七年级下册第六单元写作《语言简明》课件共31张PPT+一等奖创新教案+导学案.docx

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1、七年级下册第六单元写作语言简明课件（共31张PPT）+一等奖创新教案+导学案第六单元写作语言简明部编版七年级下新知讲解新知导入一位士人写了一首鼓诗献给欧阳修，诗日：“紧紧蒙上皮，密密钉上钉。天晴和下雨，同是一样音欧阳修看后笑道：”其实每句四字即可，“紧紧蒙皮，密密钉钉。天晴下雨，同一样音J士人还未来得及评价，欧阳修又说其实每句三字也可，紧蒙皮，密钉钉。晴和雨，同样音J人听后笑着说：“还能再减吗“欧阳修说：“当然可以，紧蒙，密钉。晴雨，同音J合作探究新知讲解技法点、拨合作探究新知讲解1、什么是“语言简明”？简明，就是简要、明白。也就是说，行文时，语言要尽可能精练，不重复、啰嗦，同时，表达的意思又

2、要清楚明白，不让人产生误解。新知讲解2、怎样做到语言简明？（1）首先，行文时要围绕中心来写，不旁生枝叶。（2）其次，要避免词语的重复。（3）再次，不要堆砌词语。（4）第四，善于概括巧用指代。（5）第五，辨识歧义，防止误解新知导入合作探究合作探究新知导入合作探究1、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。在甲型H1N1流感防控工作的关键时刻，在我省一套信息化应急指挥系统正式启动。通过这套指挥系统，使省疾病预防控制中心工作人员可随时向省领导汇报全省甲型H1N1流感的防控情况，省领导也可以通过该系统对防控工作发出指令。采取信息化应急指挥系统，对于处理甲型H1N1流感这样的突发事件具有重要作用

3、。新知导入合作探究把“在我省”移到“正式”前删去“使”，或删去“通过”“采取”改为“采用”，或删去“采取”新知导入合作探究2、按要求修改以下文段。为了开好运动会，学校组织了有意义的一次除草活动。中午,我早早地来到学校，和同学们尽情地玩耍起来。没想到：学校分给我们班是那块长着许多带刺植物的地方。男生用铁锹将根铲断，我们女生便将它们拖到垃圾堆。一不小心，手臂被小毛刺扎了一下,疼得我差点叫出声来。看到同学们个个精疲力竭，疲惫不堪，我便忍痛苦干起来。要求：（1）删掉片段中与中心无关的一个句子。（1分）（2）片段在语言表达及标点使用上有毛病，请选择34处加以修改。（3分）新知导入合作探究(1)删掉句；(

4、1分)(2)句中“一次”移到“有意义”之前。句“想到”后面的冒号改为逗号；在“我们班”后面加上“的二句在“一不小心”前面加上“我”，或把句中的“我”移到“疼得”的前面。句删掉“精疲力竭，”或“，疲惫不堪”。(3分)新知导入合作探究3.下面语段划线处都有语病，请加以改正。(4分)“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。通过开展发送红色短信，我们可以在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。(1)第处词语赘余，应删去(2)

5、第处搭配不当，就将改为(3)第处成分残缺，应在句末添加(4)第处语序不当，应调整为新知导入合作探究(1)第处删去的局面”或“格局的”(只删“格局”也可)(2)第处应将“源流”改为“源泉”(3)第处应在句末添加“的活动”(4)第处应将“发展”和“传承”交换位置(每处1分)新知导入合作探究4 .下面一段话有五处语病，请找出并加以修改。几年前，在国内彩电市场严重滞销的情况下，长虹机器厂大幅度率先削价销售，亏本是免不了的，但赢来了产销两旺，经济效益一下子跃居全国同行业前茅。可见亏本经营的妙处在于，它貌似不应有的亏本，获取了更大的赢利。在市场竞争日趋激烈的今天，我们的企业如果善于把握“亏本”策略，就能取

6、得锦上添花和柳暗花明的效果；反过来，死把住“只赚不赔”的框框，不肯牺牲眼前的小利，弄不好的倒是连血本都会亏掉的。新知导入合作探究把“市场”二字删去；将“大幅度”与“率先”对调；将“它”改为“以“；将“和改为或；删去弄不好的”中的“的”字。新知导入合作探究5 .修改以下语句，使之简明。还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上“，栩栩如生。新知导入合作探究这段文字的语言不够简明。“立体的”出现两次，字面重复；“吸引人”和“很多人围上去看”，意思重复；“当你把书打开的时候”，不够简洁。还有一种书，插图是立体的，也很吸

7、引人。打开书，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。合作探究写作练习新知导入合作探究1、下面这段话不够简明，请加以修改。篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。新知导入合作探究篮球比赛结束后，队友们一个个坐上大巴走了。我没有上车，而是一个人默默地走回家。路上，我紧锁着眉头，无奈地叹息，不禁为比赛的失利感到难过。那个黄昏，我一个人站在家门口，伫立在余晖之中

8、。新知导入合作探究2、用简明的语言概括带上她的眼睛的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。我带一位小姑娘的眼睛去度假，带她领略了草原风光，她对大自然的一切表现出激动的情感，并且充满了期待。回来之后，我回想起草原旅行的点滴，发现不对劲，我去询问主任，才明白她是误入地核的“落日六号”领航员，了解了她在残酷的绝境仍然乐观、坚强的进行科学考察的事迹，我深受感动。新知导入合作探究3、航天、生物、计算机、新能源你对哪个领域的科学技术最感兴趣请搜集相关资料,加深对这种科学技术的理解。在此基础上,展开想象，写一篇作文。不少于500字。新知导入合作探究拯救地球2075年11月20日，我坐在办公室里，出神地

9、望着窗外。窗外俨然没有满地的落叶，取而代之的是冷漠无情的铁柱，路上的人机械的走着，在经过那一场浩劫后，他们已经没有感情，也没有希望。“李董，该开会了J一声丝毫没有情感的女声打断了我的沉思。“好的，你先去吧，我等会再来说完一声不吭的走出办公室。咔嚓一声，门关上了。我打开了“我的记忆”找到了秋天那一段，慢慢的播放着。新知导入合作探究一片片秋叶落在地上，这对我来说就像一条黄金那么珍贵，那么耀眼。火红的枫叶在秋风的吹动下愈来愈红，枫树像一位风烛残年的老爷爷，剧烈的咳嗽着。那满留着秋叶的街道哪去了？那一颗颗娇艳似火的枫树哪去了？那荡漾着孩子们的笑声的秋风哪去了？我痛苦地低下头，回味着自己做的一件又一件的

10、错事。新知导入合作探究这十年来，我从事与纸制品制造方面。由于物质的需要，纸制品的需求远远供不应求。但我为了自己的公司不垮台，我选择了最后的伊甸园一一大兴安岭。我的错误的决定直接导致了地球大片大片的树木被砍伐，地球的沙漠化也越来越严重。直至地球崩溃的那一刻。那一天，是深秋中的一天，没有阳光，没有空气。头戴氧气面罩的联合国会长沉重的说道：“地球死了J台底下议员的惊呼不绝于耳。新知导入合作探究他清了清嗓子继续说道：“我们的星球移民计划也即将开始。我们不得不抛弃地球J地球死了的那一天，所有的树木都尖叫着，仿佛在向死神诉说人类对它们的伤害。那一刻，我永远不会忘记，地球上的植物都在一瞬间枯死，看着那光秃秃

11、的枝头，心里的惭愧感不断升高，临走前，我拾起了一片叶子和一袋土，就当作对地球的最后的纪念品吧。新知导入合作探究我抬起头来点开了一个柜子，那里存放着我的纪念品，接过它,我闻到的还是那一股只属于地球的味道，我流下悔恨的眼泪。我几乎想不到任何办法去弥补我的错。突然脑中灵机一动，想到：”派博士不是最近发明了时空转换机吗，我可以让时间倒流去阻止我的阴谋J我飞快地跑出办公室，拿起CEo证一刷，所有警卫都失灵了。我一个箭步窜到了实验室门口，打开了实验室的大门，一台高大的机器呈现在我眼前“这家伙，造了个这么大的机器J我站在机器中，最后看了一眼这个令我厌恶的世界。我默默的想着：“地球，我来了J新知导入合作探究【

12、点评】作者以丰富的想象力、极具新意的构思，向我们介绍了地球死亡的原因、经过，导致的恶果，从而表达了对地球环境的忧思。发人深省，旨在唤起人们保护地球的忧患意识。新知导入合作探究习作评讲(1)同桌互评。(2)美文展示。(3)教师点评。(4)修改升格。(5)复查建议。新知导入合作探究https：/he1p/he1p_extract.php第六单元写作语言简明答案【学习目标】(1)知识和能力目标1、了解掌握语言运用简明、连贯、得体的原则及方法并尝试运用。2、学习语言运用的基本技巧，提高判断力。（2）过程和方法目标3、结合练笔明确语简明的方法（三）情感态度价值观目标：4、培养敏锐的语感，提高正确运用祖国

13、语言文字的能力。【学习重点】掌握语言运用简明的方法。【学习难点】行文时语言简明，表意明白【课时安排】2课时【学习过程】第1课时一、导入课程，激发兴趣一位士人写了一首鼓诗献给欧阳修，诗曰：“紧紧蒙上皮，密密钉上钉。天晴和下雨，同是一样音J欧阳修看后笑道：”其实每句四字即可，“紧紧蒙皮，密密钉钉。天晴下雨，同一样音J士人还未来得及评价，欧阳修又说：“其实每句三字也可，,紧蒙皮，密钉钉。晴和雨，同样音J士人听后笑着说：“还能再减吗”欧阳修说:“当然可以，紧蒙，密钉。晴雨，同音。”这个小故事告诉我们尽量用简明的文字表达丰富的内容和情感。二、自主学习，明确简洁通读151T52内容，完成以下问题。1、什么

14、是“语言简明”？【点拨】简明，就是简要、明白。也就是说，行文时，语言要尽可能精练，不重复、啰嗦，同时，表达的意思又要清楚明白，不让人产生误解。2、怎样做到语言简明？【点拨】（1）首先，行文时要围绕中心来写，不旁生枝叶。（2）其次，要避免词语的重复。（3）再次，不要堆砌词语。（4）第四，善于概括巧用指代。（5）第五，辨识歧义，防止误解三、合作探究，明确方法1、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。在甲型H1N1流感防控工作的关键时刻，在我省一套信息化应急指挥系统正式启动。通过这套指挥系统，使省疾病预防控制中心工作人员可随时向省领导汇报全省甲型H1N1流感的防控情况，省领导也可以通过该系

15、统对防控工作发出指令。采取信息化应急指挥系统，对于处理甲型HINI流感这样的突发事件具有重要作用。【点拨】把“在我省”移到“正式”前删去“使”，或删去“通过”“采取”改为“采用”，或删去“采取”2、按要求修改以下文段。为了开好运动会，学校组织了有意义的一次除草活动。中午,我早早地来到学校，和同学们尽情地玩耍起来。没想到：学校分给我们班是那块长着许多带刺植物的地方。男生用铁锹将根铲断，我们女生便将它们拖到垃圾堆。一不小心，手臂被小毛刺扎了一下,疼得我差点叫出声来。看到同学们个个精疲力竭，疲惫不堪，我便忍痛苦干起来。要求：（1）删掉片段中与中心无关的一个句子。（1分）（2）片段在语言表达及标点使用上有毛病，请选择34处加以修改。（3分）【点拨】（1）删掉句；（1分）（2）句中“一次”移到“有意义”之前。句“想到”后面的冒号改为逗号；