班级管理模板范本.docx

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1、班级管理班级管理（一）我认为，在接手这个班级之前，应当先与之前的班主任进行沟通，对于班级的状况进行基本的了解，尤其对于”重点分子，进行肯定的了解，最好再了解一下同学的家庭环境，这样，更利于了解同学如此行为的缘由。接手班级之后应制定下班规，并说明赏罚的措施，而且肯定要赏罚分明，严格的根据制度进行，并对同学进行深化的观看，找出班级纪律不好的主要缘由，假如期间有同学严峻的违反了纪律或者起到了不好的带头作用，肯定要进行肯定的教育和惩处，但是，我觉得同时也要考虑同学的性格特点，不能一味的进行批判和惩处，究竟不同的孩子，对待同样的处理方式，会有不同的反应，尤其是那些常常捣蛋的同学，往往性格上会有些偏激，处

2、理不好会适得其反。同时，观看这些同学的力量，有些同学，虽然爱扰乱纪律，但是往往都有肯定的号召力量，所以，才会让其他同学与他一起搞破坏，所以，可以抓住这个特点，也可以利用这样的同学，以鼓舞或者嘉奖为主，促使他们成为老师的助手。其实，究竟班级纪律不好，往往都是少数同学起的作用，所以，只要抓住源头，这样，班级的纪律就会有所改善。要定期对各组，进行肯定的评比，多以鼓舞为主，让同学渐渐自主的进行改正。当然，同学究竟已经是四班级了，习惯等已经渐渐的行成了，而且，同学也渐渐的产生了叛逆心理。所以，让他们一时改正过来不太可能，所以，就需要班主任不断的提示，教导，促使他们意识到自己应当如何去做，这样，才会渐渐的

3、有所改善。班级管理（二）给某班上课时，看到班主任为同学的分工包括每扇窗子，每张桌子，事无巨细分部安排给全部的同学，这是学校新近提出的让每个同学都有事做的活动。学校的初衷是好的，但为什么要把这些应当是值日生应完成的工作安排给每个同学呢？这不是有点多此一举吗？况且这对班级管理似乎也没有起到多大作用，值日生值日还是一如既往的慢，班级还是一如既往的乱。我想可不行以这样理解，让每个同学都有事做，一方面是让同学真正做到成为班级的仆人，让同学参加到班级管理的方方面面，使同学自己管理同学自己；另一方面是从小培育同学的责任感，正义感，从小自律自爱，假如是这样，可不行以换个方式去实施。比如：设立班级法庭，选举几个

4、公正有正义感的同学做法官，请全体同学做听众，一起解决班级内的纠分与争端；设立班级银行，由同学把自己的零用钱存入班级银行，让同学自己管理自己的零用钱,用每一分钱需说明干什么用，由专人负责检查核实；设立班级“交警T监督同学的楼内外、校内外的走路行为等等。换句话说，学校就是一个社会的缩影，出了学校就要进入社会，为什么不能让同学提前适应社会的方方面面呢？以上提出的只是几个方面，在班委会的基础上，还可以设立卫生检查、行为检查、监督执行人员的纪检人员等部门，这样班级就像完善的小型政府，每个人都在行使着自己的仅得，同时又在监督与被监督着每个同学，每个岗位可以每周评比亦可每月评比，对执行好的同学进行表彰，贴光荣照，把每天在学校发生的事记录成册，年终就是一个班级成长的纪录。这对同学的责任感、正义感、自律的培育都有极大的关心。