冀美版小学美术三年级下册全册教案.docx

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1、冀美版小学美术三年级下册全册教案目录第1课原色和间色2第2课点彩画4第3课色晕丰富的染纸7第4课用途广泛的花边9第5课文具写生13第6课植物写生15第7课蔬果巧造型18第8课设计迷宫22第9课行走的动物26第10课泥捏器皿29第11课我们的节日36第12课感受肌理40第13课纸块拼帖43第14课远古的恐龙46第15课学做纸版画51第16课风凉的扇子54第17课来信了58第1课原色和间色!教学目标1、了解三原色，三间色的基本概念。2、进行用三原色调配的三间色的练习。3、培养学生对色彩的情感。目学情分析三年级的学生已经有色彩认识，本节课让学生认识、了解三原色和三间色，提升对基础色彩的认识，通过观察

2、、寻找、学习三原色与三间色，让学生关注自然、关注生活，学会做生活中有心人，培养他们艺术感受力和表现力。修重点难点教学重点：让学生认识三原色和三间色。教学难点：认识三原色和三间色并进行应用。口教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】活动导入以变魔术的方式引三原色红黄蓝这三种颜色是好朋友，他们发生了一个小故事，我们一起看看（放视频引入下一环节）1）红黄蓝三种颜色是最基本的，他们被称为三原色，它们不能用调出来，却能调出其他许多的颜色，（2）刚才这三个小伙伴相遇后发生了什么事情，将其中的两种混合,就可以得出另外三种颜色了。我们一起验证一下，通过现场调色得出：所调出的橙、绿、紫三种颜色，合

3、称“三间色”。红+黄二橙黄+蓝二绿蓝+红二紫活动3【作业】3、学生作业3、学生作业：老师出示作品，讲解作业方法。用颜色对“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交处，如是相交的两个泡泡，这们的颜色要有区别；再在相交处涂上相应的三间色。色彩要“均匀、鲜艳”（三间色要三原色调配）。用来做装饰小圆柱。活动4【作业】点评作业，本课小结4、作业评讲：对学生的作业博览进行讨论分析，教师归纳小结。5、加固知识点：欣赏一下段音乐，再次感受三原色三间色带给我们的魅力。下节课我们试着用三原色调出更多的颜色，让我们的画面更加丰富多彩。第2课点彩画I教学目标1、知识与技能:认识喷绘手法,知道喷洒不同颜色的彩点可以产生新的色彩,

4、尝试用牙刷、毛刷、喷笔喷洒彩点,或用废弃的蜡笔屑粘贴成一幅色彩斑斓的点彩画。2、过程与方法:在喷色实验中感受色彩的变化,在欣赏同龄人点彩画的作品中，拓宽创作的思路。3、情感与态度:学习采用多种方法制作色彩斑斓的彩点画,体会喷洒彩点或蜡笔屑粘贴成画所带来的创作乐趣。I学情分析三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。I重点难点重点:认识点能成画的原理。难点:彩点画的设计与制作。a教学过程.1.4A学时I教学活动活动1【导入】有趣的

5、点彩画1、欣赏一些教师准备的学生喷绘作品，问：这些画有什么特别的地方?通过欣赏同龄人的作品,激发学生学习的兴趣。2、指导欣赏两幅世界名画,仔细观察两者之间的区别:其中一幅为彩点画作品，一幅为水粉画作品。让学生感受彩点画的特点及其和其他常见作画方法的根本区别。3、问：除了可以用喷笔喷绘的方法,还有什么方法?欣赏范例:用棉花棒点画的,用水彩笔点画的,用废弃蜡笔屑粘帖的无论方法如何变化,它们都是由细微的点组合而成的彩点画作品。活动2学生在教师指导下,学会调配水分适宜的颜料,一般水分偏少,这样喷出的颜色颗粒细腻、色深;教师通过实物投影仪演示：如何用喷笔喷绘出较理想的画面效果。（用牙刷喷色时牙刷要朝前推

6、刮,颜料就朝外喷,图案边缘要喷的颜色深一点,喷色时要细而均匀）活动31、用蜡笔屑粘贴成画的制作方法:用水笔勾出图案的轮廓。卷出各种颜色的蜡笔屑。上胶水,胶水不能涂的太多,把胶水均匀的涂在纸上,这时的画纸就相当于粘纸,各种颜色的蜡笔屑就成了彩色的沙砾。根据自己的想法选择不同颜色的蜡笔屑，撒在画面不同的位置上,在填色时不能把线条遮住，同时可以适当的组合颜色。用手轻轻的按一下,使蜡笔屑与画面粘贴牢固。2、学习剪刻图案覆盖在底纸上喷色:先剪刻出自己喜欢的图案覆盖在底纸上,然后喷色,再揭去图案，留出图案的原形。3、在喷好颜色的底子上剪出图案:图案可以是人物,也可以是动物,底色是喷洒的色彩，图案是白色的人

7、物或动物Q活动4【练习】展示自我我最棒1、选择一个自己喜欢的创作方式,创作一幅彩点画。（根据学生能力水平，自主选择个人独立、小组成员2至3人合作完成作业）。2、教师巡视指导,强调:背景的添加可根据图案的线条、色彩来决定。可以冷色配暖色,或者横线条陪竖线条等,要使画面主次分明，更加鲜明。1、分类布展:按制作方法的不同,展示学生的蜡笔屑彩点画、喷绘镂版阴阳喷绘彩点画等。2、学生互相交流制作的感受和小窍门。3、教师小结学生的作品情况,师生共同作课后小结。第3课色晕丰富的染纸!教学目标1、培养学生学习美术的兴趣,学习和尝试染纸的技术和方法。2、了解染纸特点,学会不同的折叠方法,掌握单色和多色染制方法,

8、初步掌握浸染和点染的方法。3、喜欢染纸的过程,并能用染纸作品装饰美化生活。目学情分析小学生好奇心强,但是注意力不集中,所以要先培养他们的兴趣,使他们在玩的过程中学习，在学习的过程中玩。本课就是借助意趣横生的染纸练习，使孩子们进一步体会色彩的美妙，了解染纸的基本技法。H重点难点1 .不同的折叠方法和染制方法。2 .多色染制与空白处理。口教学过程第一学时活动1【导入】变魔术激发兴趣一、变魔术激发兴趣上课前准备一张生宣纸,现场染成漂亮的画。从中激发学生的学习欲望。活动2【讲授】民间染纸介绍二、民间染纸介绍认识染纸是我国一项传统的民间工艺,教师带来染色的围巾让学生欣唱夕贝O三、欣赏染纸作品活动3【活动

9、】探索技法四、感受作品、探索技法1、引导学生观察花纹的对称性,从而发现折法：田字折法、米字折法、辐射折法、折扇折法等。2、染纸的方法浸染法和点染法。五、自主创作、运用技法师生共同总结染纸的制作步骤，教师板书:折、染等关键词。在学生熟练掌握染纸的方法后,进一步提醒学生:注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。活动4【练习】染纸展览会六、染纸展览会、小结七、欣赏感悟、拓展应用我们创作的染纸作品太美了，就这样把它们收藏起来有点遗憾,还能有些什么用途。1、用剪的方法做成窗花。2、用折方法做成服装。3、做成小挂饰和书签。活动5【作业】制作装饰画和小挂件利用课上的染纸作品进行加工,制作成装饰画和小挂件来

10、美化生活。第4课用途广泛的花边I教学目标1能用自己的话描述“什麽是花边”，能够回忆起日常生活中见到过的一些花边。2 .使学生掌握剪纸花边图案设计和制作的基本方法和技能。3 .通过本课的学习培养学生的动手操作能力,提高学生美化生活的意识和应用美术的能力。I学情分析花边又称带纹样或二方连续纹样,它的特点是纹样的连续性,一个单元纹样反复排列连续而成。花边的用途很广,是人们非常喜欢的一种图案形式。本课让学生通过艺术创作与日常生活的联系，引导学生充分发挥想象力，掌握图案的特点与规律,从中有所发现。并通过各种艺术手段,感受各种材料制作的灵活性和多样性,从而提高学生的创作欲望和创作能力。使每位学生都能获得成

11、功的体验，以此来丰富他们的艺术体验与感受,提高他们对艺术的感知能力。使学生逐步学会用艺术的眼光来观察生活,用艺术化的方式表现生活、美化生活。I重点难点折剪出二方连续纹样。教学难点:设计。a教学过程-学时【学活动【导入】用途广泛的画边一:激趣,导入新课出示一个图形，老师有一个这样的图形,请你们仔细看,老师现在要变个小魔术。再出示这个图形向两边重复延伸的而形成的花边，师:谁说说现在又有什么变化呢？刚才是一个图形,现在变成很多个。同学们观察的真仔细,像这种一个图形向两边重复延伸的,就是花边。今天老师也给同学们带来了几条花边,你们看,漂亮吗？二:讲授新课。（一）、欣赏图片，寻找1、让学生寻找花边。其实

12、花边在很早以前就出现了，同学们请看,这就是原始人类用简单的几何图形和简单的纹样来装饰生活中的器物你们看,随着时代的进步,到了元、明、清时期器物上的装饰是不是更加精致了？2、在我们现在的生活中的花边除了继承原来精美多样的特点之外，更加追求简洁、大方和色彩搭配的协调性。师:谁能说说你在平常生活中的哪些地方见到过花边？师小结:看来同学们都是善于观察的好孩子,我们发现有这么多美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方,花边确实的使用非常广泛,你们看在服装上、毛巾上、窗帘上及餐具上等等都可以见到。（二）：讲授方法并演示-制作花边的过程1、师:从刚才学习当中我们知道花边是一种向上下或左右重复延伸的图形。首先,我

13、们要设计一个单独纹样,你想设计一个什么样的单独纹样呢?有了单独纹样下一步就是确定用什么方法来制作。哪位同学来说一说你想用什么方法来制作花边呢？生:画、剪、E1、电脑粘贴2、这节课老师主要给大家介绍又快又好的手工制做方法-剪贴演示：折纸条:取一张长宽合适的长条纸从中间连续折成一小方形画纹样:用铅笔在折好的纸上画上要剪的纹样剪纹样：沿所画纹样的轮廓剪,注意纸两边的点不要剪断一定要有物与物有连接的地方。在剪的时候一定要认真、细心要注意安全,剪刀不要伤手,更不要碰到别人。展开粘贴:将剪下的纹样展开,就是花边,然后粘贴在纸上。3、布置作业下面的时间你就可以自己设计花边了，一会我们比一比,看看哪个同学能获

14、得最佳设计大奖!作业要求：用纸剪出厂2条花边,要新颖、独特。4、学生操作,教师辅导（五）、作业展评,归纳总结师生共同评价,表扬设计新颖的作品，指出存在的问题。并颁发奖牌。3、课堂小结,课后扩展这节课我们学习制作了美丽的花边,花边做起来既简单,装饰效果又非常好,在你的日常生活中,你还可以把一些废旧的瓶子之类的物品用花边装饰一下,就能变成漂亮的装饰品，来美化我们的生活。第5课文具写生1|教学目标1：能够使用简练、流畅的线条进行写生。2:能够用线条表现出一组（件）文具的特征及基本结构。3:喜欢进行线描写生练习，能从中体会到绘画的乐趣。 学情分析本学段学生进入了“视觉写实期”，开始通过感官认识对事物进

15、行具体描画，以客观的态度去观察生活环境并进行探索,注意描画物象细节,力图真实地反映现实。本课是系列线描写生的起始课。 重点难点教学重点：引导学生用流畅、肯定的线条进行文具写生。教学难点：不同文具的表现和各种线条的运用 教学过程4.11：“我们每个人都有自己的好朋友，在学习上我们也有一位好伙伴一一文具。”简介文具的种类、历史由来等。2：引导学生观察文具，看造型、结构、色彩、材质及作用。3：”画文具的方法有很多，我们今天学习如何用线描写生的方法来表现文具”。教师引导学生复习旧知并简介何为写生。4、教师示范并计时“看看老师用几分钟画完一件文具”：以简洁明了的线条表现文具用品。边示范边讲解。5、出示优秀学