最新文档电子技术教材设计教学研讨.docx

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1、电子技术教材设计教学研讨目前我校已经开展了数字电路与逻辑设计的课程设计，而且已经取得了一定的教学成果，但对于电子技术的实践环节，除了电工电子实验中心开设的基础实验之外，没有综合性、提高性的实验。关于开设电子技术课程设计的想法已经很久了，但由于很多方面的原因没有开起来，本文将对此来进行一些探讨。1教学目标1I提高设计能力课程设计可以采用集中培训的方式、开放式实验的方式、或电子设计竞赛的方式进行111集中培训指将所有学生集中起来，老师集体辅导，学生自己动手做的方式进行。开放式实验是把学有余力的学生集中起来，每周上一到二次课，学生利用课余时间进行。电子设计竞赛是把少数相对较好的学生集中培训I,可参加

2、全国或陕西省举办的各种竞赛，倘若获奖，将对学生是一个极大的鼓励。12提升综合设计能力通过选题、方案论证、系统设计、系统实现、装配调试、系统测试和总结报告几个步骤，提升学生的综合设计能力及系统架构能力2。1. 3培养自主创新能力可以让学生自主命题，自选方案，将创新性作为考核目标，提高学生自主创新能力312实现方法2. 1进行理论教学改革以前我们的理论教学方式是以课本为主，习题为辅，提高学生做题能力的训练，忽视了对学生实践能力的培养，以至于学生只会做题，不会做实验。很多学生在课前问老师实验应该怎么做，这就表明学生并没有真正掌握所学的知识，或者已经掌握了所学知识但不会灵活运用。因此，我认为能在理论教

3、学中加入一些实践方面的知识，让学生掌握一些基本的实验方法还是很有必要的4。3. 2结合EDA(PSPICEMU1T1SIM等)技术在老师的指导下鼓励学生自行设计电路，然后在软件上仿真验证,使学生对课题有一个全面的理解和掌握5。4. 3开放实验室我们的电工电子基础实验室设备齐全，规模较大，承担着全院的基础实验课。但课余时间基本不用，应充分发挥实验室的功能。实验室应在整个学期都对学生开放，期间学生可以自行约定时间进实验室,为学生的个性化设计提供必要条件。5. 4开放元器件学院应拨一定经费，可由老师统一购买元器件发给学生。3实施步骤6. 1选题(1)采用难度适当的指定题目或自选题目。(2)鼓励使用结

4、合实际应用的最新芯片与开发工具。(3)使学生在规定的时间内工作量饱满，经努力能完成任务。7. 2提出设计方案(1)查找资料。(2)元器件市场调研。(3)方案论证。8. 3设计方案点评(1)对设计方案进行分析、评价。(2)备齐器件。9. 4设计方案实施(1)系统实现。(2)系统测试。10. 5总结(1)提交总结报告。(2)提交最终作品。4课题举例音响放大器的设计与实现。11. 1实验目标(1)小型多级放大系统设计、实现与联调方法。a.多级放大系统增益分配设计。b.多级放大系统级联调试方法。(2)音调特性控制方法与实现原理。(3)音量控制方法与实现原理。(4)集成功率放大器内部电路工作原理与应用。

5、(5)音响放大器主要性能参数的测试方法。4. 2实验内容(1)功能要求：具有话筒扩音、音调控制、音量控制、电子混响、卡拉OK伴唱等功能。主要技术指标可自定。(2)音响放大系统及模块设计。(3)音调控制特性仿真。(4)测量内容a.测量音调控制特性，并绘制音调控制特性曲线。b.测量频率为IkHZ时的输出功率PO及整机电压增益Av。(5)测量整机频率响应特性曲线。(6)实际系统音效及控制效果试听。4.3实验教学过程与要点(1)音响放大系统框图、信号流程与工作原理。(2)音响放大系统主要技术指标及测试方法。(3)电路安装与调试技术。4.4实验结果与验收要求(1)带载特性参数测量与实验记录结果的比对。(2)系统音效试听。(3)结合实验内容进行提问。(4)根据验收情况，给出并登记验收成绩。5遇到的困难当然要开设电子技术课程设计还有许多困难，比如实验室协调问题、经费问题等，我相信只要我们上下一心，知难而上，总会找到解决的办法。6结束语我们应当坚持实验课与理论课具有同等重要的地位。实验教学与理论教学紧密结合，提高学生学习实验课的主动性、积极性。我们还可以利用创新基地这一实践教学平台，将学科竞赛与创新人才课外培养进行有机的结合，将课内教学与课外教学进行融合，促进实践教学改革。