着慢慢地，经典内化于心，再外化出来就成了一道独特的风景。我们处在什么样的位置不重要，重要的是要知道自己朝哪个方向走；我

3、们曾经以怎样的方式走过来不重要，重要的是我们今后以怎样的方式行走。每个人前边的路都是空白的，怎样走，完全取决于自己。让我们以教育的梦想为帆，撑起勤奋的长篙，向教育的纵深处漫溯，坚忍不拔，乐此不疲，努力做最好的自己。做为一名教师，人生的职业目标非常明确，就是做学生成长的“土壤”，为他们提供充足的养料，保证他们生根、发芽直至长成参天大树。所以，老师丰富的知识内涵、适宜的教育技术和智慧，是学生成才的保证。然而，如何能使学生成长的这片“土壤”更肥沃呢？答案很简单：教师要有目标、有方向的不断学习，不断积累，不断更新知识、提高能力。而这些，这31位教师做到了，所以，他们成为了与众不同的自己，也成就了自己的

4、今天。人生就像是一块田地,你不去种花，它就会长草。德国诗人胡腾有一句诗：“心灵觉醒了，活着便是件快乐的事。”我们以这样说:“教师的成长意识觉醒了，教书育人便是件快乐的事。”因为，只有个人成长意识觉醒了，才会有教育理念的重新启蒙，所有上面这些外在路的终端，才会指向专业发展的根本一教师的内隐理论和个人的教育哲学：以研究的心态做教师，不满足于一般的“授课”，在自己的心中对于什么是有灵魂的教育、什么教育能指向一个更好的或更幸福的未来、什么知识最有价值等问题,有一个基本的判断。如何规划自己的专业人生？著名教育专家李希贵说：“你可以先想好70岁你想干什么，达到什么程度，身边会有什么人当这些明确了以后，你就知道你50岁的时候自已应该在哪里，已经完成了些什么；再推想40岁、30岁以至于今天。”教师要成为一个“自我实现的人“，就要学会“终点思考”，要有成名成家的梦，制订一个“个人成长方案”，并按照这个方案执著前行。也许我成为不了最具成长力的教师，也许我只是万千教师中最默默无闻的那一位，但当我们窥探到了成长的途径，请怀着一种虔诚的教育情怀,在日复一日的常规教学中历练、坚守，相信我们一定可以活出属于我们自己的精彩。