学号本科学生毕业论文设计手册.docx

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1、编号（学号）：高本好览大T本科学生毕业论文（设计）手册题目:一西部地区大学生生涯辅导现状及体系构建学院名称：管理学院专业名称：人力资源管理年级：2006学生姓名张乾梅学号：指导教师：李其原一职称/学历：副教授/研究生一（评分由老师填写I翎后”内可先将成缜报主翼副院成评价方式指导教师评阅人答辩小组最终评定绩及比例评价（60%）评价(20%)评价(20%)成绩等级评成绩定折算后成绩评定等级标准：“优”（90分以上）；“良”（8089）；“中”（7079）；“及格”（6069）；“不及格”（60以下）。教务处制（-）毕业论文（设计）承诺书（二）毕业论文（设计）任务书（三）开题报告（四）指导教师指导毕

2、业论文内容记录表（五）指导教师评价表（毕业论文）（六）指导教师评价表（毕业设计）（七）评阅人评价表（毕业论文）（八）评阅人评价表（毕业设计）（九）答辩评分参考标准（十）答辩记录（十一）毕业论文（设计）撰写规范与要求（十二）毕业论文（设计）格式及排版要求西华师范大学本科学生毕业论文（设计）承诺书本人承诺：在即将开始的毕业论文（设计）过程中，严格遵守学术道德规范和学校纪律，在学院和指导教师的安排与指导下，独立完成毕业论文（设计）工作，不弄虚作假，不请人代做毕业论文（设计）或抄袭别人的成果。按照“西华师范大学本科生毕业论文（设计）规定”的要求，完成毕业论文（设计）的撰写、答辩、装订整理等工作。学生签

3、名:（答辩前一周内的时间）西华师范大学本科学生毕业论文（设计）任务书学生姓名张乾梅学院管理学院专业人力资源管理班级2006级学号指导教师职称/学历副教授/研究生更改题目更改理由开题日期2012年10月10日论文（设计）的主要内容（技术指标）与要求一、主要内容：（举例如下）1、生涯辅导理论概述2、现阶段我国西部地区大学生生涯辅导的现状3、西部地区大学生生涯辅导体系构建4、生涯辅导中应注意的问题二、要求1、毕业论文选题应符合本专业培养目标的要求，具有理论意义和实际价值。2、毕业论文有一定的深度和广度，份量适中，字数为60008000字。3、毕业论文的正文内容文题相符，结构合理，层次分明，合乎逻辑;

4、概念准确，语言流畅;论点鲜明，论据充分，自圆其说。4、毕业论文应当反映出学生查阅文献、获取信息的能力，综合运用所学知识分析问题与解决问题的能力，研究方案的设计能力，研究方法和手段的运用能力。5、论文格式符合西华师范大学本科生毕业论文格式规范的要求。进度安排2012年9月：确定论文选题，下达毕业论文任务书。2012年10月：在老师的指导下完成开题报告2012年12月：广泛阅读相关参考书籍与论文，收集论文资料2013年2月：在老师指导下完成论文初稿2013年3月：按老师要求修改并完成毕业论文定稿2013年4月：填写论文设计手册，打印毕业论文2013年5月：参加学院组织的论文答辩，评定系优秀毕业论文

5、学院土.息见注：1、任务书由指导老师填写。2、任务书必须在第七学期开学一周内下达给学生。西华师范大学本科学生毕业论文（设计）开题报告选题依据（包括：国内外目前对该论题的研究现状、水平及发展趋势简述；论文选题及论题的理论意义、现实意义及应用价值；将在哪些方面有所进展或突破及可能达到的水平等。）（举例）2008年美国爆发了次贷危机，并随之演变成为全世界范围内的金融危机乃至金融海啸，这对世界上最大的发展中国家一一中国的大学生就业产生了巨大的冲击；再随着近些年来我国的教育体制改革，高校大幅度扩招，使大学教育由精英教育转变为大众教育，当前的就业形势异常严峻。在这些情况下，生涯辅导越发显示出了它的重要性，

6、也显示出对大学生进行全程的生涯辅导的必要性和迫切性。大学生生涯辅导在当前是个时髦的话题，许多大学开设了相关的课程或是专题报告与讲座。但西部地区由于其所处的特殊的地理位置，使其在经济、社会等各方面的发展程度还远远比不上我国的中东部地区，西部不少高校及其学生还没有真正理解生涯辅导的确切含义，对生涯辅导的重要意义认识不足，没有形成一套行之有效的生涯辅导体系，政府和社会也没有对之引起足够的重视，这都会导致生涯辅导的应有作用不能充分发挥。对大学生进行生涯辅导,可以满足当下社会发展的需要、有助于大学生的角色转化和实现发展与成才的目标、有利于学生的健康成长和班级的优化管理、可以提高学生的核心竞争力，更好地实

7、现就业和自主创业。本文根据目前我国西部地区高校大学生生涯辅导的现状及问题，通过对这种现状和问题进行的分析，并在此基础上构建一套切实可行的大学生生涯辅导体系，最后提出几个生涯辅导中应注意的问题，希望能帮助大学生们尽快建立生涯辅导的相关理念，科学地管理自己的人生，规范人生探索路径，为今后职业生涯的成功打下良好的基础，以更好地实现人生价值和未来职业发展。研究内容(包括：本人对开展论题研究工作的设想，列出具体研究内容和重点拟解决的问题)本文首先对生涯辅导进行理论概述，主要包括对生涯辅导的相关概念的界定和对其演进历程、原则和意义进行阐述，然后分析当前我国西部地区大学生生涯辅导的现状及存在的问题，如大学生

8、的自我认知和自我了解的程度较低、大学生对客观的政治和经济及社会环境知之甚少、高校相关部门对生涯辅导的认识不够全面、政府和社会对大学生生涯辅导没有引起足够的重视等，并在此基础上构建一套切实可行的大学生生涯辅导体系，最后提出几个生涯辅导中应注意的问题，希望让西部大学生在越来越大的就业压力下，能摆脱迷茫无助的状态，对他们的自我价值的实现和未来职业的发展能有所帮助。研究计划及进度安排：2013年9月11月查找和收集资料年11月12月一完成开题报告2013年1月3月完成正文和初稿2013年3月4月修改初稿2013年4月5月一一再修改并定稿主要参考文献：1沈之菲.生涯心理辅导M.上海：上海教育出版社，20

9、00.2郑华萍，晁艳，杨苗苗.新时期我国大学生生涯辅导存在的问题及对策研究J.理论导刊：科技与教育，2009,(3)：75-77.3龙立荣，李晔.职业辅导思想的历史娉变U1华中师范大学学报，2001,(6).4邱美华.生涯发展与辅导国.中国台北：心理出版社，1997:75-77.5邱烁，何玲.大学生生涯辅导综述J.中国电力教育:学生管理工作，2008,(126):162-163.6冯国瑞.试论高职高专大学生职业生涯设计与辅导J.辽宁教育研究：大学生就业研究,2007,(8):99-101.7魏萍.生涯辅导与大学生角色转变J.江苏高教：大学生就业，2007,(6):73-74.8胡志伟.金融危机

10、下高校职业生涯辅导网络化研究J.学术纵横，2009,(4):1479蒋志勇.论西部高校大学生创业教育服务体系的构建J.西华大学学报：哲学社会科学版，2008,27(4):75-76.10张宏，孟炎，魏小坤.建立完善大学生涯辅导体系J黑龙江教育学院学报，2009,28(3)：86-88.11李斌，张桂萍.浅议大学生职业生涯辅导系统的建立U1教育与职业：职业指导，2006,(2)：97-99.12梅军.试论科学发展观视角下的大学生生涯辅导J.教育与职业：职业指导，2007,(33)：83-84.13莫玉华.“90后”大学生思想政治教育探析J.消费导刊：教育时空，2008,(2)：147.14周琪棋

11、.“90后”高职生的思想特点及对策研究J.前沿：职教新观察，2008,(11):255-256.指导教师意见(符合本科论文开题要求，同意开题)签名：(指导老师)年11月20日开题报告评议小组意见(同意开题)另外一老师填写均可评议小组负责人签字：年11月22日学院毕业论文资格审查小组意见(同意)由指导老师填写“同意”后到石老师外盖学院公章学院签章：年11月25日附件四：(以下内容由学生填写，老师签字)西华师范大学本科学生毕业论文(设计)指导记录表学生姓名张乾梅学号学院专业班级管理学院人力资源管理专业06级3班指导教师李其原职称/学历副教授/研究生所在教研室人力资源管理第一次指导：通过和学生面对面

12、的沟通，指导学生该怎么去选题，到哪些地方去搜集论文资料，最后帮助学生确定了论文的写作方向，让学生对自己的毕业论文有了较为清晰地认识。指导方式：（请选择）面谈口J电话口电子邮件口其它口指导教师签字：学生签字：年一旦月日第二次指导：学生通过电子邮件的形式把自己毕业论文的写作提纲发给我，我为其指出了提纲的不足之处，及其需要改进的地方，学生通过反复修改最终确定了毕业论文的写作提纲，开始着手论文初稿的写作。指导方式：（请选择）面谈口电话电子邮件口J其它口指导教师签字：学生签字：年12月日第三次指导：学生把已经写好的毕业论文初稿电子文档通过电子邮件传给我，利用空余时间认真看过之后，我觉得论文初稿有些问题，

13、有的地方写得很简略需要写详细点，有的地方则写得太过长篇大论，不过总体来说问题不大，论文框架是好的，我把论文初稿存在的问题回复电子邮件给学生，让其好好修改初稿，并要求学生把论文的格式按照要求去排版，认真翻译论文的英文摘要。指导方式：（请选择）面谈口电话电子邮件口J其它口指导教师签字：学生签字：年3月一日第四次指导：看了学生论文的打印稿之后，觉得学生论文的字数过多可以适当的删减一些，格式和英文摘要方面也没有什么问题，除字数这点小问题外，差不多就可以定稿了。指导方式：（请选择）面谈口J电话口电子邮件口其它口指导教师签字：学生签字：年4月_日:此表由指导教师填写，可另附纸（以后的内容中有关学生的个人信

14、息由学生填写，其他内容由教师填写）附件五：西华师范大学本科学生毕业论文评价表（指导教师用）题目成绩学院专业年级学生姓名评分项目分值得分备注工作表现10%学习态度3实验实践、调研4接受指导3选题质量30%选题符合专业培养目标,体现综合训练基本要求10题目难易度8题目工作量6理论意义或实际价值6能力水平30%查阅文献资料能力7综合运用知识能力8研究方案的设计能力5研究方法和手段的运用能力5外文应用能力5成果质量30%文题相符8写作水平8写作规范5篇幅4成果的理论或实际价值5指导教师评语（结合以上评分内容，从论文的选题、资料准备、与专业结合、写作态度、是否接受指导意见，格式是否规范，论点、观点、论据、论证过程、数据、调查、写作水平等方面进行评价，指出不足与建议，最后指出论文基本符合本科论文答辩要求，同意答辩）时间填答辩时间前一周内的时间皆可。是否同意进入答辩环节：指导教师签名：年月日附件六：此表文科生不填西华师范大学本科学生毕业设计评价表（指导教师用）题目成绩学院