《教学匹配案》-精讲课件《做节约用水的好孩子》(优质教案).docx

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1、做节约用水的好孩子活动目标1、通过多种感官，感知萝卜的特征和用途。2、通过观察、比较、猜测等方法，了解萝卜的特征。3、愿意进行探索活动，感受发现的快乐。4、知道人体需要各种不同的营养。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。3、环境准备：空旷安全的场地。活动过程一、组织幼儿户外活动，发现手的变化。师：刚才我们在外面玩了什么 ？（玩皮球、玩小狗爬等等）开心吗?（开心）师：可是瞧，我们的小手变成什么样子了呢？幼：手变得脏了。幼：手变花了。那么我们应该怎样做呢？（幼儿自由地说出经验）幼：要洗手。

2、幼：要用餐巾纸擦手。师：对了，我们要洗手，做个爱卫生的孩子。师：不然脏了手会怎样呢？幼：好吃的东西会不好的。幼：去吃牛奶会不好的。教师总结：去抓了饼干牛奶好多吃的东西放到肚子里会不舒服的，而且脏手弄眼睛，眼睛也会生病的呢。（文章出自屈老师教案）（给予孩子讲出经验的机会，孩子们很会说，在平时生活中爸爸妈妈经常教孩子们注意平时的卫生给了孩子们很多的经验。）二、出示洗手步骤图，了解洗手步骤。师：洗手很重要，那么怎样洗手呢 ？教师请幼儿观察挂图：洗手顺序是什么 ？教师：打开水龙头、冲水、擦肥皂、再冲水、擦干。三、教师总结正确的洗手顺序，并通过念儿歌帮助幼儿学习洗手。1教师先卷起袖子，打开水龙头淋湿双手

3、，然后抹肥皂，再搓手，最后冲净手上的肥皂沫，关上水龙头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。2教师边念儿歌边教幼儿正确的洗手方法。和孩子们一起来示范如何开水龙头和关水龙头，如何处理沾湿水后水龙头的关，节省水资源。3教师和幼儿一起边念儿歌边洗手。4教师示范讲解用毛巾把手擦干的方法：洗完手后，用自己的毛巾将一只手的手心、手背擦干，再将另一只手的手心、手背擦干，最后放下卷起的衣袖。（出示洗手的图片，和孩子们一起再学一遍）四、引导幼儿跟教师进盥洗间学习洗手。教师将幼儿分成若干小组，跟老师进盥洗间学习洗手。五、幼儿相互比一比谁的手最干净。活动延伸：此活动可作为专门的活动开展，并让幼儿进行练习，也可以在午饭前、吃点

4、心前的洗手活动时进行。教学材料：儿歌洗手搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背；换只小手再搓搓，一二三，搓好了。课后反思：在活动中孩子们跟着我一起来玩洗手的游戏，孩子们玩得也不亦乐乎，大家都喜欢洗手，但我知道不是孩子们很爱干净，只是他们喜欢擦肥皂的环节，这可以在平时洗手的环节中感受得到，孩子们喜欢有许多泡泡的感觉，孩子们将这做为很大的乐趣，那么怎样让孩子们既把手洗干净，又养成节约水源的习惯呢，我让孩子们在沾湿手后加了一句，轻轻拧紧水龙头，孩子知道了，同时我还督促孩子们洗手，不让孩子们将洗手变成玩水活动，当然这也需要孩子们的自我管理。同时我还发现还有许多的孩子他们虽然将小手洗得很干净，但是他们的手指甲却

5、让他的手显得很脏，我让孩子们注意手指甲也要注意勤快地剪掉，这样我们的小手才显得更加干净。活动反思整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活

6、动。第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚-侧身滚这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你

7、们一个新的本领-侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照侧身滚的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。服装管理系统孩子做对事，要夸奖；做错事，须惩罚。但夸奖不是随意夸，惩罚也不能轻易罚。把握好夸奖和惩罚的度，就会起到正面效果，反之则会产生负面影响。不知道大家知不知道有一个奖惩结合的教育方法：尼考喙原则。或许你可以惩罚

8、他（当然我们不提倡打），但不要总拿打来吓唬他：小心我打你啊！你再这样我马上打你！我打死你！，还说得很大声，想以此来震慑孩子，而你真的希望孩子是被吓大的吗？其实，爸爸妈妈要想使宝宝获得讲礼貌这张人际交往的通行证，只要从日常生活的点点滴滴入手，就不难使宝宝逐渐学习到社交的礼仪、养成讲礼貌的好习惯。3、要注意3岁前孩子的语言的发展积极的暗示和热情的期待是捷径，又不是捷径。你怀孕了。家里的人都很欢喜。宝宝会穿衣服了，现在可以学穿鞋袜。先穿袜子：将袜口叠到袜跟、提住袜跟将脚伸进袜子至袜尖，足跟贴住袜跟，再将袜口提上来。这种穿法能使足跟与袜跟相符，穿得舒服。然后开始学穿鞋：大脚趾最长，在脚的里侧，把两只鞋

9、尖的一侧对放在一起，让宝宝认出哪一只鞋应穿左脚、哪一只应穿右脚。反复练习后，宝宝就能熟练地自己穿上鞋袜。不要和叛逆的孩子硬碰硬，重在引导康某雨舅舅告诉彭湃新闻，8月7日下午5点50分左右，在彭州市信访局的协调下，彭州市信访局局长、彭州中学实验学校校长、当事老师兰从兵以及补课负责人等相关人员，联系死者家属在一起召开了调解会。开始的时候我们和他们对质，后来就他们三方单独开会,不让我们旁听。他说，后来，一个领导走出来，告诉他们等待公安的调查结果。四年前，他的妻子因意外事故离开人世，他因无法兼顾双亲的角色而感到沮丧。9、爱听音乐的孩子这不是我想要的。我想，也不是所有父母想要的。看到这种类似父母打架的场

10、景，孩子会误以为爸爸在欺负妈妈，进而厌恶父母做这样的事情。所以，父母要明确地告诉孩子这是成人表达爱意的一种方式或是只有爸爸和妈妈之间才能做的游戏，同时教孩子要尊重大人的隐私，进父母卧室之前要先敲门，爸爸妈妈需要有单独在一起的时间，这样才能保持深厚的感情。所有的孩子都愿意看到父母恩爱，以后孩子就不会有这方面的疑惑了。作为父母，我们要传递给孩子的，绝不是焦虑、抱怨和逃避问题的能力，而是如何面对并解决问题的能力。第一、爸妈要有一颗诚挚的心来关爱您的宝宝压抑：你最好是少废话，不然看我怎么对付你！两种错误的方法一定要规避这时就可以用征求意见的口吻问孩子：研究一下课本后的习题，试着思考一下，看能否解答出来，上课时与老师讲解的正确答案对照。