五年级上册科学教材中问题解答第2单元《热传递》苏教版.docx

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1、苏教版科学五年级上册教材中问题解答第2单元热传递第5课热传导Is他们是怎么让身体暖和起来的?(P14)答：暖手宝传热让手暖和是固体与固体接触;哈气使手暖和是气体与固体接触;泡温泉使身体暖和是液体与固体接触;喝热水使身体暖和也是液体与固体接触。2、热是怎么传到衣物、板栗上的?(P14)答：熨衣服时，加热电熨斗的金属底板，金属底板的热量传递给与其接触的衣服，使衣服变热，变得平整。炒板栗时，沙子吸收大量的热量，再把热均匀地传给板栗，板栗很快就被炒熟了。3、下图中，烧杯里的热水温度会怎样变化?水槽里的冷水温度又会怎样变化?(P15)答：热水的温度越来越低，冷水的温度越来越高，当温度差不多时,热水和冷水

2、的温度变化很慢，最后二者温度达到一致。4、生活中有许多热传导的事例，你能说说它们的传热过程吗?(P16)答：烙饼、量体温、电烙铁作画、吹头发、冷敷或热敷等都是生活中常见的热传导现象。第6课热对流Is将一小瓶红色热水放到冷水里，会出现什么现象?(P17)答：红色的热水会上升，到达冷水顶部会向四周流动，然后沿着水槽壁向下流动。2、在研究热在水中的传递和研究热在空气中的传递这两个实验中，实验现象有什么相同之处?(P18)答：水和空气受热之后都上升，遇冷下降。第7课热辐射Is夏天，站在烈日下你有什么感觉？在哪些情况下还会有类似的感觉?（P19）答：夏天，站在烈日下会感觉很热。当人的身体或身体的某个部分

3、（如手）靠近篝火、燃烧的蜡烛（或火柴）热水袋、火炉等也会有类似的感觉。2、怎样才能使太阳灶的加热速度变快？（P20）答：可以通过改变受热物体颜色的深浅、太阳灶的材料、形状、大小，反光板聚焦的位置等使太阳灶的加热速度变快。3、说说这些产品运用了哪种热的传递方式，它们是如何传热的。（P21）答：电烙铁是运用热传导的方式传热。电水壶是运用热传导、热对流两种方式传热。烤箱、电暖器是运用热对流和热辐射两种方式传热。太阳能热水器是运用热传导、热对流、热辐射三种方式传热。4、分析下图中热的传递方式。（P21）答：左图:火炉和水壶外壁的传热方式是热传导;壶中的水的传热方式是热对流;火炉向周围空气传热的方式是热

4、辐射。右图：锅的外壁和铲子的导热方式是热传导;菜汤的导热方式是热对流；锅、菜等向周围空气导热的方式是热辐射。5、热传导、热对流、热辐射有什么相同与不同之处？(P21)答：相同点：都是由温度高的地方向温度低的地方传递热量。不同点:一是热传递的过程不同。热传导需要直接接触；热对流是循环传递;热辐射是从热源处向四面八方直线传递。二是热传递的媒介不同。热传导在固体中传递能力最强,液体中次之，气体中最弱;热对流只在气体和液体中存在;热辐射可以不依靠媒介直接传递。第8课物体的传热本领Is这些用不同材料制作的勺子传热的快慢一样吗？(P22)塑料勺木勺铜勺铝勺钢勺答：它们的传热速度不同，依次是木勺、塑料勺、钢

5、勺、铝勺、铜勺。木勺最慢，铜勺最快。2、下面的事例说明空气是热的良导体还是不良导体?(P23)蓬松的棉被盖起来很暖和双层窗户可以隔热保温答：说明空气是热的不良导体。蓬松棉被或者双层窗户中都有空气做隔层，有助于保温。3、体验光脚站在瓷砖、地板、地毯上的感觉,说说为什么会有这样的差别。(P23)答：光脚站在瓷砖上感觉最凉，因为瓷砖是热的良导体，脚的热量通过瓷砖迅速散发，造成脚底温度降低，感觉很凉。光脚站在地毯上不会觉得凉因为地毯是热的不良导体，脚底温度不容易散发，不觉得凉。4、这些厨具的各部分是由什么材料制成的？为什么要选择这样的材料?(P23)答：铲子头和铲子杆是不锈钢材料，不锈钢虽然是热的良导

6、体，但坚固、耐用;手柄是塑料的，塑料是热的不良导体，可以防止烫伤。高压锅的锅体是钢制的，导热性能好，手柄是塑料制的，是热的不良导体，以免烫伤。5、冬季，为什么要用塑料薄膜把树干包起来？在寒冷地区建造房子答：用塑料薄膜把树干包起来可减少水分蒸发，帮助小树保温，以抵御严寒。岩棉板是热的不良导体，可帮助墙体保温。6、利用下列材料设计并制作一个保温盒。(P24)提示：制作前要思考以下四个问题：保温盒有什么用?要选择什么材料？怎样制作?做好后如何检测？即保温盒要在什么情境下怎样使用,在此基础上进行设计、制作、检测。制作时可以任意选择材料。7、比比谁做的保温盒效果好，并分析保温效果好的原因。(P24)答：锡纸表面像镜子一样光亮，可以反射电磁波，阻止热辐射，起到良好的保温效果。泡沫板内存在很多空气，空气是热的不良导体，可减少热量传导，收到良好的保温效果。