核心素养目标81 我们受特殊保护 第一课时 教案设计.docx

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1、第8课我们受特殊保护教案设计第一课时我们是未成年人课题我们受特殊保护第一课时单元第四单元学科道德与法治年级六年级核心素养目标政治认同：知道在我国未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民是成年人。道德修养：懂得不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，我们只有达到一定的年龄，才会享有相应的权利，承担相应的义务和责任。法治观念：学会负责任，树立法治意识和自我保护意识，提高自我保护能力。健全人格：了解不同年龄在法律上的意义，体会未成年人的特殊之处。责任意识：让学生知道，我国法律规定未满18周岁的公民为未成年人，未成年人享有相应的权利，承担相应的义务或责任。重点了解不同年龄阶段在法律上具有不同的意义

2、，达到一定的年龄享有相应的权利，承担相应的义务或责任难点体会法律对未成年人予以特别保护的重要意义问题导入歌曲：特别的爱给特别的你1、这里特别的你指的是谁？未成年人。2、哪一类人被称为未成年人？3、我们未成年人又得到了谁们特别的爱？我们未成年人受到法律的特殊关爰、特殊照顾。活动一：认识自我我们是未成年人1.说一说：未成年人是指哪些人？（在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。）按照这样的法律界定，我们属于哪一类人？解读数据：我国有多少未成年人？（根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。）2,交流采访，发现特殊之处。家长眼中的我们（好奇心

3、重、社会经验少、保护能力探究弱）新知他人眼中的我们（经不起批评、容易冲动）我们眼中的未成年人说说自己不够成熟的表现。（自控能力不强，不能独立生活）3 .未成年人的特殊之处会给自己带来哪些伤害？4 .读一读：知识窗了解不同国家的法定成年年龄。5,合作探究:不同国家的法定成年年龄一样吗？为什么各国要制定法定成年年龄?有什么特殊的意义?活动二:学习体会一些重要的年龄节点1 .同桌交流：对于我们未成年人成长来说，哪些年龄、哪些事情特别重要？全班交流。2 .小组交流:说说哪些法律规定与我们的生活息息相关？分析不同年龄在法律上的意义及法律依据。3 .议一议，知识窗中与我们今后生活关系密切的法律规定。三、活

4、动三：我们要不要做家务4 .学习小组小小辩论会：我们要不要做家务？你在家里做吗？5 .演一演活动园中王阿姨与邻居刘律师的聊天情景。从律师的话中，你明白了什么？当家人今后再不允许你做家务时，你准备怎么对家人说？基础性训练：6 境探究：年满17周岁的小强，协助他人贩卖毒品，小强需要负刑事责任吗？拓展性训练：你能说出未成年人为什么需要特殊的保护吗？（提示：可从自身特当堂点、国家方面或者未成年人数量数据以及现实生活等角度思考）检测挑战性训练：除了在家庭中尽义务，还有哪些地方需要你们担负一些责任？场所担负的责任社会首先，分析未成年人的特点，认识自我，发现未成年人容易受侵害，理解未成年人需要专门法律保护；其次，体会成年的意义，结合具体法提炼律规则记忆未成年人的重要的年龄节点,明白成年前不同年龄在法律上总结的意义；最后通过做家务的讨论，明白即使未成年仍然应该力所能及地为家庭、学校和社会做有意义的事。