2023春现代教师学导论终考大作业大作业题目二：我的教学哲学试题及答案.docx

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1、大作业题目二：“我的教学哲学”认真阅读下面几个话题，并从中选择一个话题，结合教师学相关知识与理论以及自身受教育经历和（或）自身教育教学经验，以“我的教学哲学之XXX”为题（例如“我的教学哲学之师生关系”）写一篇文章，字数不少于1500字。1我国新一轮基础教育课程改革（简称“新课改”）自1999年正式启动以来，已历时二十余年。新课改取得了丰硕成果，也伴随着一些争论。其中，在中国教育学界一直存在着新课改的目标应该以传授知识为主还是应以培养能力为主这一争论。你对这个问题的看法是什么？2,每一教师对师生关系都有不同的理解。有的教师倡导平等型的师生关系，而有的教师则更加倾向于权威型的师生关系。如果你是一

2、位新教师，你将践行什么样的师生关系，理由是什么？3 .现代教师的知识结构一般包括本体性知识、教育性知识、实践性知识和一般文化知识。不同的人对教师的知识结构看法不一样。例如，有的人认为本体性知识最重要，因为教师通常是选择一个或几个具体的科目开展教学；也有些人认为，教育性知识最重要，因为不懂得教育性知识就不可能理解学生及其学习，因此，就不可能有效地将本体性知识教授给学生；你对教师的知识结构有何看法？4 .一般来说，我们自己教育自己的孩子是天经地义的。但是，教育别人的孩子却并非天然地得到辩护的。尤其当我们考虑到，在一个文化多元主义的社会里,孩子们来自于不同的家庭背景（如地区、阶层、文化、宗教等不同背

3、景），教师为什么有这样的义务去教育别人的孩子？参考答案：我的教学哲学之师生关系一、师生关系的涵义师生关系是教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段社会关系的反映。良好的师生关系，是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。在中国古代，孔子和其弟子堪称良好师生关系的典范，孔子热爱学生，很看普话，海人不倦，学生既尊重，敬仰他，又和他亲密无间。现代社会新型师生关系也应该是教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处的氛围上是和谐的。而生关系主要包含以下几个方面内容。1 .教育关系教育

4、关系是师生关系中最基本的表现形式，也是师生关系的核心。师生之间的教育关系是为完成一定的教育任务而产生的。这种关系是从教育过程本身出发。根据对营师与学生在教育活动中各自承担的不同任务和所处的不同地位的考察，对两者关系作出的教育学意义上的解释。般来说，在教育活动中，教师是促进者、组织者和研究者，而学生一般是参与者、学习者，同时又是学习的主人和自我教育的主体。2 .心理关系师生之间不仅有正式的教育关系，还有因情感的交往和交流而成的心理关系,心理关系是师生为会成共同的教学任务而产“生的心理交往和情感交流，这种关系能把师生双方联结在一定的情感氛围和体配中，实现情感信息的传递和交流。师生心理关系是伴随着教

5、育教学活动的开展而自然形成的，是教育教学活动中一种客观而基本的师生关系，它受到教育教学过程和结果的直接影响。由于教育教学活动是师生之同的互动过程，因此师生之间的心理关系在教育教学活动中也起着举足轻重的作用，并贯穿于师生关系的全过程。3 .伦理关系教育作为一种特殊的社会活动，折射着社会的一般伦理理菜，又反映着教育活动独特的价理矛盾，因此师生关系也表现为一一种鲜明的伦理关系。师生之间的伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一-定的伦理责任，履行一定的伦理义务，这种关系处于师生关系体系中的最高层次，对其他关系形式具有约束和规范作用。学生的道德观念有很大部分是从教师

6、那里直接获得的，教师会潜移默化地对学生施以道德方面的影响。这就要求教师不仅有广博的知识，而且有高尚的人格和正确的道德思想，而这正是建立良好的师生伦理关系的关键。二、我国新型师生关系的基本要求新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的,在相处的氛用上是和讲1 .民主平等我国是以公有制为基础的社会主义国家，我国的教师和学生虽然在学校教育的组织系统中扮演不同的社会角色，但是他们都是为了建设社会主义国家这个共同的目标而完成各自的教学和学习任务，在政治上和人格上是平等的。师生的民主平等关系要求教师对学生负有教育管理的职责，学生要听从教师的教导:教师也要向学生学习，认真接受学生提出

7、的合理意见和要求。2 .尊师爱生学生对教师尊教信赖，教师对学生关心热爱，是新型师生关系的重要特征,爱生是尊师的基础，尊师是爱生的结果。救师是教育者，在建立尊师爱生新型师生关系中起主导作用。3 .心理相容心理相容是群体成员在心理与行为上的被此协调一致与这解，它是群体人际关系的重要心理成分。是群体团结的心理特征。从师生之间人际关系的角度看，师生心理相容是指公师和学生生体之间、和学生个人之间，在心理上彼此协调一致，并互相接纳。心理相容造成的师生之间融洽的气氛，对维系正常的舞生关系起着重大的情感作用，对维持学校秩序,保证教育教学任务的完成起着重大作用，4 .教学相长教育教学是师生双边活动的过程，在师生

8、共同参与的教育活动中，双边存在著相互促进、彼此推动的关系。三、怎样建立良好的师生关系1 .树立正确师观作用和生的主结合起来在我国社会主义学校的组织体系中，教师是教育者、领导者，又是服务者：学生是受教育者、被领导者，又是学习的主任。因此，教师要高度重学生的人格尊重学生的自主性、主动性和积极性，热爱学生，全心全意为学生服务。但是，虽然学生是学习的主人，但又是不成熟的，高不开教师的扶持和引导，因此，学生必须尊重教师，信赖教师，依靠教师。2 .强教师与学生的交往，是建立良好师生关系的基础师生空往的过程就是相互满足需要的过程，师生之间在交往中使需要得到端足就必状增讲师生的感情联系，逐步形成亲密无间的感情

9、和关系。师生互相谈心通常是师生交往必不可少的途径。(1谈心，便是用心去与心交谈。因此，谈心首先要建立良好的都生感情。虽然感情并不能取代教育，可教育的全过程必须充满感情。与学生谈心的过程就是双方感情交流的过程，是两颗心碰撞的过程。学生最爱向知心人说知心话，因而谈心时，教师应注意自己的角色，将心比心，想学生之所想，急学生之所急，以亲密无间的朋友身份与之交流，用自己宽厚的爱去赢得学生的信服。如此，就像学握了-把神奇的钥匙能帮助你步入学生的心灵世界。(2)双方交流，防止说救。学生谈心开始时，要么无从谈起，要么差于启齿，打不开话厘子。此时，教师应善于引导，使之敢说。愿说，然而与此同时，容易步入“说教”的

10、误区，与学生谈心有时是给学生申排或解释的机会。“说教”不但不能解开学生的心结，反而会让学生感到“强词夺理”。口服心不服，甚至产“生逆反心理。(3)谈心时，语气除了亲切、真诚外，内容还应含蓄委婉，直话曲说，教师可以从自己的生活阅历和知识积累中选取富有启发性的事例或故事讲给他们听，让学生从中领悟，受到教益。(4)呵护隐私，为其保密。谈心是建立在信任的基确上的。师生之间的谈心可能会谈及对方的真情实感甚至隐私，教师应为学生保密，充分尊重学生权利。3 .平等的基础上树立师信，为教育教学工作的顺利开展创造条件教师是教育者，建立教师或信，对于形成正常的师生关系，建立正常学校秩序，塔强教育教学效果，都是十分必要的，但是，真正的的师或信不解单靠行政手段来建立，否则只能增加学生的心理反抗，真正的教师威信的建立依靠教师素质和教育教学水平的提高。总之，创建良好的师生关系应该从教师自身教配，教师首先要提高自身的意质，用自己的身心去影响学生。教师有热爱学生、无私奉献的精神，学生才会热爱尊敬教师:师生之间关系协调，两者才会产生感情上的共鸣，从而进入教育数学的最佳境界。在良好的环境下，学生接受教育的积极性较高，感受性较灵敏，反应能力较引，再维较活跃，更易于理解知识，有助于促进教育教学活动的顺利进行。