幼儿园开展小雪节气到创意主题活动方案教案策划.docx

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1、幼儿园拟定开展小雪节气到创意主题活动一个雪字已经将小雪时节的天气做了最好的概括。随着小雪节气的到来，天气将进一步严寒。少数地区已经开始降雪。虽然雪还未盛，可如若有雨水，雨遇寒，将凝结为雪，飞扬弥漫为小雪。幼儿园应开展各运动种相关的主体活动，从而提高幼儿园小朋友对小雪的认识。信息做为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展保教工做中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。比如当前教研的热点课题幼儿园拟定开展小雪节气到创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报师，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产幼效应，何乐而不为？因此，幼儿园要把收集信息当做一项重要而经常的任务，采取得力措施抓紧抓好。幼

2、儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展小雪节气到创意主题活动的方法工做评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工做的管理经验,实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、地理定位、数据库（智库）、混合现实技术（MR）、桌面互联网为基础与移动互联网连接，能随时随地了解幼儿园拟定开展小雪节气到创意主题活动的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术，从点到线，线到面，面到体的全方位立体地密切外界联系，特别与是周边县、市的幼儿园建立起协做的幼儿园际

3、关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核，把各项规范制度的要求，按工做目标要求逐项分解，具体可行,便于操做和检查。二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估核得分确定工做达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源,为做好这一工做，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行收集,把上级颁布的有关法律规相关标准,下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪

4、存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时随地查阅评估证。三、按级奖罚。幼儿园拟定开展小雪节气到创意主题活动的方法综合评估制定将对幼儿园拟定开展小雪节气到创意主题活动的方法的制度的要求，管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定开展小雪节气到创意主题活动的方法检查，根据系统累计得分，幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级，进而进行奖惩。这一制度的实施，保证了幼儿园环境的净化、幼儿园拟定开展小雪节气到创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高，为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对幼儿园拟定开展小雪节气到创意主题活动的方法管理上推行了幼儿园拟

5、定开展小雪节气到创意主题活动的方法工做评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求，而且对达到的程度和层次都做了量的自动测算，是各种评估核评比的主要依据。可成为幼儿园拟定开展小雪节气到创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展小雪节气到创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展小雪节气到创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的活动质量数据与同期其他幼儿园拟定开展小雪节气到创意主题活动的方法数据进行类比，得出评分价值。幼儿园反馈回来的信息，形成闭环管理及时将幼儿园

6、拟定开展小雪节气到创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入经验集和闪光集得到一定评估为下一步规划提供数据依据，低于相应标准对于幼儿园拟定开展小雪节气到创意主题活动的方法出众现的种种问题，会发出警报,为下一步及其未来提供相应的改进方案，从而达到管理上的正反馈，才能区别对待，及时表彰先进，鞭策后进，进行强化和巩固，争取由不自觉到自觉，由外在的压力变成内在的动力，最终形成良好的行为习惯，扎扎实实地具体帮助，创办出一流的幼儿园。四、组织信息交流。幼儿园上级开辟场所进行信息交流，为方便起见，把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展小雪节气到创意主题活动的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定

7、开展小雪节气到创意主题活动的方法前或后，安排5至10分钟专门进行，把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展小雪节气到创意主题活动的方法基地变为信息的集传递，以最新信息去激发全体教职工的进取精神，增强信心和使命感。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我，立足幼儿园拟定开展小雪节气到创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童，展望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进幼儿园拟定开展小雪节气到创意主题活动的方法上新台阶。从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术（MR）、数据库（智库）相连，通过这一系列移动多元化本质安全技术与运

8、用是幼儿园拟定开展小雪节气到创意主题活动的方法一项重要工做，幼儿园拟定开展小雪节气到创意主题活动的方法并不是一件容易的事,全社会都来支持幼儿园，幼儿园拟定开展小雪节气到创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。幼儿园拟定开展小雪创意主题活动的方法的相关内容培训，加快素质教育的转化，要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展小雪节气到创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工做的动力需要端正思想，能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展小雪节气到创意主题活动的方法效果的发展，才能确保幼儿园拟定开展小雪节气到创意主题活动的效果工做的正常进行,取得了显著质量,使幼儿园教育适应

9、时代室外环境发展，从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务，把主观意识和客观条件有机地结合起来，各部门、各层次都有明确的目标责任，并能按照教育规律为完成目标而努力工做。总之，让活动，关心和了解霜降节气的意义,培养的主人翁意识及热爰科学热爱自然的情感。对小朋友来说，呼唤从幼儿能从小学好本领的意识汇聚成时代洪流、转化为务实行动，让学龄前儿童不断进取，不断提高，努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者、创造者让他们茁壮成长拥抱美好的明天。根据以上场景回答下列各题：幼儿园拟定开展小雪节气到创意主题活动活动目标1知道每年11月22日或23日是小雪（今年是220）,

10、是24节气中第20个节气；2、了解简单的小雪文化，知道小雪的由来与相关习俗；3、理解小雪儿歌的含义，并大胆尝试复述；4、知道冬季如何防寒，保护自己。5、知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息。6、巩固与他人交往的技能和礼仪。活动准备11PPT故事准备或以图片+讲故事的形式；2、儿歌:小雪到，小雪到，天寒地冻开始了。冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。穿厚衣，带厚帽，加强锻炼身体好。活动准备21纸、笔。2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通采访主题，请他们配合。3、介绍记者和采访工作，引导幼儿初步了解相关的知识。幼儿自由讨论，发表自己的看法。教师小结：记者是专门采访别人、采写新闻的人；报社、电视

11、台、广播电台、杂志社都有记者。4、弓I导幼J导习做小记者。幼儿交流。幼儿带上纸、笔，单独或结伴去采访其他教师。班级教师分头追踪、了解幼儿的采访情况。5、回班交流，总结小记者的活动。幼儿讨论交流。教师注意分别邀请采访成功和采访失败的幼儿代表发言。幼儿交流、讨论。教师小结：采访时首先要自我介绍，对人有礼貌，能清楚地说出自己的想法或问题，别人接受了采访后要对他表达谢意。活动过程1利用故事图片(节节虫、吉鸟、大尾鱼)导入，激发幼儿兴趣。2、教师讲述故事内容，并通过提问帮助幼儿了解小雪的节气特点。(1)小雪的天气是怎样的？(2)大地、树木都有些怎样的风景？(3)在天冷的时候，我们要怎样保护自己，抵抗严寒

12、？3、模拟场景：(1)吸引幼儿注意力，引发幼儿思考。a、创设情境教师：小雪节气来了，天空上飘下了美丽的雪花(白纸屑)！小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊？教师：可是，小雪花一碰到我们的手，就化成水了。小朋友，想一想有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢？b.启发小朋友想出各种方法。(2)、做各种物品摩擦产生的现象a、教师：老师手里面有一把尺子，老师用尺子能不能拿起小雪花呢？b、看看老师的魔法：神奇一擦，芝麻开花。(在毛衣上擦)再用尺子去吸引小纸屑。看看，有什么变化？教师：小纸屑被吸引过来了，轻轻一擦，神奇不神奇啊？(3)、教师：这里还有一支铅笔，让我来试一试，看能不能产生魔力。神奇一擦，芝

13、麻开花，能不能吸引啊？(不能)(4)、教师：这还有一把梳子，让我看看能不能产生魔力。老师这里还有木筷子，木棒，这些东西擦了以后还能不能产生魔力呢？我想请小朋友来做试验，老师有个要求，把能产生魔力的的东西和不能产生魔力的东西都在纸上记录下来。在小组内模拟采访一次，采访请小组成员描述冬天有趣在哪里？并观察、指正。小结：在二十四节气中，小雪表示降雪的起始时间与程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是小雪节气的原本之意。小雪过后，要要添加厚实冬衣保暖，还要加强身体锻炼。4、幼J噂仿采访来讨论：幼儿分组制定采访提纲，小记者：给树木的防寒和小朋友保暖？花匠刷石灰水，教师讲解并激发幼儿自我保护意识：石灰水可以杀虫，但还会伤手，不当心弄到眼睛里更危险，为了解决这个问题，小朋友应怎么做?”小朋友：给树木穿衣服，像小朋友一样穿衣服。花匠给树木穿稻草衣，教师讲解方法：小朋友非常聪明：像小朋友穿披风一样，一围一系。花匠给树木系草绳，教师讲解：需要两个人共同缠绕，提示一大一小两名幼儿互相合作，合理分工，一人按紧草绳，另一人传递绳头。小记者：小雪后的食物呢？小朋友回答：腌腊肉、吃松耙的风俗、养成不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯。5、幼J席次采访，并回班交流。