2023年三年级体育优秀课比赛教案合集.docx

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1、水平二：三年级小足球：正脚背运球教学设计学校：任课教师：一、设计理念本课积极贯彻“健康第一”指导思想，依据“课程标准”水平二的目标和内容来设计、实施整个教学过程。关注三年级学生身心特点，尊重学生的基础能力与需求，结合正脚背运球教学内容的特点，采用趣味化、游戏化的教学方法，激发学生的学习兴趣和运动情感，设置多种练习手段和辅助措施，强调同伴之间的合作与竞争。同时,通过活泼的练习形式、竞赛活动与评价方法，提高课堂教学的实效性。二、教材分析正脚背运球是足球运球技术中最基础的方式，一般运用在直线运球上，对于初学者有一定的难度，尽管推拨球的动作方法比较容易掌握，但力度很难控制，需要反复练习才能找到感觉。因

2、此，需要将正脚背运球的技术动作进行教材化的处理，并符合小学生的身心特点，易懂、易学、易记忆。一是巧妙运用名牌和球鞋，最为直观化地让学生记住正脚背的位置。二是运用口诀化的讲解和教师的示范解决正脚背运球技术中的几个要点，即：提膝蹦脚轻轻推，紧紧跟上小足球。三是运用“木头人”游戏解决学生趟球过大的错误动作。三、学情分析三年级学生大多好胜心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力,不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、思考能力。这个年龄段的儿童是心理健康成长的关键时刻

3、，已经具有一定的动手动脑的能力。而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。所以，本课从提高技能入手，让学生在学练中充分展示自我，彰显个性。四、教学流程1准备部分：以游戏“百变大咖秀”和脚下有球无球的小练习相结合的形式，既活动了身体又培养了学生球性。2 .基本部分：球性练习：推拉球一“找礼物”自然分组f讲解与示正脚背运球的动作一利用轮胎练习推拨球动作一推一次、推两次到推三次的正脚背运球技术动作练习一木头人游戏一运球射门游戏一轮胎搬运球游戏3 .结束部分：巨型向日葵一师生交流一教师总结一宣布下课一收放器材五、主要特色1准备部分运用游戏“百变大咖秀”和脚下有球无球的小练习相结合的形式，提高了准备活动的趣

4、味性，激发了学生的学练兴趣，学生非常乐意参与到游戏的学练中。2 .“找礼物牌”小游戏的运用使学生自然分组，提高了学生对课堂的新鲜感，得到了与不同的同学合作的机会。3 .课中每一个环节中都能渗透足球基本技能和足球文化，层层推进，为主教材的高效教学、趣味教学提供了有力保障。4 .五彩轮胎从开始的找礼物到正脚背运球的学练，再到最后的蚂蚁运物游戏，器材利用率高，能做到“一物多用”。总之，本课一是能贯彻技术动作游戏化教学构想。注重将传统游戏进行改编，织入正脚背运球技术要素，使正脚背运球学习与游戏活动融为一体，变枯燥的运球学习为生动而有趣的游戏活动。二是能采取问题化引领教学过程的设计。全课通过将目标问题转

5、化为层层深入的过程性问题，有效将思维活动与技术学练紧密联系起来，不断引发学生对提膝蹦脚轻轻推运球动作的探究、对紧紧跟上小足球的反复体验，对抬头观察护好球的思考和尝试。培养同学们学中思、思中辩、辩中创的能力。六、场地与器材1 .场地：如图所示，草坪一块。23 .器材：足球41个，五彩轮胎10个，球衣名牌40个。七、安全预防与措施课前检查场地是否有杂物，并对学生进行安全教育；课中做好充分的准备活动、放松活动，提醒学生注意安全，安排适宜的运动负荷。正确引导竞赛行为，防止恶意竞争。水平二：三年级小足球：正脚背运球实践课教案教学对象水后年课时第3课时上课时间2015年5月上课地点学习目标1 .了解正脚背

6、运球的动作要领，90%的学生能初步学会正脚背运球。2 .通过各种游戏发展体能，提高协调性、灵敏性和球性。3 .能主动地参与到各项足球游戏和练习中，逐步提高对足球的兴趣。教学内容1 .小足球：正脚背运球2 .游戏：搬运球教学重点正脚背推拨球的动作方法：提膝压踝推拨球教学难点人球结合好：紧紧跟.二小足球过程教学内容教学活动组织形式及要求时间强度个性设计安全措施准备部分1、课堂常规2、激情呼号3、热身游戏：百变大咖秀1、木偶走2、矮人走3、蜘蛛爬4、两人弹簧跳5、四人小火车结合球的练习无球：1、调闹钟2、单脚跳跨球3、双脚跳跨球有球：1、互拨球2、脚底拉球3、推拉球1、师生问好！教师宣布本课内容。2

7、、互动课堂口号：开动脑筋，积极锻炼，团结合作，人人进步。3、老师出题目，学生模仿各种形式的走、跑、跳的动作，哨声一响，立刻停下做各种结合球的小练习。组织：散点练习8-9分钟小-中通过师生语言互动，既提出课堂要求，又集中了学生注意力。热身活动让学生动手又动脑，丰富学生翱静睛攵TJEJroCCCOO2*OX够eX要求：精神饱满，注意力集中。基本部分1、分组小游戏：找名牌2、认识正脚背并贴上名牌3、教师示范正脚背运球的动作方法4、集体练习正脚背运球1、通过寻找名牌的方法自然分组，并讲解一些足球小知识：球队与色彩。2、组织学生认识正脚背，并贴上名牌，加深印象。3、教师示范并引导学生总结出正脚背运球的动

8、作方法：提膝拨球跟紧球4、学生利用轮胎反复练习推拨球的动作方法：体会脚的部位和推拨球的力度。5、反复练习推拨球1次，2次、3次后能立刻拉住球。始终保持对球的控制。组织：五列纵队I1111I1111I1111I1111I1111组织：散点练习18-19分钟中名牌的运用不仅可以让学生自然分组，加速对正脚背部位的认知，同时还可以增加学生对足球文化的了解。CCCOOCCWeYo够基5、游戏：木头人6、组织学生做结合球的木头人游戏，让学生反复练习运球动作，提高对球的感觉。重点：体会人和球要结合好。组织：散点练习I1111I1111I1111I1111I1111I11i1本部分6、游戏：运球射门7、学生根

9、据要求运球到指定地点后进行射门游戏。组织：OOOOsano18-19分钟中-大口。学生运用本节课做学知识完成一个简单的动作组合一运球射门，体验到足球场上最有魅力的瞬间（射门），进一步提高学生对足球的喜爱。基本7、游戏：搬运球游戏规则：（1）搬运过程中如果球掉了，必须就地捡起继续1、教师组织游戏队形，示范讲解游戏方法和规则。2、学生分组完成游戏，教师巡回指导。3、游戏过程中鼓励学生懂得团结协作，懂得相互鼓励。组织：7-8分钟游戏环节，充分利用轮胎部分比赛。（2）搬运的方法必须按照统一要求。4、游戏点评。游戏方法：按要求将足球通过轮胎搬运到指定地点，四人一组，最先完成队伍获胜。要求：学会方法，遵守

10、规则，自我保护。中-大还练了门生脚步的灵敏。结束部分1、放松活动。2、本课小结评议。3、布置课外作业。4、回收器材。1、随音乐，指导学生放松。2、课堂小结，布置课外作业。3、师生再见。组织：四列横队要求：放松身心，大胆评议。4分钟小学会自我放松，拉伸练习等。场地器材足球场一片、足球41只、轮胎10个、音响运动负荷练习密度：35-40%左右；平均心率：约120次/分；心率指数：131.4教学反思水平二：三年级移动类跑：障碍跑和游戏教学设计学校：执教老师：一、设计理念：以实践行为体现课标理念，追求“常态性、有效率、有生成、有待完善的”课的平实过程，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，通过多种学

11、练活动，给学生提供一个真实的、情感的、智慧的、信任的、开放的障碍跑教学场，激发学生的学习欲望，培养学生积极向上、团结合作、努力进取的精神。二、教材分析：障碍跑是小学三年级移动类“跑”单元教材内容之一，是小学生非常喜爱的教学内容。本节课着重通过体验过2-3个“人障”学习，感受过“人障”活动时的紧张、兴奋和挑战的乐趣，能较好的培养学生的自信力、意志力、耐挫力，发展学生的奔跑能力、跳跃能力和躲闪能力，提高学生的灵敏、力量、柔韧等身体素质。三、学情分析：有利因素：三年级学生兴趣广泛、活泼好动、对新鲜事物充满好奇，模仿能力较强。他们对跑的练习总是乐此不疲。本节课根据小学生的身心特点，关注每一个学生学习状

12、况，努力促进师生有效互动，保证学生自主学习的时间和空间，实现师生间的民主与平等，体现出学生主人翁学习意识。不利因素：虽然学生已具备一定的技能基础，但是他们的心理素质不稳定，容易满足，对新技术动作学习带来一定的阻力。因此，教学时多采用形式多样的教学方法,来激发学生的学习兴趣，为学好障碍跑奠定良好的基础。四、教学过程：1 .热身运动一一课堂常规，明确要求热身小游戏一热身活动一热身操。2 .快乐体验一一练一练，找一找过障碍的感觉一学一学，设置不同的“人障”，分别体验2-3种过障碍的方法一组合练习，分别体验连续过2-3种不同的障碍一素质小游戏。3 .身心放松一一放松整理一课堂小结一布置作业。五、教学重

13、、难点：教学重点：在跑动中掌握合理的、适合自己绕、跳、钻的过障碍方法教学难点：灵巧、协调、安全过障碍六、教学特色：1 .场地器材生活化。充分利用一片足球场，通过常规四列横队散点队形面的变化，减少调动队形的时间。将生活中常用的隔热垫派上用场，体现一物效用，一物多用，一物妙用，且经济适用，简便易行。2 .动作口诀儿童化，互动语言适龄化。整堂课的教学语言努力贴合小学生的心理需求，通过互动性语言调控课堂，激发兴趣，及时评价。朗朗上口，富有童趣的动作口诀，使小学生易于接受，教师教得轻松，学生学得快乐。3 .教学方法创新化。本课最大的特色是利用“人体”设置障碍，使学生在兴趣盎然的变化身体练习中，既体验过障

14、碍的方法，又感受做障碍的乐趣，改变过去障碍跑一定要用垫子、凳子、体操圈等大量器材的现象，发挥“人障”的最大优势，更发挥发学生的想象力。4 .全课贯穿“开动脑筋，积极锻炼，团结合作，人人进步”的教学理念，学生在“体验式”的学练指导中感受障碍跑学习的快乐。七、安全措施课前安排学生检查场地是否有杂物，检查学生服装、鞋子和所用器材，对学生进行安全教育。课中做好充分的准备活动、放松活动，提醒学生安全学练。上课年级三年级上课学生40人课时第7课时上课时间2015年5月学习目标1、学生在相互交流学练中，了解障碍跑的动作方法。2、90%的学生能够顺利通过2-3种障碍物。3、乐于参加障碍赛跑游戏活动，守规则、讲合作，共同完成任务。教学1、跑：障碍跑教学重点在跑动中掌握合理的、适合自己绕、跳、钻的过障碍方法内容2、素质小游戏：攻占堡垒教学难点灵巧、协调、安全过障碍过程教学内容教学活动组织形式及要求间度时强个性设计安全措施准备部分1、课堂常规2、快快找家3、照镜子4、热身游戏：“音乐玩垫”课前：了解学生身体状况，安排见习生。1、体委整队，师生问好！教师宣布本课内容。2、安全迅速地找到自己喜欢的位置。3、跟随老师做照镜子的游戏O（猛手到拿垫子）4、在老师带领下，随音乐完成玩垫子游戏。组织：四列横队OOOOO