第十一章学前儿童的社会性试题及答案.docx

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1、第十一章学前儿童的社会性试题及答案一、单项选择题1.小(2)班的欣欣从小身体就弱，经常生病，个头也很小，不喜欢和别人说话，经常会因为没有小朋友跟她一起玩而大哭。在同伴交友关系中，欣欣属于()O单选题*A.被排斥的幼儿B.被忽视的幼儿(正确答案)C.被欣赏的幼儿D.被关注的幼儿答案解析：被忽视型儿童不喜欢交往，常一个人玩，在群体交往中显得退缩、害羞、不起眼，常常被冷落。身体弱的欣欣不喜欢和别人说话，也没有小朋友一起玩耍，是典型的被忽视型儿童。2.小学生甲为了得到玩具打了小学生乙。这属于()行为。单选题*A.敌意性攻击B.工具性攻击(正确答案)C.交往性攻击D.言语攻击答案解析：工具性攻击是儿童为

2、了争夺物体、领土或权力而发生的身体上的冲突且使他人在此过程中受伤的行为。根据题干中的“为了得到玩具“可知是工具性攻击。3 .学前儿童攻击性行为产生最直接的原因是()单选题*A.榜样B.强化C.移情D.挫折(正确答案)答案解析：学前儿童攻击性行为产生的最直接原因主要是挫折。4 .幼儿园大班儿童的攻击性行为的特点是()单选题A.工具性攻击行为显著多于敌意性攻击行为B.敌意性攻击行为显著多于工具性攻击行为已您答案)C.以言语攻击为主D.没有明显的性别差异答案解析：幼儿攻击行为的特点：1幼儿攻击性行为的最大特点是目的性，主要表现为为了玩具或其他物品而争吵、打架，行为更多是直接争夺或破坏玩具和物品。2幼

3、儿更多依S身体上的攻击，而不是言语的攻击。3从工具性攻击向敌意性攻击转化，小班幼儿的工具性理击多于敌意性攻击，而大班幼儿的敌意性攻击则显著多于工具性攻击。4幼儿的攻击性行为着明显的性别差异，幼儿园男孩比女孩更多地怂恿和卷入攻击性事件。5 .幼儿攻击性行为的最大特点是()单选题*A.破坏性B.情绪性C目的性(正确答:D.情境性答案解析：幼儿攻击性行为的最大特点是目的性。6 .关于男女双性化，下列说法不正确的是()oI单选题*A.男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征：确答案)B.男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征C.双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育D.有研究表明，高智力

4、成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的答案解析：男女双性化是指一个人同时具有男性和女性的心理特征。7 .下列关于幼儿亲社会行为的特点表述不正确的是()o单选题*A.亲社会行为是儿童道德发展的核心8 .幼儿亲社会行为主要指向同伴，极少指向老师C.幼儿亲社会行为中指向同性伙伴和异性伙伴的次数不存在年龄差异,正诊答案)D.在幼儿亲社会行为中，合作行为最常见答案解析：幼儿的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异。8.幼儿教师要经常给幼儿讲述一些能够反映社会规范和准则的故事。让幼儿通过故事明白做人做事的道理，从而增强幼儿的正义感、同情心和爱心，并内化为自己的品质，这类教育主要有利于OoI单

5、选题*A.提高幼儿的自我效能感8 .提高幼儿的语言能力C促进幼儿的智力提升D.加快幼儿社会化的进程确答案)答案解析：给幼儿讲述社会规则和规范，让幼儿在理解的基础上遵守基本的社会行为规则是社会领域的主要内容，其目标在于促进幼儿社会性的发展。9 .有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是()o单选题*A.挫折B大众传播媒介(正确答案)C.强化D.惩罚答案解析：大众传播媒介里的攻击性榜样会增加幼儿以后的攻击性行为，幼儿会从这些电视电影暴力节目中观察学习到各种具体的攻击性行为，甚至将之视为解决人际冲突的有效手段。1O幼儿道德发展的核心问题是

6、（）。单选题*A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会的发展正确答案）答案解析：亲社会行为具体包括分享、合作、谦让、援助等。亲社会行为的发展是儿童11.有个孩子平时不爱说话，一天他主动发言，老师高兴地说:“太好了!我知道你能行!”回到家妈妈也给他鼓励，他非常高兴。从此以后，这个小朋友发言越来越大胆，越来越积极。这属于（）o单选题*A.正面肯定和鼓励喉答案）B.耐心倾听幼儿说话C.正确运用暗示和强化D.树立良好的榜样答案解析：题干中老师和幼儿家长的话，都是对幼儿的正面鼓励和肯定。12 .贝贝上幼儿园跟妈妈分开后，就开始哭了起来，情绪稳定后依然很忧伤，傍晚妈妈来接她，对妈妈

7、的安慰也表现出抵触的情绪，这种行为属于Oo单选题*A.焦虑一回避型依恋B.安全型依恋C焦虑-抗拒型依恋E确答案）D.焦虑-安全型依恋答案解析：反抗型依恋（焦虑一抗拒型）的儿童如果母亲要离开他，他就会表现出极度的反抗。这类幼儿见到母亲回来时就寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲接触，甚至还有点发怒的样子。从题干中贝贝的表现可知，贝贝属于焦虑-抗拒型依恋O13 .在专制型家庭中培养的孩子，其个性品质最可能表现为()单选题*A.懦弱顺从、缺乏生气1确答案)B.胆小怯弱、自私自利C.有自信心、独立性好D.自命不凡、清高孤傲答案解析：专制型家庭中父母给孩子的温暖、慈祥、同情较少。父母对孩子过多地干预和禁

8、止，对子女的态度简单粗暴，甚至不通情理，不尊重孩子的需要，对孩子的合理要求不予满足，不支持子女的爱好兴趣，更不允许孩子对父母的决定和规则有不同的意见。这类家庭的孩子或是变得驯服、缺乏生气、创造性受到压抑、无主动性、情绪不安，甚至带有神经质、不喜欢与同伴交往、忧虑、退缩、怀疑，或变得以自我为中心或胆大妄为，在家长面前和背后言行不一。14.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在O教养方式下形成的。I单选题*A.放纵型B.专制型(正确答案)C.民主型D.自由型答案解析：专制型的家长要求孩子无条件地服从自己。虽然有时家长为孩子设立的目标和标准很高，甚至不近情理，但是孩子不可

9、以反抗。在这种教养方式下长大的孩子，会比较多地表现出焦虑、退缩等负面情绪和行为。15.学前儿童依恋的发展，依次出现的是()o单选题*A.无差别的社会性反应阶段、特殊情感联结阶段、有差别的社会性反应阶段B.有差别的社会性反应阶段、无差别的社会性反应阶段、特殊情感联结阶段C.特殊情感联结阶段、有差别的社会性反应阶段、无差别的社会性反应阶段D.无差别的社会性反应阶段、有差别的社会性反应阶段、特殊情感联结阶段答案)答案解析：根据鲍尔比、艾斯沃斯等的研究，依恋发展可分为四个阶段，依次是无差别的社会性反应阶段、有差别的社会性反应阶段、特殊情感联结阶段和目标调整的伙伴关系阶段。故选D项。16 .小红知道自己

10、是女孩子，哥哥是男孩子，所以认为自己可以玩布娃娃,而哥哥不可以。则小红可能是Oo单选题*A.2岁B.3岁C.4岁D.6岁（正确答案）答案解析：根据题干描述小红已经能够认识到自己和他人的性别，但对性别角色认识比较刻板，认为男孩子不可以玩布娃娃，所以其年龄范围应在57岁之间。17 .儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等心理特征是在（）亲子关系下形成的。单选题*A.放任型B.自由型C.民主型D.专制型（正确答案）答案解析：在专制型亲子关系下，父母对儿童干预过多，儿童的自主性受到抑制，安全感得不到保护，也不喜欢与他人接触。18 .一个婴儿经常对母亲的离开大哭大闹，看见妈妈时又非常

11、开心，破涕为笑。这说明该婴儿与母亲的依恋关系处于（）o单选题*A.无差别社会反应阶段B.有差别社会反应阶段C.特殊情感连接阶段I正确答案）D.依赖阶段答案解析：在特殊情感连接阶段，婴儿对依恋对象的存在与否表示深深的关注。当依恋对象离开时，就会哭喊，不让离开；当依恋对象回来时，会显得十分高兴。19.教师帮助幼儿建立友好的同伴关系，可减轻幼儿的（）,减缓和消除幼儿的紧张。I单选题*A.生理压力B.心理压力三确答案）C.内在压力D.身体压力答案解析：儿童可以从同伴交往中得到宣泄、宽慰、同情和理解，因他们在感情上得到同伴的支持而产生安全感和责任感，他们相互帮助克服情绪上和心理上可能出现的问题，从而获得

12、良好的情感发展。所以，教师帮助幼儿建立友好的同伴关系，可减轻幼儿的心理压力。20.有的幼儿不大喜欢与他人交往，他们平时很安静，常常独处或独自活动，在交往中表现出退缩或畏缩，很少表现出主动、友好的行为，也很少表现出不友好的行为。他们属于0幼儿。I单选题*A.被抛弃型B.被忽略型（正确答案）C被拒绝型D.受欢迎型答案解析：被忽略型幼儿的典型特征是不喜欢交往，常常独处或一人活动，在交往中表现得退缩或畏惧，他们很少对同伴做出友好、合作的行为，也很少表现出不友好、侵犯性行为。因此既没有多少同伴主动喜欢他们，也没有多少同伴主动排斥他们，他们在同伴心目中似乎是不存在的，被大多数同伴忽视和冷落。21.在陌生情

13、境中，幼儿会把母亲作为安全基地，去探究周围环境，母亲离开时，幼儿会产生分离焦虑，探究活动明显减少，忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效直接，这是依恋类型中0幼儿的表现。单选题*A.回避型B.安全型（正确答案）C.反抗型D.妥协型答案解析：安全型依恋的幼儿与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是依偎在母亲身旁。当母亲离开时，探索性行为会受影响，明显地表现出一种苦恼。当母亲又重回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续做游戏。题干所述即是安全型依恋幼儿的表现。22 .在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现，母亲回来时，欢迎母亲的到来。但这只是短管这种孩子可

14、能属于O依恋类型。单选题*A.回避型徐答案）B.安全型C反抗型D.迟钝型答案解析：回避型依恋的儿童表现为母亲在不在场都无所谓。母亲在场或不在场对这类幼儿影响不大，接受陌生人的安慰和接受母亲的安慰一样，并未形成对母亲的依恋。23 .家庭教养方式可分为三种类型:民主型、专制型和（）单选题*A.放任型（正确答案）B.冷漠型C.保护型D.包办型答案解析：家庭教养方式有民主型、专制型和放任型三种。24 .慧慧上幼儿园，和妈妈分开时哭了起来，但妈妈离开不久，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈怀里。慧慧的这种依恋行为表现属于OI单选题*A.回避型依恋B.安全型依恋(正

15、确答案)C.抗拒型依恋D.焦虑型依恋答案解析：安全型依恋的幼儿与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极。当母亲离开时，探索性行为会受影响，明显地表现出一种苦恼。当母亲又回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续做游戏。25.在正常情况下，()最易造成“分离焦虑”。单选题*A.小班幼儿入园初期I正确经N)B.幼儿园放假后C.老生新学期开学D.每周一早上答案解析：“分离焦虑”是指因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应。入园初期的小班幼儿，从家庭迈入幼儿园这个集体，往往最容易产生分离焦虑等不适应的现象。26.O是指儿童早期与父母的情感关系单选题*A.亲子关系的发展二族答案)B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展答案解析：狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感联系，即依恋。27 .幼儿对陌生人的反应比较积极，并不总是依偎在母亲身旁。这类依恋类型属于Oo