《城市轨道交通线路与站场设计》课程标准.docx

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1、城市轨道交通运营管理专业城市轨道交通线路与站场设计课程标准一、课程基本信息课程代码：18071135学时数：90学分：5先修课程：城市轨道交通行车组织、铁道概论、城市轨道交通车站设备维护与管理等。后续课程：城市轨道交通客运服务礼仪、高速动车组技术、城市轨道交通客运组织、顶岗实习等。二、课程性质该课程是五年制高职学校学生的一门专业课程，为培养轨道交通运营管理的高素质人才的目标服务，在前续课程的基础上进一步培养学生的职业意识，为后续课程打下基础。1与前续课程的联系通过城市轨道交通行车组织、铁道概论、城市轨道交通车站设备维护与管理等的学习，学生了解了城市轨道交通线路与站场的一些基础知识和总体组成，为

2、以后学习打好基础。2.与后续课程的关系为学生后续课程城市轨道交通客运服务礼仪、高速动车组技术、城市轨道交通客运组织、顶岗实习等课程学习打下高度相关的基础，为学生在以后工作中提供轨道交通运营管理方面的必要知识。城市轨道交通线路与站场是五年制高职学生的一门必修的专业课程。三、课程的基本理念本课程所面向的职业岗位为城市轨道交通线路与站场检修员、维护员等，主要从事城轨交通线路设备检修、维护、调试等工作。根据职业岗位分析，确定本课程的基本理念是：遵循系统化原则，将教学内容分为基础篇、线网篇、车站设置与布局、配线设计和城市轨道交通车辆基地五个部分。通过本课程的学习，使学生掌握城轨线路的组成和作用，并具有一

3、定的操作检修能力，为学生走向工作岗位打下坚实的基础。四、课程的设计思路本课程其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以专题形式组织课程内容，并让学生在完成专题学习过程中学会完成相应活动任务，比如土建工程，线网规划等构建相关理论知识，逐层深入，全面讲线路与站场相关知识。本课程遵循系统化原则，将教学内容分为基础篇、线网篇、车站设置与布局、配线设计和城市轨道交通车辆基地五个部分。通过本课程的学习，使学生掌握城轨线路的组成和作用，并具有一定的操作检修能力，为学生走向工作岗位打下坚实的基础。教学过程中，要通过理论教学与学生实践活动相结合，通过多种途径充分开发学习资源，给学生提

4、供丰富的实践机会。五、课程的目标1 .知识能力了解城轨交通系统运营管理的基本概念。掌握土建工程结构。掌握线网规划的方法与原则。掌握轨道交通线路设计方案。掌握车站空间布局及设施布局。掌握轨道交通车站结构及施工方法。掌握轨道交通枢纽的功能及构成。掌握配线与行车组织的基本知识。2 .专业能力能够熟练掌握线网规划的基本方法。能结合理论知识对现有的线路进行分析。能够理解建筑空间布局。能够掌握换乘站设计的原则。3 .社会能力培养学生的团队合作能力，发现知识的能力，即创新能力和创造能力。培养学生的交流沟通能力和勇于创新、与时俱进的工作作风。六、课程的内容标准根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容

5、，说明学生应获得的知识、技能与态度，如下：本课程专题教学内容与学时分配见表Io课程内容与学时分配表表1项目编号项目名称内容学时第1章城市轨道交通系1.企业管理4统运营管理2 .行车组织3 .客运组织4 .票务组织管理第2章土建工程1.眼界2.轨道结构3.区间结构6第3章城市轨道交通系统设备1 .车辆2 .供电3 .通信信号4 .票务系统5 .通风与空调6 .给排水系统及消防设施7 .防灾报警系统与设备监控系统8 .屏蔽门和门禁系统10第4章城市轨道交通线网规划1 .线网规划概述、过程、方法、规模2 .线网结构、方案分析3 .案例分析6第5章城市轨道交通线路设计1 .城轨线路、定线2 .线路定线

6、，线路平纵断面设计、3.实例分析6第6章车站概述1 .车站分类2 .车站的建筑空间组成3 .车站规模的确定6第7章车站建筑空间布局及设施布局1 .车站建筑空间布局2 .车站主体建筑层次与布局3 .乘客使用空间4 .车站用房5 .车站附属建筑10第8章城市轨道交通车站结构及施工1.高架车站结构2.地下车站结构4第9章换乘站设计1.换乘方式2.换乘站设计4第10章城市轨道交通枢纽1 .城轨交通枢纽的功能及构成2 .枢纽空间结构63.衔接布局第11章配线1 .配线概述2 .折返线3 .渡线4 .停车线5 .安全线6 .车辆段（场）出入线7 .联络线14第12章配线与行车组织1.配线设计概述2,快慢车

7、组合运行条件下的越行站配线设计3.交路折返点车站配线设计6第13章城市轨道交通车辆基地1.车辆基地概述2,车辆运用整备设施3 .车辆检修4 .车辆基地设计规模、选址与总图布置8合计90七、课程实施的建议建议本课程重视学生理论学习与实践活动相联系，采取理论课与学生实践活动课程相结合的教学模式，具体专题学习内容如下:单元一基础篇（1.城市轨道交通系统运营管理2.土建工程3.城市轨道交通系统设备）20学时专题目标能力目标：能理解限界的分类、能分析轨道结构、能识别城市轨道交通系统设备知识目标：了解轨道交通运营管理的基本知识、了解轨道交通企业管理的基本常识、掌握轨道交通票务组织管理专题任务基础篇主要介绍

8、的是运营管理、土建工程和系统设备学生知识与能力准备首先对企业的运营管理和土建工程有个基本的交接。教学材料准备教材，教案步骤主要知识点教学方法建议学时11 .企业管理2 .行车组织3 .客运组织4 .票务组织管理讲授法421 .限界2 .轨道结构3 .区间结构讲授法631 .车辆2 .供电3 .通信信号4 .票务系统5 .通风与空调6 .给排水系统及消防设施7 .防灾报警系统与设备监控系统8 .屏蔽门和门禁系统讲授法、案例分析法10单元二线网篇（4.城市轨道交通线网规划5.城市轨道交通线路设计）12学时专题目标能力目标：掌握线网结构分析的方法、能对轨道交通线路进行,能对线路进行实例分析F面设计、

9、知识目标：掌握线网规划的方法、掌握线网方案评价、掌握轨道交通线路的定义专题任务交通线网规划、线路设计学生知识与能力准备了解线网规划的基本知识，会简单的线路设计教学材料准备教材，教案步骤主要知识点教学方法建议学时11 .线网规划概述、过程、方法、规模2 .线网结构、方案分析3 .案例分析讲授法621城轨线路、定线2.线路定线，线路平纵断面设计、3.实例分析讲授法6单元三车站设置与布局（6.车站概述7.车站建筑空间布局及设施布局8.城市轨道交通车站结构及施工9.换乘站设计10.城市轨道交通枢纽）30学时专题目标能力目标：掌握高价车站结构、掌握换乘方式的设计、掌握城市轨道交通交通枢纽的基本知识知识目

10、标：掌握车站的分类、掌握车站建筑空间组成、掌握车站主体建筑层次与布局专题任务车站的设置与布局学生知识与能力准备让学生了解车站的布局与车站的设置教学材料准备教材，教案步骤主要知识点教学方法建议学时11 .车站分类2 .车站的建筑空间组成3 .车站规模的确定讨论621 .车站建筑空间布局2 .车站主体建筑层次与布局3 .乘客使用空间4 .车站用房5 .车站附属建筑讲授法1031 .高架车站结构2 .地下车站结构讲授法441 .换乘方式2 .换乘站设计讲授法、讨论451 .城轨交通枢纽的功能及构成2 .枢纽空间结构3 .衔接布局讲授法6单元四配线设计（11.配线12.配线与行车组织）20学时专题目标

11、能力目标：掌握车辆段出入线、联络线的作用、掌握快慢车组合运行条件F的越行站配线设计、掌握交路折返点车站配线设计知识目标：掌握配线的基本概念、掌握折返线、独显、停车线的定义、掌握停车线、安全线的基本知识专题任务配线设计学生知识与能力准备让学生掌握配线的基本概念与设计理念教学材料准备教材，教案步骤主要知识点教学方法建议学时11 .配线概述2 .折返线3 .渡线4 .停车线5 .安全线6 .车辆段（场）出入线7 .联络线讲授法、讨论1421 .配线设计概述2 .快慢车组合运行条件下的越行站配线设计3 .交路折返点车站配线设计讲授法6单元五城市轨道交通车辆基地（13.城市轨道交通车辆基地）8学时专题目

12、标能力目标：掌握车辆运用整备设施、掌握车辆基地设计规模、掌握车辆基地选址与总图布局知识目标：掌握车辆基地的基本知识、掌握车辆基地的分类、掌握车辆检修设施专题任务车辆基地学生知识与能力准备掌握车辆基地的基本概念教学材料准备教材，教案步骤主要知识点教学方法建议学时11 .车辆基地概述2 .车辆运用整备设施3 .车辆检修4 .车辆基地设计规模、选址与总图布置讲授法、讨论8八、教学资源开发与利用1 .教材选取的原则以项目为载体，将知识、技能、态度三者融入教材内容，强调安全知识理论与现实生活应用要求结合的教材，建议使用高职轨道交通线网与站场相关教材2 .推荐教材城市轨道交通线路与站场设计（何静、司宝华、

13、陈颖雪主编，中国铁道出版社）。九、教师能力要求1教师应根据学生的认知水平、年龄、当地经济和社会发展情况，并结合专业特点，选择适当的教学方法，广泛使用启发式、直观式、讨论式及案例教学等教学方法，调动学生主动学习的积极性。鼓励教学方法创新，提高课堂教学实效。3 .教师要组织学生进行游戏、团体训练、情景模拟等活动，提高教学效果。4 .教师应充分利用课本和教学参考书、多媒体光盘所提供的资料开展教学活动，并恰当使用录音、录像、幻灯、照片、挂图及计算机等教具和校园网等设备辅助教学，要重视现代教学手段的使用。十、考核方式与标准形成性成绩占总成绩的30%（课堂10%、作业占10%、阶段测验占10%）5 平时学

14、习考核（IOO分，占比为10%）（1）考勤（50分）每次上课点名，无故迟到或早退1次扣5分，旷课一次扣15分，扣满30分为止。（2）课堂表现（50分）6 人的基础分为25分，具体加减分规定如下：7 .课堂上积极主动正确回答一次问题，可加5分；即使没答对也可加2分B.课堂上被动正确回答一次问题可加3分C.课堂上提问答不出或不回答问题一次，扣2分D.课堂上睡觉一次扣5分E.上课不带书、不记课堂笔记等，每发现一次扣10分2.平时作业考核（IOo分，占比为10%）全学期布置作业不可以少于15次，并要求全批全改，以ABCD等第进行作业评价，不交作业者不得分。本项得分为：总分/15*30%。3.阶段测验考核(100分，占比为10%)全学期学生将进行3次阶段测验，教师全方位观察每一个学生的每次测验全过程，注重学生的知识能力