A1技术支持的学情分析美丽的小兴安岭.docx

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1、美丽的小兴安岭学情分析方案小学是语文学习的基础阶段，每个知识点都是重点内容，教师要在教学设计中通过对学生分析，对课堂分析、教材分析等学情分析好才能使教学效果显著，从而达到事半功倍的效果。一、学情分析目的根据新课程的教学理念，我利用以读代讲的教学方式，以老师讲评和学生互评的评价方式，激发学生的朗读兴趣，学生有感情的朗读中能更好的体会作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察和表达的方法。二、学情分析内容美丽的小兴安岭这篇课文主要是让学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，感受大自然的美好。在感受小兴安岭四季景色的同时，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察和表达的方法。（

2、一）【教学主题】美丽的小兴安岭（-）【教学对象】小学三年级学生（三）【教学重点】学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察和表达的方法，是本课教学的重点。（四）【教学难点】引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是本课教学的难点。（五）【教学目标】1.认识10个字，会写14个字。正确读写“嫩绿欣赏密密层层”等词语。2.有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3 .了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。4 .学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。（六）【教学方法】这节课文中春、夏、秋、冬四个季节在写作方式上基本一致，根据这一特点我采用了先教再扶

3、后放的方式进行教学：1、首先尊重大多数学生的意见选取其中一个季节细致地分析学习，学完本段后及时与学生共同总结出学习的方法步骤，并按照刚才的学习步躲合作学习其他三个段落，教师适时地深入学生群体中进行指导。2、再利用课件辅助学生理解，并对重点词句加以指导点拨；学生的自学能力得到了充分的锻炼和培养。三、学情分析方法和工具主要用了自然观察法与谈话法，工具就是借助互联网资源（视频、音乐）。初读课文后，通过看视频，充分调动学生的感官，请学生真正走进小兴安岭观赏，再让学生说说看到了什么？接下来让学生想：“小兴安岭的四季再次给你留下什么印象，用文中的一句话来说。结课时小兴安岭一年四季的视频演示伴着柔和美妙的音乐，加上教师及学生动情的旁白真实的再现了课文内容。互联网资源与小学语文学科教学的整合为老师们的教育教学工作带来很大帮助，再加上学情分析在教学中的应用，让课堂教学更加丰富多彩，对教学效果起到了事半功倍的作用。教师随时掌握学情，适时点拨，因材施教，因人提问，总之，用心做好学情分析对于每节课的教学甚至自己整个教学工作都大有益处。