五年级上册科学教材中问题解答第4单元《水在自然界的循环》苏教版.docx

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1、第4单元水在自然界的循环教材中问题解答第13课云和雾1、图中哪里是云？哪里是雾?(P38)答：对于山脚下的人来说，他们看到的是山腰上有云，而对于已爬到半山腰的人来说，他们身处其中，看到的是则是雾。2、为什么要在量筒中倒温水?用冰袋的目的是什么?(P39)答：加冰袋是为了创设一个低温环境，这样水蒸气遇冷会迅速凝结成小水滴，从而形成雾。如果往量筒中加热水，那么热水上方有大量水蒸气，遇到冷空气会形成雾气，还没开始实验雾就显现出来了。如果用冷水，那么量筒里水蒸气少，造雾效果不明显。用温水温度适中，量筒内水蒸气适量，不会快速形成雾气，便于观察。3、根据实验和下图，说说云是怎么形成的。(P39)答:地表上

2、的水蒸发形成水蒸气，水蒸气在上升的过程中遇冷会凝结成小水滴，小水滴聚在一起飘浮在空中形成了云。第14课露和霜Is观察露和霜有什么不同。(P40)答：露是液体，是小水滴形态，霜是固体，是小冰晶形态。露是无色的，霜一般为白色。形成霜时的天气比形成露的天气冷。2、加盐前后杯子外壁有什么不同?(P41)答：加盐后杯内的温度明显要比加盐前低，加盐后杯子外面形成了霜花，而不是液态的小水珠。3、将杯中的冰水倒掉，过一会儿杯子外壁又会出现什么现象?(P41)答：将杯中的冰水倒掉，杯子的温度回升，杯壁的霜花会慢慢融化成小水珠。这说明霜也是水的一种固体形式。4、中国的二十四节气是指哪24个节气?(P41)答：二十

3、四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，分别是：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。第15课雨和雪1、雨和雪有什么不同之处?又有哪些相同之处?(P42)答：不同之处:雨是液态水、雪是固态水;雨是云层中的小水点降落或是小冰晶在降落过程中融化形成，雪则是云层中的小冰晶降落所致；形成雪的气温要更低，所以一般是在冬季，而雨水春夏秋冬都有。相同之处:都是云层中的水汽变化而成，本质都是水，是降水的两种基本形式。2、为什么培养皿底部会形成小水珠?在培养皿中放冰块起什么作用?(P43)答：水蒸

4、气在上升过程中碰到冷的培养皿，会在培养皿底部凝结成小水珠。放入冰块会使培养皿的温度更低，这样可使水蒸气凝结成水珠的速度更快。3、你能根据下面的示意图，说说大自然中的雨、雪是怎么形成的吗?(图例：冰晶；*雪花；小水滴；U水蒸气；,雨滴；)答：地表上的水蒸发形成水蒸气T水蒸气在上升过程中遇冷形成小水滴、小冰晶一云中的小水滴、小冰晶聚集变成了雨滴、雪花一雨滴降落或雪花降落过程中融化形成了降雨。雪花降落过程中没有融化便形成降雪。4、观察雪花的形状，说说它们有什么相同的特点。(P44)答：雪花的形状极多，有星状、柱状、片状等，但基本形状是六边形。雪花之所以多呈六边形，是因为水分子形成冰的过程中是按六方晶

5、系排列的5、这些降水形式有什么特点?(P44)雨夹雪冰雹冻雨答：冰雹是一种固态降水，同雨和雪一样，是从云里掉下来的。它是从发展强烈的积雨云中降落到地面的坚硬的球状、锥状或形状不规则的固态降水物。多发生在夏季或春夏之交。冰雹是一种固态降水，同雨和雪一样，是从云里掉下来的。它是从发展强烈的积雨云中降落到地面的坚硬的球状、锥状或形状不规则的固态降水物。多发生在夏季或春夏之交。冻雨由冰水混合物组成，由雨滴与温度低于OoC。的物体碰撞立即冻结而成，是初冬或冬末春初时节见到的一种灾害性天气。第16课水滴的“旅行”1、天上的水为什么总也降不完?(P45)答：地球上的水总处于动态平衡中，大气中的水不断得到补充

6、。天空中有降水落下来，同时，地球表面的水(包括江河湖海)也在不间断地蒸发到空中，补充大气中的水汽，从而形成降水。2、降落到地面的雨和雪到哪里去了？空气中的水蒸气又来自哪里?(P45)答：降落到地面的雨和雪，一部分直接落入江河湖海；一部分到达陆地后流入江河湖海，或到达陆地后渗入地下成为地下水；还有的直接蒸发形成水蒸气，又跑到空中。空气中的水蒸气绝大多数来自江河湖海里水的蒸发，地表上层的水也会蒸发进入大气层，另外植物的蒸腾作用也会产生大量的水蒸气。3、根据下图，说说水在自然界是如何循环的。你知道红色箭头表示什么意思吗?蓝色箭头呢?（P46）答：红色箭头表示地表的水（包括各种水体、陆地表面的水）蒸发变成水蒸气的过程，是一个向上的过程。蓝色箭头表示降水，以及水从高山流向平原最后注入海洋的过程，还包括地下水的渗透，是一个向下的过程。红色箭头的动力来自太阳，蓝色箭头的动力来自地球引力。水在自然界的循环：在太阳的辐射下，水经海洋、陆地蒸发及植物蒸腾变成水蒸气，随气流而运动到大气中。大气中的水蒸气在高空遇冷形成云（水滴或冰晶），以雨、雪等形式降落到地球表面，统称降水。这些降水有的渗入土中成为地下水，有的迁移或流到海洋中，有的被植物吸收，完成水的循环。地球上的水在陆地、海洋、大气间不断地循环，总量保持不变。