J1技术支持学情分方案幼儿科学.docx

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中班科学领域：5以内的序数技术支持下的学情分析一、学情分析目的在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可以发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以指南科学领域中将“初步感知生活中数学的有用和有趣”为指导以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿动手动口、动脑从游戏中轻松地掌握序数的概念。二、学情分析内容(-)活动主题5以内的序数(-)活动对象中四班全体幼儿(三)活动情境首先我创设了一个动物国王邀请幼儿去森林探险寻找宝藏，要乘坐专属的火车，带着动物头饰才能开启探险之旅的情景！以情景故事的形式导入，激发幼儿的探索欲！(四)活动反思通过这节数学活动的开展，让幼儿发现数学与日常生活之间的联系。结合生活的数学活动能够让幼儿感到数学的有用和有趣，强化序数在生活中的应用。三、学情分析方法1观察法：观察幼儿在园活动时是否有序排队。2.利用问卷星设计调查问卷，发放至班级群中，问卷结束后，利用问卷星的统计功能，收集数据并进行分析。四、学情分析工具工具：问卷星、微信群等工具。借助问卷星创建调查问卷，发放在班级微信群中，请家长协助幼儿共同完成调查问卷，收集调查问卷的数据并进行统计分析，了解幼儿是否去过电影院看电影,是否了解要按照电影票有序入座等情况。