中班下学期艺术活动《月饼盒演奏》公开课.docx

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1、西湖翠苑第四幼儿园项目半日活动计划表半口活动流程:执教人 徐红艳|时间| 2021年10月20日 班级|中二班|协助|许岚半日活动总目标:活动一：艺术活动赶跑大灰狼1.了解乐曲ABAB的结构并能根据图活动二：实践活动月饼盒演奏谱掌握相应的节拍。活动三：整理活动2.能用月饼盒乐器跟着音乐敲打节3 .能介绍自己运用的材料有哪一些并能和同伴一起用简单的技巧合奏。4 .能自己检查并整理好衣服裤子鞋活动一：艺术活动赶跑大灰狼设计意图：在进行“月饼盒大变身”项目活动中，经过前期月饼盒大收集、月饼盒大分类后，现在我们开始了 “月饼盒大变身”活动。在“月饼盒大变身”活动中，孩子们提出月饼盒可以变成“小鼓”放在

2、表演区，在在经过不同材质月饼盒的敲击后，我们发现和鼓声最接近的是纸板制作的月饼盒，而小的纸质月饼盒适合做沙锤。在制作完月饼盒乐器之后，发现孩子们在表演区对这些乐器没有很好的进行使用，为了帮助孩子们能够更好地使用月饼盒乐器进行表演活动，我们开展了本次活动。活动目标：1 .了解乐曲ABAB的结构并能根据图谱掌握相应的节拍。2 .能用月饼盒乐器跟着音乐敲打节拍。3 .感受用月饼盒进行演奏的快乐。活动准备：已经制作好的月饼盒小鼓和月饼盒沙锤人手各一个；两张图谱；录音两段；红、黑笔各一只；白卡纸两张活动重点：感受用月饼盒进行演奏的快乐。活动难点：了解乐曲ABAB的结构并能根据图谱掌握相应的节拍。活动过程

3、：一、森林里来了只大灰狼（一）播放录音1 .小朋友们，昨天我接到一个神秘的电话，我们一起来听一听。2 .是谁给我打了电话？电话里说了什么事？二、赶跑大灰狼（一）教师跟着音乐示范一次1 .现在我要先去试一试，看能不能把它们赶跑。2 .刚刚我是怎么赶跑大灰狼的？做了哪一些动作？学一学。（二）出示图谱11 .我把你们说的都画下来了，我们一起来看一看。2 .教师边听音乐边依次出示图谱13 .谁来说说看，这些图片表示什么？4 .教师小结。（三）师幼跟着音乐一起打跑大灰狼。1 .现在请你们跟着我一起去打跑这些大灰狼。2 .难点动作进行练习。（四）幼儿独立尝试打跑大灰狼。（五）创编动作1 .找大灰狼的时候还

4、可以拿上什么工具找？动作怎么做？2 .我们赶跑大灰狼除了拿枪还可以带上什么武器?动作可以怎么做？3 .幼儿尝试跟着音乐创编动作。三、大家一起来庆祝（一）播放录音第二段1 .滴滴滴，谁给我打电话了？听一听。2 .太好了，这些大灰狼已经被我们赶出大森林了，小白兔请我们去大森林庆祝，我们也准备一个节目去为小动物们庆祝庆祝吧！（二）庆祝准备中1 .现在我们要用月饼盒乐器来为小动物们庆祝，我们有哪一些乐器？2 .我准备画一张图谱，有了这张图谱，你们就知道什么时候要敲小鼓什么时候要摇沙锤。你们觉得画哪个符号代表敲小鼓，哪个符号代表摇沙锤。3 .根据幼儿所表达的画出图谱。4 .咦？为什么我要用两种不同颜色的

5、画笔画出图谱？5 .教师小结。（三）拿取月饼盒乐器1 .在你们的椅子下有一个我们上次做好的月饼盒乐器，请你们轻轻地拿出来。（四）月饼盒演奏2 .幼儿自由尝试演奏一遍3 .我们试一试敲敲A段；再试试敲敲B段。4 .幼儿全段演奏。5 .集体表演。四、延伸活动小朋友们，我们在表演区也有很多月饼盒乐器，你们在表演区也可以自己去演奏。活动二：社会活动月饼盒演奏活动目标：1 .能介绍自己运用的材料有哪一些并能和同伴一起用简单的技巧合奏。2 .愿意在集体面前大胆表现自己。活动准备：每组放上各种不同材质的月饼盒、树叶、胶带、木棍等活动过程：一、出示各种各样的材料（一）各种各样的月饼盒1 .小朋友们，我这还有很

6、多的月饼盒，我们一起来看一看吧。2 .教师小结：有塑料制的月饼盒、有铁盒制的月饼盒、还有纸制的月饼盒。（二）其他材料1 .除了各种各样的月饼盒还有很多其他材料，来看一看有些什么？2 .教师小结：这些材料你可以装在月饼盒里摇一摇或者直接用来敲击月饼盒，等会你们都可以试一试，听听能发出什么声音。二、分组操作（一）幼儿操作，教师巡回指导。（二）教师播放音乐，幼儿分组展示。1 .现在我会播放刚刚的音乐，你们可以在你的组里找一个朋友，一起为音乐打拍子。2 .师幼示范3 .分组表演4 .教师小结。三、结束活动。活动三：整理活动观察重点指向：1 .能够自我检查鞋子是否穿反；2 .自己整理衣服、裤子。项目制半

7、日活动反思：在活动中导入环节创设情境创设的较好，但是在接下去的环节中没有很好地把故事情景贯穿全活动，过于牵强；创编环节中，教师可以请能力强的孩子来带动其他孩子，让孩子上来创编并带领其他孩子一起加入床边活动，而不是教师一直在引导，孩子个人表现的机会太少，教师过于高控；老师的动作幅度可以再大一点、夸张一点，示范动作可以站着示范，激发幼儿参与活动的兴趣；动作设计有两个没跟上节拍，如：扔炮弹、射箭等，节拍几个，动作也要跟上几个动作，便于幼儿理解有几个节拍；图谱要很好地进行利用，在活动中图谱用的不多，在活动中可以重复利用几次，方便幼儿理解素材有几段，每个段有几个节拍，为后面的打击乐做好铺垫。两个活动可以互换一下先后顺序，先是制作月饼盒乐器然后是进行打击乐活动。