永兴中学2023—2023学年度第一学期工作计划.docx

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1、永兴中学2023-2023学年度第一学期工作方案指导思想：以“三个代表重要思想为指导，以科学开展观统领全局，遵循(义务教育法)，以标准治理、和谐开展为目标，以不断强化全体教职工的质量意识为重点，全面落实外树形象、内抓质量、努力构建学习型、研究型学校的总体工作思路，不断解放思想、开拓创新，加快学校开展，提升学校形象，继续发扬困难创业、团结协作的奋斗精神，扎实工作，坚韧拼搏，努力争创省级标准化学校，满足社会对优质教育的需求，逐渐打造具有永中特色的良好品牌。具体措施：一、提高认识，加快开展，继续把打造特色初中教育品牌作为学校生存和开展的第一要务。1、深刻学习“三个代表重要思想，学习和实践科学开展观，

2、每位教职员工要在实际行动上贯彻学校开展的整体要求，结合教育实际，坚持理论联系实际，坚持制度建设和教育教学创新，切实做到更新观念，提高工作绩效。近几年来，通过全校上下的共同努力，我们曾经取得了市、区两级先进的荣誉称号，但是，面临教育市场新变化和教育品牌的竞争，我们必需要树立时不我待的危机意识，必须打破求稳怕变、按部就班开展的思维定式，要时刻把握教育改革的动态，抢抓机遇，完成“超常规、高速度、跨越式开展，力争把我校继续创立成省级标准化学校。2、发挥学校开展目标的鼓舞、导向作用，强化主人翁意识，强化精细化治理，把工作质量和工作绩效的提高作为学校治理的着眼点和落脚点。(1)进一步明确学校的三年开展规划

3、和近期办学目标：创立一流环境、一流师资、一流治理、一流质量，把学校办成“高起点、高标准、高质量、受欢迎的省级农村示范初级中学。(2)研究制定学校开展的思路，积极在教职工中开展“成绩面前找差距，工作创新谋开展活动，为创立学校品牌奠定根底。(3)认真贯彻落实学校有关规章制度，确保学校决策科学化、民主化；进一步健全和完善学校治理的各项规章制度，做到有章可循，依法办事，使学校各项工作制度化、标准化。(4)全体教职工务必树立“校兴我兴，校荣我荣的主人翁意识，正确处理好个人开展和学校开展的关系，群策群力，共谋学校开展大计，做到人人肩上有担子，个个身上有压力，人人心中有动力，每位教师要制定出个人专业开展规划

4、，工作中要特长思考、特长觉察、特长创新，形成人人想干事、会干事、能干事、干成事的良好局面。3、树立人本教育理念，强化全校教职工的效劳意识。(1)我们要把“真情塑造未来作为自身的教育效劳追求，在本职工作中践行自己的效劳理念，依据教育形势的开展变化，使自己的教育效劳理念更加适宜学生的实际需要，努力在自己的工作岗位上创立风格独特的效劳品牌。(2)学校各级领导要强化公仆意识。学校中层以上干部必须在教育教学及治理中发挥典范带头作用，不断提高自身业务水平和治理水平，切实转变工作作风，深刻教育教学第一线，团结带着广阔教职工努力为提高教育教学质量效劳。党员干部要廉洁勤政、乐于奉献、以身作则、宽容协作，要深刻教

5、研组、年级和班级，强化听课、评课和工作调研，倾听师生意见和建议，增强工作的针对性和时效性，切实解决工作实际问题。(3)强化后勤效劳治理。后勤效劳人员要牢固树立为师生效劳、为教学效劳的思想，强化主动效劳意识，努力提高后勤工作效劳质量，切实保证教育教学需要。全体教职工务必要充分领会学校提出的标准治理的意义和具体要求，在教育教学和人、财、物的治理等方面充分挖掘潜能，发挥治理效益的最大化。二、以课改为核心，教研为主线，探讨研究有效教学；努力提高教学质量，稳固扩大新课程改革成果。(一)进一步强化学科课程标准和相关教材的研究，整体把握各学段教与学的标准要求，在不断反思提高中努力优化课堂教学设计。1、合理、

6、有效地利用学校、家庭和社区教育资源，制造性地使用教材，做一个教学的决策者，而不仅仅是一个执行者。合理补充、改进教材，适当增减整合教学内容,注意联系学生生活实际和学习实际对教材内容进行灵敏处理，对课程实施的状况随时进行分析，对学生学习的过程和结果进行评定，及时调整教学活动，努力使课程在学校、在课堂实施中不断增值、不断丰富、不断完善；在课改的新形势下，教师要有意识地对各种教材进行评鉴比较，结合自己教学实际取长补短，制造性地完成课程目标。2、优化课堂教学设计，要为学生提供充分质疑、独立思考和大胆想象的时空。3、强化课后教学反思，每位教师都要认真做好课后反思：反思课堂教学有无不当之处，解题的诸多误区有

7、无突破，启迪、训练是否得当到位等等，通过教后记进行必要的归类总结，以此为素材，撰写（教学反思），及时进行阶段性总结，归纳自己的教学得失，教研组负责搜集整理汇编成册，到达总结一一反思一一提高的目的，以此更有效的指导课堂教学.（二）切实强化课堂教学常规治理，努力提高课堂教学效率。1、继续完善课堂教学督查机制，落实课堂教学常规。通过组织调研和评课活动，搜集整理师生意见，努力调动师生课堂教学双边活动的积极性，保证课堂教学的标准和有效。2、加大课堂教学治理和质量检查的监控力度，建立教师教学双向反响监督制度。依据（海口市中小学教育治理标准）和上级有关教学督导评估的要求，引导教师进一步明确课堂教学评价的内容

8、和相关指标，切实提高教与学双边活动的针对性和实效性，努力提高课堂教学质量。要把期中、期末阶段性教学检查和教学过程性监督检查相结合,继续完善落实教学情况周反响制度，教务处要及时掌握学生课业负担情况、各班级学风教风情况以及学生对各科教学的意见和建议，以适当方法准确反响给有关班主任和任课教师，便于学校和教师及时调整和改进教学工作。3、要强化分层教学、分类指导，坚持把集体授课和个别辅导相结合，努力增强学生的学习自信心，让不同层次的学生都感到有“奔头，促进班级形成良好的整体学习气氛。4、强化常规教学的研究与治理，不断提高教学质量。结合“第五届教学放开周暨多媒体教学擂台赛活动，开展“常规教学活动周活动，落

9、实新的教学常规。（三）改进和强化教研工作，努力推进以校为本的教学研究制度建设，努力提高教学质量。1、落实教研职能，强化校本教研，努力使教研组、备课组形成自我开展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制，开展成为学习型组织。校本教研是教研活动根底上的提升，是把教研作为一项制度进行强调。教师的自我反思、教师集体的同伴互助,教研室的专业引领是开展校本教研的三种根本力量。校本教研在重视教师个人和反思的同时，特别强调教师之间的专业切磋、协调与合作，共同分享经验，相互学习，彼此支持，共同成长。预防和克服教师各自为战和孤立无助的现象，努力营造求真、务实、严谨的教研气氛。要建立教学研究的导向机制、鼓舞机制和保

10、证机制，努力使每位教师的困惑能及时得到回应，每位教师的经验能及时与同事分享，使教师能够与校外同行保持经常性的沟通和联系，积极主动地争取各学科教研组长的支持和指导，使有组织的教研活动能够植根并效劳于校本教研活动，为学校教师提供切实有效的援助。2、强化教研组、备课组的教研职能。（1）强化教研组教学研讨交流和教学案治理。教研组每周举行一次教研活动。（2）明确教研组长、备课组长职责，制定教研组工作考评方案，建立学年度促进教研组评选制度。3、认真做好教学方案、总结、卷子分析等有关内容，教研组要强化检查，及时整理归档。（四）强化教育科研的组织，汇编学校阶段性的教科研成果。实施“和谐教育研究，从“和谐德育、

11、“和谐教学和“和谐治理等方面表达人文治理理念，丰富学校文化底蕴，优化治理过程，努力提高办学质量，为创立学校“和谐教育特色奠定坚实的根底。（五）强化对评价工作的组织实施，每学期结束前依据评价细则对各处室、教研组、班主任和教职工进行工作评估量化。学校要立足本校实际，努力通过评价制度创新来表达公正、公平、公开，逐渐研究制定并实行严格的公示制度、诚信制度、监督制度、申诉投诉制度，努力提高教学评价工作的水平和质量，促进学生、教师和学校的不断开展。（六）继续推进学校信息化建设，努力提高信息化网络、设施设备的使用效率，逐渐完成教学内容的呈现方法和师生互动方法的变革。1、明确学校信息技术的职责和阶段性工作目标

12、。本学年我们要继续强化网上教育教学资源建设和教师信息技术培训，不断提高教师运用多媒体进行教学的能力和水平。教务处要制定本年度学校信息技术工作目标，充分利用远程教育资源，更好的效劳教育教学。2、努力促进信息技术与学科课程的整合，强化研讨交流，发挥典型示范、带动作用，养成在教学中一贯性地、常规性地应用信息技术的习惯。3、学校电教治理人员要强化责任心，强化对电教室设施、设备的治理，努力提高电教室的使用效率。按时下载资料，标准整理、保管各种电教资料，作好各类记载，确保远程资源治理和运用的指标到达上级规定标准。（七）继续抓好各年级教学重点工作。1、七年级重点是学法指导和学习习惯养成，解决中小学衔接问题。

13、结合学科特点培养学生养成课前预习、课堂记笔记和课后复习等学习习惯，努力提高学生的学习兴趣和学习自觉性。2、八年级重点是培养学生自主学习能力，强化学科分层次教学和分类指导，努力减轻学生学习两极分化问题。我们要在激发学生学习兴趣，调动学习积极性，树立学生学习自信心，锻炼学生学习意志力上下工夫，强化学科教学的分类指导和个别辅导。任课教师要多与学生接触交流，实行成功教育，努力使不同层次的学生都能有学习上的成功体验，把追求学习成功作为自己的目标。要切实强化班级治理，保证班级均衡开展,重点分析问题学生的具体情况，采取有效措施，努力提高转化效果。3、九年级重点是强化对新课改形势下中考改革方案的研究，强化中考

14、备考工作的组织和领导。(1)结合毕业班教育教学状况，进一步完善中考升学目标及奖励方法，发挥评价鼓舞作用，调动广阔教师的工作积极性、主动性。(2)努力做好对毕业生和家长的指导工作，教育学生树立正确的人生观和远大理想，积极宣传上级相关政策，稳妥做好毕业生升学指导工作。(3)把握好毕业班教学的阶段性重点，强化各学科的分类辅导和个别辅导，针对学生学科学习的实际情况，研究采取有效措施，努力提高学习效率，争取中考取得好成绩。(4)抓好薄弱班级教学和学困生的转化工作，全面提高中考成绩。(5)强化九年级体育教学的过程治理，保质保量地完成中考体育考试工作。三、牢固树立“育人为本，德育为先观念，实施全面育人，进一

15、步强化学校德育工作。学校德育工作以诚信教育为主题，以培养学生的民族精神为重点，围绕“形成、提升、标准三个目标，不断完善各项治理规章制度，切实提高工作的针对性、时效性,向治理要质量，为学校全局工作效劳。1、继续开展民族精神教育和诚信教育，不断提高学生的思想道德素养。积极开展以“老实守信，做文明学生为主题的系列教育活动，德育处要制定出切实可行的教育方案和教育主题，各班级要结合学校教育主题，积极发挥制造性，利用国旗下致辞、主题班会、演讲会、宣传板报、手抄报、征文等形式充分展示主题教育的成果。团委、学生会要发挥好学校宣传橱窗、校园播送的宣传主阵地作用，援助学生树立起良好的“诚信观。2、强化对(中小学生

16、守则)和(中学生一般行为标准)的学习和教育，强化学生良好行为习惯养成，力求使学生治理走向自主化、标准化。学校德育处要将学生行为养成教育的重点定位于以“革除陋习，走向文明为主题，以行为礼仪养成为突破口，以落实“一一般规为重点，以创立“标准化班级为抓手，充分调动班级开展自主教育的主动性和制造性，本学年将把卫生保洁、言行文明、校园秩序、礼仪常规、爱护公物等方面纳入对班级评价的重要内容。同时，要有重点地做好问题学生和行为偏差学生的帮教转化工作，建立完善的帮教制度，对学生的思想、心理、行为习惯和学习表现等方面做出客观的分析，制订切实可行的帮教措施，力求到达良好的转化效果。3、抓好德育队伍建设，组织班主任学习(中小学班主任规定)，强化班主任队伍的培训和治理，不断完善班主任工作评价制度，为我校班级治理工作的可连续开展奠定根底。本学期举办首届德育论坛暨班主任