《城市轨道交通列车运行控制系统》课程标准.docx

《《城市轨道交通列车运行控制系统》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《城市轨道交通列车运行控制系统》课程标准.docx（7页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、城市轨道交通列车运行控制系统课程标准一、课程基本信息课程代码：18072037学时数：64学分：4先修课程：城市轨道交通电工电子技术、计算机网络通信技术、城市轨道交通信号与通信、自动控制系统原理与应用等。后续课程：城市轨道交通车站机电设备运行与维护、城市轨道交通通信信号系统运行与维修、城市轨道交通电梯系统运行与维护技术等。二、课程性质该课程是五年制高职学校学生的一门专业课程，为培养轨道交通机电技术高素质人才的目标服务，在前续课程的基础上进一步培养学生的专业意识，为后续课程打下基础。1与前续课程的联系通过城市轨道交通电工电子技术、城市轨道交通概论、城市轨道交通信号与通信、自动控制系统原理与应用等

2、的学习，学生了解了城市轨道交通控制系统的一些基础知识和总体组成，为以后学习打好基础。2.与后续课程的关系为学生后续课程城市轨道交通车站机电设备运行与维护、城市轨道交通通信信号系统运行与维修、城市轨道交通电梯系统运行与维护技术等课程学习打下高度的相关基础，为学生在以后工作中提供的机电方面的必要知识。城市轨道交通列车运行控制系统是五年制高职城市轨道交通机电技术专业学生的一门必修的专业平台课程。三、课程的基本理念本课程是城市轨道交通机电技术专业平台课程，是本专业核心能力的支撑。其前修课程是城市轨道交通电工电子技术、城市轨道交通信号与通信、自动控制系统原理等专业基础课程，是专业基础课程知识的具体应用及

3、专业基础能力的进一步提升，同时为后续的城市轨道交通通信信号系统运行与维修、城市轨道交通车站机电设备运行与维护等专业核心课程打下坚实的知识与能力基础。通过本课程学习，使学生具有一定的职业素养，为学生的职业综合能力形成奠定基础。四、课程的设计思路本课程其总体设计思路是，木课程面向轨道交通运营服务与轨道交通装备生产制造等企事业单位，根据生产、管理、服务第一线从事城轨列控设备检修工作的需要，以培养学生对城轨列控设备的实际操作、维护和故隙检修能力、分析能力为重点，在分析学习领域对应的典型工作任务所需知识、技能、素质的基础上，参照行业职业资格标准，确定教学内容。将相关的知识、技能、素质按照学生的认知规律和

4、职业成长规律，由易至难，由单一复杂的地用于各学习活动中，实现知识、技能、素质的同步提高。五、课程的目标1 .知识能力掌握城轨列车运行控制系统的原理，理解城轨列车运行控制系统的关键设备及技术方法。掌握ATS中心设备、ATS车站设备的组成和维护方法及故障处理方法，ATS设备的接口描述方法。掌握ZC区域控制器设备、数据存储单元设备、信标应答器设备、DCS设备的组成和维护方法及故障处理方法。掌握ToD设备、车载外围设备、车载控制器CC的组成和维护方法及故障处理方法。了解城轨列车运行控制系统的发展历程。2 .专业能力能根据城轨列车在铁路线路上运行的客观条件和实际情况,对列车运行速度及制动方式等状态进行监

5、督、控制和调整。能根据地面设备，产生出列车控制所需要的全部基础数据。能通过媒体将地面传来的信号进行信息处理，形成列车速度控制数据及列车制动模式，用来监督或控制列车安全运行。能对ATS设备、轨旁设备和车载设备在真实或仿真的实验设备上实验进行故障检修。3 .素质能力具有良好的思想品德素质、科学文化素质、专业业务素质和身体心理素质。具有良好的礼仪习惯和职业道德，具有敬业爱岗的工作作风，具有良好的法律意识、安全意识和环保意识。能与他人进行良好的协调与沟通，能独立或通过团队协作完成工作任务。六、课程的内容标准根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容，说明学生应获得的知识、技能与态度，如下：本课

6、程专题教学内容与学时分配见表Io表1课程内容与学时分配表项目编号项目名称内容学时单元一城轨列车运行控制系统基本认知1 .城轨列车运行控制系统基本认知2 .城轨列车运行控制系统的关键设备及技术方法3 .城轨列车自动控制系统的基本认知12单元二ATS设备维护1. ATS中心设备维护2. ATS车站设备维护183.ATS设备的接口描述单元三轨旁设备维护1 .Ze区域控制器设备维护2 .数据存储单元设备维护3 .信标应答器设备维护4 .DCS设备维护22单元四车载设备维护1 .TOD设备认识2 .车载外围设备维护3 .车载控制器CC12合计64七、课程实施的建议建议本课程重视学生理论学习与实践活动相联

7、系，采取理论课与学生实践活动课程相结合的教学模式，具体专题学习内容如下：单元一城轨列车运行控制系统基本认知(开设学期：第8学期)教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标掌握城轨列车运行控制系统特点和组成讲授笔记掌握城轨列车运行控制系统的关键设备及技术方法讲授作业、笔记城轨列车自动控制系统的基本原理讲授笔记、作业能力目标能讲出列车运行相关的设备、作用及原理案例笔记能分析列车自动控制系统原理小组讨论笔记态度目标(1)通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记(2)培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业(3)吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记单元二ATS设备维护(开设学期：第8学期)教

8、学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标掌握ATS中心设备的结构、功能及原理讲授笔记、作业掌握ATS车站设备的结构、功能及原理讲授笔记、作业掌握ATS设备的接口描述讲授作业能力目标能运用ATS中心日常维护方法分析、讨论测验能运用ATS车站日常维护方法分析、讨论测验能测试ATS设备的电气参数分析、讨论测验态度目标（1）通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记（2）培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业（3）吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记单元三轨旁设备维护（开设学期：第8学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标掌握ZC区域控制器设备结构、功能及原理讲授笔记、作业掌握

9、数据存储单元设备结构、功能及原理讲授笔记、作业掌握信标应答器设备结构、功能及原理讲授笔记、作业掌握DCS设备结构、功能及原理讲授笔记、作业能力目标能运用ZC区域控制器设备维护及测试方法分析、讨论测验能运用数据存储单元设备维护及测试方法分析、讨论测验能运用信标应答器设备维护及测试方法分析、讨论测验能运用DCS设备维护及测试方法分析、讨论测验态度目标（1）通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记(2)培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业(3)吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记单元四车载设备维护(开设学期：第8学期)教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标掌握ToD设备结构及原理讲

10、授笔记、作业掌握车载外围设备结构及原理讲授笔记、作业掌握车载控制器CC结构及原理讲授笔记、作业能力目标能运用ToD设备日常维护方法分析、讨论测验能运用车载外围设备H常维护方法分析、讨论测验能运用车载控制器CC日常维护方法分析、讨论测验态度目标(1)通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记(2)培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业(3)吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记八、教学资源开发与利用1 .教材选取的原则以项目为载体，将知识、技能、态度三者融入教材内容，强调城市轨道交通列车运行控制系统与现实生活应用要求结合的教材，建议使用职业教育轨道交通专业教材。2 .推荐教材城市轨道交通列车运

11、行控制系统李珊珊主编化学工业出版社出版3 .参考的教学资料(1)城市轨道交通自动控制系统贾毓杰主编机械工业出版社出版(2)列车运行自动控制系统设备维护张丽主编西南交通大学出版社出版(3)城市轨道交通列车自动控制系统维护，李俊娥主编，电子工业出版社出版(4)城市轨道交通列车运行自动控制系统，张建平主编，西南交大出版社出版九、教师能力要求1 .教师应根据学生的认知水平、年龄、当地经济和社会发展情况，并结合专业特点，选择适当的教学方法，广泛使用启发式、直观式、讨论式及案例教学等教学方法，调动学生主动学习的积极性。鼓励教学方法创新，提高课堂教学实效。2 .教师要组织学生进行游戏、团体训练、情景模拟等活

12、动，提高教学效果。3.教师应充分利用课本和教学参考书、多媒体光盘所提供的资料开展教学活动，并恰当使用录音、录像、幻灯、照片、挂图及计算机等教具和校园网等设备辅助教学，要重视现代教学手段的使用。十、考核方式与标准本课程的形成性考核包括：形成性考核、总结性考核两种类型进行。（一）形成性成绩形成性成绩占总成绩的30%（课堂10%.作业占10%、阶段测验占10%）1平时学习考核（IOO分，占比为10%）（1）考勤（50分）每次上课点名，无故迟到或早退1次扣5分，旷课一次扣15分，扣满30分为止。（2）课堂表现（50分）每人的基础分为25分，具体加减分规定如下：A.课堂上积极主动正确回答一次问题，可加5

13、分；即使没答对也可加2分B.课堂上被动正确回答一次问题可加3分C.课堂上提问答不出或不回答问题一次，扣2分D.课堂上睡觉一次扣5分E.上课不带书、不记课堂笔记等，每发现一次扣10分2 .平时作业考核（IoO分，占比为10%）全学期布置作业不可以少于8次，并要求全批全改，以ABCD等第进行作业评价，不交作业者不得分。本项得分为：总分/8*30%。3 .阶段测验考核（IoO分，占比为10%）全学期学生将进行3次阶段测验，教师全方位观察每一个学生的每次测验全过程，注重学生的知识能力培养。每次测验成绩各占阶段测验成绩的33%。（二）总结性考核1在课程标准（教学大纲）规定的教学目标、教学要求、教学内容和

14、城市轨道交通车辆构造教材范围之内。既考查对基本知识的识记能力，又考察运用所学知识分析问题和解决问题的能力及创新能力。2 .考核的覆盖面涵盖单元一至单元七全部内容，其中重点为单元二、单元三、单元四、单元五和单元六。3 .考核将尽可能兼顾各个知识层次。在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：了解20%左右，熟悉30%左右，掌握50%左右。4 .合理安排题目的难易程度。题目的难易程度分为：易、较易、较难、难四个等级。各个等级所占的分数比例大致为：易占20%,较易占30%,较难占30%,难占20%。（1）考核方法：笔试闭卷（2）题型构成与分值：一、填空题（20分）二、选择题（20分）三、判断题（20分）四、简答题（20分）五、综合题（20分）（3）考核用时：100分钟