教材插图问题.docx

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1、参考各位考官，考生开始答题。教育兴则国家兴，教育强则国家强。教材作为传播知识的重要载体，承载着国家富强、民族振兴的重要使命，深深影响着学生世界观、人生观、价值观的养成。人教版数学教材插图清一色的“唐氏综合征面部特征”，甚至出现了 “隐私”、“丝袜”、“纹身”等扭曲的涉及，这个问题绝对不容小觑，网友对教材读物的思考也绝对非小题大做。应该看到，学生时代孩子们认知辨别能力还不够强、价值观还未完全形成，倘若整日面对诸如此类的书籍，会易让让孩子们形成病态的审美、畸形的心理，难以养成积极向上的审美观和价值观，身心健康也将受到影响，甚至会危害到国家的主流价值观和意识形态。究其根本，出现这样的问题，原因无外乎

2、三点。一是内容审核不严、监管不够，出版机制不够科学；二是错误的审美观念，一批画家追求所谓个性、多元化，创作出非主流、偏离大众审美、不适宜放在教材内的作品；三是广大教师、家长缺乏批判意识，盲目接受，缺乏对课本教材的质疑意识。教育是国之大计，对于此事的处理已迫在眉睫，需要全社会形成强大的合力，将负面影响降到最低。第一，出版社要改进教材出版机制。一方面，严格落实多层审核制度，细化教材工作责任追究办法，切实让责任到人，建立全流程、规范化的出版机制，提高出版质量与水平。另一方面，主动接受社会监督，搭建群众反馈渠道，在门户网站和出版教材中明确建议接受方式，及时汇总、分析研判意见建议，不断完善教材内容。第二

3、，教育部门要加强教材监督检查工作。一方面，定期开展教材工作专项审查工作，组织力量对中小学生的课本书籍进行严格把关审查，检查群众反馈的问题是否立行立改，倒逼出版社提高责任意识与作品质量。另一方面，要对已查处的违规违禁插图、教材进行常态化的管理，提高惩处力度，设置黑名单，对有污点的作家、出版社要严格禁止再次进入市场，保证清朗的图书市场空间。第三，家长、教师要强化批判意识，提高质疑能力。主动关心学生学习，翻阅学习教材，对不认可、有异议的插图、漫画的等内容，要主动与出版社、教育局进行沟通反馈，最大程度减少不良插图的社会影响力。此外，各学校要将美育教育放在突出位置，贯穿于教学的各个环节，结合美术绘画、人文艺术等课程，陶冶学生情操，提升大家鉴别美丑的能力。第四，广大编辑、作者也要增强敬畏意识，从思想上认识到编辑教材的伟大使命，保持一颗敬畏之心，意识到所从事的是培育国家未来的重要工作，要严谨、细致，创造切合大众审美、符合国家旗帜，彰显当下青春蓬勃的向上力量。各位考官，考生答题完毕！