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1、责任。记得我班的第一次集体劳动是在大操场上拨草,我站在一边指挥,很多学生都不听话、打打闹闹,我很生气。事后在班级总结中,我很严厉的批评了这种现象。然而我很快从班上的一个同学小刚的周记里知道了问题的原因。他说以前的老师都会和他们一起做,现在同学们想起以前老师拖地滴落的汗水,还会感动不已,而我则像个“奴隶主”,插着腰、对他们呼来喝去。这个评价让我记忆深刻。此后,我都很注意这方面的行为。有一次学校分给我们班的卫生区是物理实验室。由于长时间没有进行彻底打扫,有很多卫生死角,特别是窗户发霉了,清理很困难。我当时用洗衣粉、刷子、清洁球认真先擦了一遍,然后告诉他们,擦成这样就可以了。后来每一个学生都能很用心
2、的把物理实验室打扫得干干净净。讨论任务:请分析窠例中的老师是如何促进师生良性互动的?您对如何促进师生良性互动还有哪些体会?讨论提示:教师推进师生的良性互动,可以从如下方面入手:要树立尊重学生的理念,多听学生的意见;对学生给予积极的期待,以产生积极互动;要关爱学生,合理分配精力给不同类型的学生;要以身作则,通过言语和非言语形式,多创造沟通互动的机会。参考答案:案例中,这位教师利用师生交流来促进师生的良性互动,其实这是改善师生关系最简单直接,也是最有效果的方式。我觉得还可以采取以下方式来促进师生良性互动:1要树立尊重学生的理念。相互尊重是人与人之间最起码的相处原则。面向全体学生,尊重学生,承认学生的个体差异,充分发挥每一位学生的主动性和潜能,进而建立民主、平等、和谐的师生关系。2 .要关爱学生。关心爱护全体学生,严慈相济,做学生的良师益友:尊重学生的人格,平等、公正地对待学生:保护学生安全,关心学生健康。3 .要以身作则。别人说的尽量做到,自己说的必须做到。在学生面前塑造文明、和谐、平等、公正的教师形象。