《展示字体与版式设计》课程标准.docx

《《展示字体与版式设计》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《展示字体与版式设计》课程标准.docx（9页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、展示字体设计与版式设计课程标准课程代码：建议课时数：64课时学分：4分适用专业：展示设计专业先修课程：设计素描、设计色彩、造型基础、计算机应用基础后续课程：展示字体与版面设计一、前言一课程的性质本课程是江苏省五年制高职展示设计专业的一门专业平台课程。本课程为培养室内设计、展示设计人才提供必备的专业知识和专业技能。结合我校的办学理念，通过广泛的市场调研，确定了我系对展示设计专业培养目标的定位，培养学生适应展示设计服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展，以展示设计创意、制作为核心能力，并兼具一定的品牌策划和经营技能，可从事展示创意与策划、设计制作等工作岗位的高技能专门人才。二设计思路本课程是依据

2、江苏省五年制高职设计类专业课程体系原则要求设置的。本课程的设计总体要求是：1以专业需要为教学方向，课程教学为专业方向服务。2.以项目任务课程与基本知识学习结合为教学形式； 具体设计思路是：利用在长期的教学中总结出来的经验，展示、平面广告设计项目中实践积累的经验与社会对设计人员的要求相结合，充分听取行业人士的建设，紧跟市场脉膊，不断的在教学上自我完善，从而取得良好的教学效果。 课时安排说明：1 .前期课程：根据不同的学习情境学习掌握不同的字体类型，根据字体版面原则学习需要循序渐进安排小型训练项目，项目包括品牌广告宣传、展陈设计等，占总课时70%。2 .后期课程：综合字体版面练习，设计1-2套完整

3、的宣传手册。通过项目练习综合版面设计能力,占总课时30%o教学效果评价：1 .采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。2 .改变传统考核评价方法，以实际绘图项目考核评价，学生完成该项目的任务后，进行相应评价。二、课程目标总体目标：教学模拟真实场景，通过本课程的教学实施，学生能够根据市场设计需求，将自己或团队的创意策划意图，熟练的绘制草图，运用相关软件表现出来，并且进行设计成品的完成。培养学生能够掌握文字与版式设计理论和设计技巧；熟练运用设计软件设计作品；制作标志设计完整稿及完成报告提案。培养学生热爱生活，增强学生社会责任感；培养学生具有团队协作，坚强的

4、毅力和吃苦耐劳的精神；培养学生具有严谨，诚信的职业品质和良好的职业道德；培养学生分析问题,解决问题的能力以及灵活应变的能力。1、专业能力目标(1)具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。(2)培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的设计创意能力。(3)培养正确的设计理念、设计方法和设计实现能力。(4)在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计表达的发展。(5)能够熟练掌握至少二种图形编辑软件。(6)掌握基本知识、培养学生的职业生涯可持续发展能力。(7)把握展示设计的各种创意与方法和表现手法。提高学生职业岗位适应能力。2、方法能力目标(1)制定展示字体与版面设计方案能力。(2)培养学生的

5、个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。(3)设计定位、设计创意、设计能力的培养(4)培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。(5)通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。3、社会能力目标在工作中的沟通能力与良好的团队协作精神。公正坦诚、理解他人，尊重他人，乐于助人，学会与人相处。掌握和控制工作进度，合理安排时间。认真、细致，有自制力，具有较强的自信心、求知欲和进取心。有较强的环境意识。三、课程内容和要求项目一：字体设计的概述与发展序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情境与教学设计参考学时1任务1.1：字体设计概述基本知识：1

6、.字体设计的概述2字体设计的发展了解字体设计的发展历知道什么是字体设计，了解他的发展历程根据历史脉络了解字体设计22任务1.2：字体设计的演进汉字文字的演进及特点：汉字的组字方法：拉丁文的演进及特点；手绘临摹不同的字体案例分析文字的演进及特点结合实际案例进行拉丁文和汉字的分析23任务1.3：字体设计原则与要求基本知识汉字设计的基本原则与要求；拉丁字母设计的基本原则与要求扩展训练：各种字体的不同特点美术字体临泉中外美术字书写，了解字体设计的特点总结归纳各种字体的特点并进行临裟24任务1.4：字体形态创意设计基本知识文字设计的技法美术字体设计中外美术字创意变形，通过手绘进行店头广告美术字变形设计，

7、结合实际案例进行新的字体设计2项目二：标志字体设计序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情境与教学设计参考学时1任务1标志的类型与设计原则基本知识：1政府和国际组织机构的标志、公共信息标志：2讲述标志的独特性、注目性、通俗性、通用性的特性；扩展知识：分析不同类型的标志归纳总结出设计原则了解并能区分不同类型的标志，掌握标志设计原则结合实际案例进行标志的类型与设计原则的分析归纳22标志设计内容与设计技法基本知识：1标志的色彩、文字、图形、结构2技法基础；标志设计技法；分析不同类型的标志色彩、文字、图形、结构归纳总结出标志设计技法熟悉标志的色彩、文字、图形、结构掌握标志设计技法结合实际案例进行

8、标志的分析提炼标志设计技法23标志字体设计手法与应用基本知识：商业、食品、家具品牌的标志字体设计不同案例标志设计技法的体现用标志设计技法来进行设计结合实际案例进行标志文字的设计4项目三：店头广告字体创意设计序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情境与教学设计参考学时1美术字基本知识，美术字的笔画特征美术字、宋体黑体分析美术字的笺画特征结合案例演示美术字的第画特征22美术字体变化规律及技法变换结构、重组笔形、变换笔形、变化黑白区、突破、结构的再设计几何文字设计改造黑体、宋体字通过案例练习掌握美术字体变化规律及技法结合实际案例进行美术字体变化的设计23有针对性的变形美术字设计。店头广告字体创

9、意设计文字标志设计训练实际案例练习结合实际案例进行美术字体设计2项目四：版面设计的概述与发展序工作任务知识点训练或工作教学要求教学情境与参考号项目教学设计学时1版面设计的概述概念比例案例解析广义狭义的概念案例演示22版面设计的发展发展趋势1、创意为先导2.形式独特性3、情趣性的攻势4、电脑新特技案例分析归纳梳理版面设计的发展历程案例演示2项目五：版面设计的三要素序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情境与教学设计参考学时1点在版面上的构成点的感觉是相对的，它是由形状，方向、大小、位置等形式构成的。这种聚散的排列与组合，带给人们不同的心理感应。结合案例分析点案例突出点，通过案例归纳出点的概

10、念案例展示，分小组讨论得出结论22线在版面上的构成线从理论上讲，是点的发展和延伸。线具有位置、长度、宽度、方向、形状和性格。直线和曲线是决定版面形象的基本要素。结合案例分析线案例突出线，通过案例归纳出线的概念案例展示，分小组讨论得出结论23面在版面上的构成面在空间上占有的面积最多，因而在视觉上要比点，线来得强烈、实在,具有鲜明的个性特征。面可分成几何形和自由形两大类。结合案例分析面案例突出线，通过案例归纳出线的概念案例展示，分小组讨论得出结论2项目六：版式编排设计序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情境与教学设计参考学时1版面分割几何分割版面分割类案例解析中西中西方文字4类型与原黄金比

11、例型，了解理论方文字版面发版面发展历则次方根知识，为实际展历史图例、史图例解析，纸张尺寸应用准备版面编排设计总结归纳版测量体系理论面分割类型及原则2网格设计视觉原理熟知网格设通过案例分演示实际案4视觉流程计理论知识，析,掌握版面例，进行网格页面元素掌握网格设编排设计方法设计练习计方法项目七：海报展板设计序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情境与教学设计参考学时1海报招贴展板案例汇报海报字体版面设计的特点展板设计特点海报招贴展板案例的搜集及汇报通过学生对案例搜集，汇报海报字体版面设计及展板设计特点学生按组汇报海报招贴展板案例22海报、展板设计的基本要求图形、色彩、构图、文字基本要求的归纳

12、结合实际案例设计出方案结合实际案例设计方案的形成23海报、展板设计实践实际案例设计完成设计案例运用多媒体等各种手段完成设计案例设计实践6项目八:宣传册版式设计序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情境与教学设计参考学时1案例汇报商务案例公益类案例不同风格宣传册案例搜集及汇报通过学生对案例搜集，汇报宣传册设计特点学生按组汇报宣传册设计案例22宣传册设计的基本要求折页版面书籍封面、扉页设计基本要求的归纳结合实际案例设计出方案结合实际案例设计方案的形成43宣传册设计实践实际案例设计完成设计案例运用多媒体等各种手段完成设计案例设计实践8四、实施建议（一）教学建议1、突显课题设计在教学中的功能与价

13、值，以课题的方式、资源、线索、内容、媒介、程序体现课程的目标与要求。以分解与综合、趣味与理性、发散与交叉等多元、多维、多样化课题设计方法，体现出课程的过程性与开放性。2、加强教学环节的链接与整合，将理论讲授、信息收集、专业调研、草图构思、讨论讲评、材料选择、作业制作、课程总结等方面构成综合与多样的教学方法。3、强调学生对教学过程的体验，强调绘制大量的草图，多次快速方案练习，展开师生间的教学互动讨论，综合性的文本制作等。4、大力介绍、借鉴国外院校编排设计课程的教学方法，尤其在课程理念、内容、课题设计方面吸收其合理而具有创造力的因素。聘请外籍教师担任单元教学，同时派青年教师作为教学助理，学习外教的

14、教学设计思路与作业辅导方法，吸取他们在思维、形式意识、手法、对生活及周围事物的观察、对学生个性因素发现与帮助等方面的方式方法。5、提倡运用现代教育技术辅助教学，多媒体课件教学率达90%。课件的制作过程使课程资源、内容等知识范畴的材料得以优化，使体裁、媒介、材料、技法等课题设计要素得以有机组合与巧妙编排，使教师的思路、教学程序与组织、教案编写与表达更为清晰。2、教学方法和手段（1）为了使学生能够更好的掌握展示字体与版面设计的基础理论知识及应用能力，课本课程坚持理论联系实际的教学原则，基础理论与实践制作并重。课堂讲授包括展示字体与版面设计的基本理论、习题示范、作业讲评、实例分析及展示字体与版面设计实践操作等环节。（2）