惠山区教学质量监测系统更新及维护采购项目项目技术要求和有关说明.docx

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1、惠山区教学质量监测系统更新及维护采购项目项目技术要求和有关说明一.项目背景：惠山区现有教学质量监测系统经三年以上使用，用户反应良好，系统运行稳定。根据国家、省、市教育信息化发展规划对教学质量监测与跟踪体系的整体要求，为切实帮助教师精准掌握每个学生的学情分析数据提高教学教研效率，提升区域整体教学质量与管理水平，现对惠山区教学质量监测系统进行更新及维护。二、项目要求1、总体要求为降低建设成本，避免重复投资造成浪费，同时为提升系统稳定性、安全性、可靠性及提高教师使用效率和效果，此项目仅针对现有惠山区教学质量监测系统进行更新及维护。2、服务要求：（1）项目服务期：自终验合格之日起三年。（2）在服务期内

2、，对系统应用中的疑问提供技术咨询；对系统运行中出现的软件异常提供技术支持；采购人如在不改变原有软件架构的情况下，提出对软件功能调整、修改、扩充、升级等要求，中标供应商必须满足要求，并在约定时间内完成。（3）故障的级别和响应时间：提供7X24小时免费技术支持，故障响应时间不超过30分钟，非断电或者服务器运行环境等所致的一般故障修复时间不超过6小时，严重故障修复时间不超过24小时,特别重大故障远程不能修复的,将在24小时内到达用户现场并提供应急措施，保证系统正常运行。（4）成交供应商针对采购人主管部们提供交付培训服务，提供不少于2次大型集中交付培训，提供总计不低于5个工作日的交付辅导。（5）针对区

3、域内20个学校各个学校至少提供2次上门交付培训，培训相关老师熟悉阅卷流程。（6）针对区域统考阅卷每个阅卷点每次提供不少于4名驻场人员，保障区域阅卷顺利完成。（7）针对区域内20个学校各个学校阅卷每次提供不少于2名驻场人员，保障学校阅卷顺利完成。（8）针对区域内20个学校各个学校提供每周一次的上门咨询服务，解答学校老师关于阅卷系统的疑问。3、技术要求:产品模块参数要求教学质量监测平台软件总体要求1、平台软件可云端部署也可本地化部署，提供教师端、学生端、家长端；提供PC版、iOS版、Android版。2、教学质量监测平台所有子系统（包括答题卡制作子系统、扫描识别子系统、阅卷系统、教学质量分析系统）

4、均集中在同一个工作平台。可以一步完成整个平台的安装部署，各子系统无须分开部署、设置、关联；各子系统共享统一数据库，采用同一套编码规则，确保数据的准确性和一致性。3、中标单位供货验收完成后系统所产生的数据所有权归采购人所有，中标单位不能利用数据进行任何的商业运营，若经发现，采购人保留通过法律途径进行追责的权利；答题卡制作软件子系统1、支持带题干答题卡和纯答题卡以及部分带题干三种方式。2、答题卡印刷支持双面70克及以上密度或单面60克及以上纸张。3、答题卡印刷支持胶印、速印、静电复印或激光打印、油印等各种印刷方式。4、支持自由创建试题结构，灵活制作答题卡，版面支持单面、双面答卷制作。5、答题卡支持

5、A3、A4、8K、16K等多种纸质尺寸制作和印刷。6、答题卡版式支持按照1栏、2栏和3栏的形式自由排版布局，支持生成提示语区、缺考、页码、考号填涂区和条码粘贴区。7、答题卡制作过程中单页题卡可增加为两页、三页，多页题卡也可随意减少为两页一页，而不需要重新建立模板。8、答题卡排版支持单选题、多选题、判断题、填空题、解答题等多种题型设置，填空题题型支持一题多空。9、答题卡支持单选、多选的客观题任意混排，不限制客观题答案的组合方式，支持客观题、主观题混排。10、支持答题卡大题题号和小题题号的自动生成编码或自定义题号编码。11、支持灵活调整题目答题区域范围，主观题区域支持跨版面或跨页面设计，支持同步编

6、辑和预览。12、支持保存答题卡模板供多次直接导入使用。13、制作的答题卡模板支持等比例缩印以适应不同尺寸纸张的印刷。14、支持识别学生填涂考试号、粘贴二维码或条形码三种形式。15、支持自定义考试号及固定考试号设置。扫描识别子系统1、扫描过程简单快捷,无需事先制作切割模板,扫描过程中不需要额外的人工干预。2、支持直接导入图片识别。3、支持一个学生多张答题卡的扫描，支持对缺失答题卡进行后期补扫。4、支持缺失、漏扫答题卡的名单查询。5、支持分散扫描和集中扫描，并支持两种扫描模式下的分散或集中上传识别。6、支持多机的同时扫描与多机同时上传。7、支持上传识别速度和上传情况的杳看与监督。8、支持上传过程中

7、系统自动切割题目区域模块并划分题组。9、支持不同学校、班级、科目的答题卡同步上传。10、支持学生客观题漏涂及填涂不规范的自动提示。11、支持学生考试号漏涂、错涂及学生重复的提示，并可查看全卷选择匹配。12、支持预设客观题答案进行上传识别的自动批阅，支持答案修改。区域学校统考阅卷系统1、软件系统可云端部署也可本地化部署，需提供区域教育管理账号，并赋予相应权限。2、支持市级、区县级、多校联考形式的统考网阅流程，支持集中阅卷和分布式阅卷。3、同一阅卷系统支持小初高不同学段的所有学科统考使用，不限制单次统考学科的科目种类与数量。4、同一时段，在千兆主干百兆终端的网络环境下支持800人及以上同时阅卷。5

8、、灵活设置或导入学科阅卷组长、题组长和阅卷教师，不限制单次阅卷教师账号数量。6、支持创建全科考试设置单、双评或多评模式，不同学科支持选择统一或不同评卷模式，同一试卷不同题组亦支持选择不同评卷模式。7、支持在线设置批阅题组、分配老师批阅任务，可设定题组误差阙值。8、支持多评仲裁卷的处理，并提供评卷教师的评分作为依据。9、支持实时监控阅卷质量、阅卷进度并查看阅卷详情，包括对各题组、各阅卷教师的工作量、得分给分情况等方面的监控，支持图形与数据表格结合并形象展示。10、支持查看题组批阅统计,柱状图显示整体和各题组阅卷进度和数据表呈现各题给分情况。11、支持查看教师批阅统计，图表呈现评卷教师阅卷数量和所

9、阅各题组卷面及给分情况。12、支持查看题组长仲裁卷和问题卷的处理数据与详情，教师给分统计支持查看各评卷教师各题组的给分均分、0分及满分情况。13、客观题支持系统自动评阅，客观题答案可于制卷时设置亦可在网阅评卷完成后统一设置。14、主观题网上评卷支持B/S架构，支持常用浏览器输入地址即可登入系统进行阅卷。15、评卷时支持对答卷图片的放大、缩小、旋转、浏览等功能，支持翻页和回评功能。16、评卷时支持手动调整判分框和试卷图片区域位置来适应评卷教师批阅习惯，同时支持护眼模式批阅即可手动设置批阅试卷的背景色。17、支持多种评分方式：支持定值累加给分，支持键盘给分、鼠标给分等给分方式。18、支持对试卷评阅

10、标记，如优秀卷、问题卷等，便于分类统计和分析。区域学校教学质量分析系统1、成绩分析系统支持由统考阅卷系统导入，也支持表格批量导入等方式获得质量评估的原始数据，阅卷系统和成绩分析系统无缝对接。2、需提供区域教育管理账号，并赋予相应权限。3、区域分析设置支持按总分、各科分数或人数比例设定优良率、及格率、低分率等分档。4、支持导入参考各校科目任课教师，形成教师代课班级统计分析。5、支持对于单次考试的考试分析比率在线调整，同步自动重新生成分析报告，支持对于考试的信息进行在线编辑及各科小题分设置。6、支持查阅全体学生的总分均分、分档分析、分数段分析，可根据区县、学校查看数据。7、支持查看所有参与本次考试

11、的学生的成绩表，支持通过班型分类、区域、学校及相关指标项筛选相关学生的数据表，学生成绩表应包含考试号、学生姓名、所属区域、学校、总分、分档、排名、及各科具体分数及分档，支持成绩表的一键导出。8、支持对于单科进行分析，包含单科综合分析、分数段比较、卷面分析、名次段分析、单科成绩表、临界生分析等内容。9、单科综合分析应包含各区域及各校均分比较，以柱状图直观呈现，同时支持对于单科成绩的均分、各校排名、最高分、最低分、超均率、比均率和标准差的汇总统计，同时支持数据表的导出。10、分数段比较支持自主设定各分数段以柱状图现成展现各分数段的人数，支持以表格形式输出数据表，数据表中应包含分数段、人数、比例、累

12、计人数及累计比例等内容。11、卷面分析应包含各校单科各题的平均分及标准差分析,支持分析表格导出。12、名次段分布应包含各区域、各校的名次段统计,统计应包含所属区域、学校名称、各排名分档人数，支持表格导出。13、单科成绩表应包含参考学生的考试号、姓名、所属区域及学校、单科得分、分档及各层次排名，支持表格的导出。14、支持自主定义单科分数的临界值,系统自动统计临界范围的学生各校的人数分布，支持查看各校临界生名单及表格的导出。15、学校分析中应包含总分分析及单科分析。总分中应包含各分档的人数堆积分布及分档统计表、分数段统计，支持相关统计表的导出16、学校的单科分析应包含单科综合分析和单科详细分析;综

13、合分析中应充分展现该校参考科目离均差比率，帮助学校直观呈现整体薄弱学科；单科详细分析中应包含所有参考学科的详细分析报告、分数段比较、各分数段比例，在卷面分析中已单科考试题目综合分析每一道题的作答人数、分值、平均分、标注差、得分率、零分率、难度、区分度，同时可以单题进行多校的横向对比，支持对于单题的横向对比数据表的导出。17、支持对学校分析进行多校综合对比，单次对比学校数量25所，支持自主选择对比项。18、支持对于本次考试的参考学生的统计,包含参考学生总数、缺考人员、各科各区域参考人数统计等。19、支持对于统考的总分分档、单科分档、及格线等相关参数的自主定义。20、支持文理分开统计其学生的总分均

14、分、分档分析、分数段分析、名次段分析、临界生分析，可根据区县、学校查看数据。21、高中阶段总分分析中应包含总分的全体、分科分析及所有参考学生的成绩表。总体分析中包含区域分档比较、学校分档比较、进线分析、不达标分析及各科均分分析；分档比较支持设定本一、本二及新本二等设定，以柱状图的形式直观呈现各层次比率及人数。同时支持各区域的分档统计表的导出功能。22、进线分析支持对于区域内所有学校的参考人数本一、本二及相关层次的进线人数对比，支持导出本科进线统计表。23、支持对于高中单场统考的总分分析、单科分析、学校分析及参考学生统计。注：1、所投产品需满足以上技术要求或正偏离。中标供应商须在中标后3个工作日

15、内,携带真实系统，到采购方指定地点进行演示，演示内容为:无法演示成功视为虚假应标，采购人有权取消其成交资格，拒签采购合同，给采购人造成的损失，成交供应商应予以赔偿，并由第二成交候选人顺序替补为成交供应商，并与其签订合同。采购人也可以重新招标。2、供应商须在成交后3个工作日内，向采购人提供所投产品与惠山区20所学校中任意2所学校（小学、初中各1所）现有硬件设备能够兼容匹配测试合格的证明材料以及所投产品能够完全导入、分析、统计现有系统的存档数据的证明材料(以学校相关人员签名盖章确认为准)。不提供或提供资料不符合以上要求，采购人有权取消其成交资格，拒签采购合同，给采购人造成的损失，成交供应商应予以赔偿，并由第二成交候选人顺序替补为成交供应商，并与其签订合同。采购人也可以重新招标。三.合同条款说明：(1)交货地点：采购人指定地点(2)交付内容：教学质量监测平台(包含答题卡制作软件子系统、扫描识别子系统、区域学校统考阅卷系统、区域学校教学质量分析系统)。(3)完工期：合同签订之日起十五日(含)内。(4)付款方式：安装调试、验收合格提供所需单据后一次性付清合同款项。同时，成交供应商需向惠山区教育局交纳1.5万元服务保证金，服务期满后无息退回。(5)质量及验收：采购人根据国家有