XX市XX医院教学信息化管理平台项目建设需求说明.docx

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1、XX市XX医院教学信息化管理平台项目建设需求说明1项目背景及总体要求1.1 项目背景临床实践教学是医学教育过程中的重要环节，是基础理论与临床实践相结合的桥梁，是培养合格临床医护人员的关键环节。临床医学的实践性特征决定了传统临床技能教学已无法满足当前的临床医学教育。如何正确、有效地将医学模拟教学引入并应用到临床活动与疾病诊治中来，促进医学教育的发展，满足病患需求，越来越受到医疗管理与医学教育部门的重视，目前已成为各大医院探索和努力的重要方向。临床技能培训中心可以模拟各种真实的临床场景，为各级医护人员提供各种技能训练的机会，既是临床实践教学基地，也是各级医护人员提高临床能力的场所，是医学教育发展的

2、必然趋势。为贯彻国家住院医师规范化培训制度的精神，有序的开展院内的住院医师规范化培训工作，不断强化规培过程管理，提高培训质量，临床技能培训中心也是规培的重要支撑和组成部分。1.2 建设原则通过建设信息化平台，满足不同类型学员的教学工作，同时对不同专业、不同层次、不同阶段的教学、培训及过程质控管理。医院教学管理需要统筹所有类型的培训学员，针对不同类型的学员，制定培养计划和课程体系；由临床科室执行教学和评估考核计划，采用信息化的手段对培训过程的各类数据进行收集；并由各个管理职能部门进行质量控制和教学评估;最后由医院管理部门对全院的教学体系和效果进行把控。因此，建设一个智慧化的医学模拟中心管理和考核

3、平台显得尤为必要。现今，移动应用、信息集成平台和大数据技术已经非常成熟，以此对医教信息系统进行整合，建立统一的综合管理平台，需求、技术以及时机均已成熟。在现阶段进行整体的规划和设置，依托医教综合信息化平台，按照培养计划和课程体系来统筹信息化建设工作，是必要且具有重大意义，扩大示范辐射作用。1.3 系统要求1. 3.1架构要求采用B/S架构，通过浏览器和APP完成应用操作，以模块化的形式部署在统一平台中，平台内置“系统设置”、“系统管理”功能，能够管理和设置平台内所有系统。2. 3.2技术要求1、系统可以灵活创建角色，并为角色配置平台中所有系统的相关权限，可以为角色批量分配用户。2、能够为所有用

4、户独立配置菜单目录，可以配置系统、菜单和功能是否显示，以及显示顺序。3、可以录入区域和机构信息，以树形结构完成本单位、平行单位或同平台下级单位的基本机构信息管理。4、可以查看操作日志和登录日志，操作日志记录每位用户操作，并记录其操作状态；登录日志则可以记录每位用户的登录行为、登录状态、浏览器、操作系统、登录地址和登录时间。5、本次采购所涉及内容均要求达到国家医院智慧管理分级评估标准体系（试行）四级以上标准。2教学信息化管理平台招标参数2.1 平台配置与管理1、采用B/S架构，通过浏览器和APP完成应用操作，以模块化的形式部署在统一平台中，平台内置“系统设置”、“系统管理”功能，能够管理和设置平

5、台内所有系统。2、平台中系统可以灵活创建角色，并为角色配置平台中所有系统的相关权限，可以为角色批量分配用户。3、能够为所有用户独立配置菜单目录，可以配置系统、菜单和功能是否显示，以及显示顺序。4、可以录入区域和机构信息，以树形结构完成本单位、平行单位或同平台下级单位的基本机构信息管理。5、可以查看操作日志和登录日志，操作日志记录每位用户操作，并记录其操作状态；登录日志则可以记录每位用户的登录行为、登录状态、浏览器、操作系统、登录地址和登录时间。2.2 实习管理系统一、基础数据管理1、学生管理：系统能够管理实习医学生的基础信息，包括姓名、性别、*证号、手机号、学号、类别、所属院校、年级、专业等。

6、2、老师管理：系统能够管理本院老师的基础信息，包括姓名、性别、*证号、工号、科室、职称等。3、科室管理员管理：系统能够集中对科室管理员进行管理，能够将人员添加成为管理员或新增科室管理员，并按照“教学秘书、教学主任、科主任”的管理角色进行分类。4、基地管理员管理：系统能够集中对基地管理员进行管理，能够将人员添加为基地管理员或新增基地管理员。5、辅导员管理：系统能够管理辅导员的基础信息，包括姓名、*证号、*话、工号、邮箱、科室、学历、职称等。6、系统可以将学生与辅导员进行关系绑定，为学生指定辅导员，绑定时能够查看学生的基础信息包括专业、批次、所属院校和辅导员的科室等信息7、系统为所有角色的基础数据

7、提供自动创建账号功能，导入或创建人员信息时自动创建账号。8、系统为所有角色的基础数据管理提供模板快速导入和批量更新等便捷管理功能。9、系统为所有角色的账号提供密码重置功能，基地管理员可以对任意账号的密码进行重置，重置后的密码为初始密码。10、学生账号能够进行手动锁定和解锁，被锁定的学生账号无法进行登录。11、能够在系统中建立实习基地，并创建实习基地下辖专业。12、系统内置规范化科室信息，每规范化科室具有对应的科室编码。规范化科室能够结合实际科室情况进行自定义对照，保持现有科室管理结构的同时关联规范化科室。13、系统内置工作流编辑器，能够根据业务实际情况配置出科流程，系统内置出科申请、理论考试、

8、技能考核、出科审核等关键流程和多种评价流程可供配置，以及将流程中各节点的顺序进行调整，通过工作流编辑将系统内出科流程与实际出科流程相匹配。14、系统可以为工作流中的每个节点配置相应的评价表。二、轮转管理1、设置轮转计划：系统能够设置多个轮转计划，轮转计划中包含所需轮转的科室和每科室的轮转时间。2、轮转计划中可以设置科室类型，包括必轮科室、选轮科室、合并轮转科室，如果类型设置为选轮科室，能够设置在多个科室中选择1个科室进行轮转。3、轮转计划可以设置时间周期单位，科室设置以周为时间单位或以月为时间单位进行科室轮转。4、学生分组管理：系统可以设置学生分组，能够将指定的实习生编入分组，并为分组指定轮转

9、计划。5、系统能够通过算法进行自动排班，通过选定轮转开始时间、轮转计划和人员分组进行自动排班，排班完成后自动生成排班表，排班表支持导出。6、系统能够在排班算法中指定规则，如限定某科室在排班时只能排入某性别。7、系统生成排班表时需要先经由管理员进行预审，管理员能够在预审界面查看当前排班表，排班表人数合适的科室按照常规显示，超员科室和人员不足科室能够通过颜色进行高亮提示。管理员可以在排班表预审界面进行调整操作，经确认后即可在系统中发布排班表。8、系统能够自动生成排班记录，管理员可以在排班记录界面查看过往排班的详细信息，可以通过科室/学生/时间等条件检索排班信息。9、系统内置手动排班功能，通过添加学

10、员、科室、所属计划、开始时间、结束时间即可手动生成实习生在任一科室的排班信息。10、系统支持批量导入排班信息，并提供排班表模板，管理员可以使用模板导入到系统中完成批量手动排班。11、针对实习过程中可能会产生的特殊情况，系统支持手动调整已经自动排班完成的排班表，能够在不打乱整体排班表的前提下对单个实习生的某科室轮转计划进行调整。三、实习管理1、管理员能够查看基地内部所有实习生的入院状态，并为实习生进行入院报到确认，可以生成入院报到二维码供实习生扫码报到，入院表可以筛选查找和批量导出。2、管理员能够查看基地内部实习生的科室状态，并为实习生进行入科报到确认和分配带教老师，科室状态分为未报到、报到审核

11、中、已报到，已经报到完成的实习生也可以通过本页面修改带教老师。可以通过学生姓名精确查找，也可以按照轮转时间和报到状态进行批量筛选。3、系统能够添加入科资料，基地管理员能够为所有科室添加入科资料，各科室管理员也可以为本科室添加入科资料，入科资料可以在本页面进行管理。4、系统能够管理实习生教学活动，能够选择活动类型、活动地点、授课老师、活动时间并创建实习生教学活动。管理员能够对教学活动进行添加、编辑、查找、筛选、删除等操作。5、教学活动可以设置简介，可以为教学活动上传附件。6、教学活动可以生成签到二维码供实习生签到，系统能够以教学活动为单位统计签到率。7、可以为教学活动添加课后总结，可以添加附件。

12、8、系统可以为每科室设置科室任务，能够设置任务类型、掌握程度和最低例数，实习任务作为实习生刚性学习要求，每名实习生需要在轮转科室完成全部科室任务才能够进行出科相关操作。9、系统为不同角色内置了管理工作台，能够在工作台快速概览与本角色有关的相关信息，并在工作台中使用高频使用的功能。10、系统内置考勤功能，能够通过扫描二维码或实时定位的方式完成实习生考勤，可以自动记录考勤时间并汇总实习生的考勤情况，可以一键考勤，可以补考勤。四、审核管理1、科室管理员和老师可以审核实习生提交的实习手册相关资料，审核界面可以查看到学生提交的实习手册详细信息，包括操作名称、诊断、其他角色审核信息等。2、管理员可以审核实

13、习生提交的门急诊记录，审核界面可以查看学生的病种、例数和备注，以及当前审核状态。3、管理员可以审核实习生提交的大病历，能够查看学生所提交大病历的类别、诊断和大病历。4、系统具有实习生出科审核流程，实习生达成出科条件后可以提交出科申请，出科申请包含理论成绩、技能成绩、出科小结等信息，需要带教老师和科室管理员全部通过申请，实习生才能完成当前科室的出科。5、系统能够对实习生的请假信息进行审核，管理员能够查看实习生的请假申请，包括请假类别、理由、去向、时间等，并对请假申请进行审核。6、实习生在系统中能够查看请假申请的审核详情，查看从提交申请到审核结束的每一个节点状态。五、形成性评价1、评价表设置：系统

14、能够通过评价表设置功能完成评价表与角色的快速绑定，系统内置评价人与被评价人两种角色，两种角色即能够涵盖形成性评价体系内所有的评价角色,本功能旨在为配置评价表的过程减少工作量,提升配置效率。2、评价表编辑器：系统内置默认评价表，同时内置评价表编辑器功能，能够适应不同实际教学情况，不同教学体系的不同评价内容，用户能够自行在评价表编辑器中对评价表的评价维度、评价角色、评价内容、评分或选项、评分模式等元素进行编辑，从而构建具有本地化特色的评价工具体系。3、“评价模板设置”作为公共模块,能够管理和配置平台内通用的评价工具，系统管理员能够配置启用形成性评价的教学信息化软件，配置评价工具和平台内软件相关联。

15、六、数据统计分析与可视化1、工作量统计：系统能够统计教师工作量，记录每位教师的带教人数、教学活动、工作量审核数、工作量驳回数、大病历审核数，可以查看工作量详情，详情页能够查看工作量的详细记录。2、科室学员统计：能够查看每科室过往轮转的所有实习生，并统计总数，详情页可以查看科室过往轮转的实习生名单。科室学员统计能够以柱状图的形式查看。3、学生工作量统计：能够以实习生为单位查看工作量计数，包括实习生参与教学活动数、病种记录数、技能操作数、门急诊数、大病历数。学生工作量可以按表格进行汇总导出。4、大病历统计：能够以实习生为单位统计大病历数量，包括已提交数量，未审核数量、审核通过数量和审核驳回数量。正

16、在审核状态的数量可以查看详情,详情页显示每个正在审核的大病历明细。5、请假统计：能够以实习生为单位，统计每一位实习生在实习期间的请假总天数，以及各类请假类型的天数。6、实习档案：实习生在结束实习生涯后，系统能够自动调取实习生相关数据，自动生成每位实习生的实习档案。实习档案记录了实习生在实习过程中参与的每个轮转科室，并记录实习生在各科室任务的完成情况。实习生在各科室轮转所参与的所有教学活动和完成的科室任务均有详细记载。7、实习档案可以在系统中自动留存，可以精确查找和范围少选，可以定制导出格式，支持打印和装订。2.3见习管理系统一、基础数据管理1、人员信息管理：系统支持手动添加或批量导入学生、任课教师、排课管理员，可对人员进行角色分配，管理各用