考前诗歌重点训练.docx

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1、考前诗歌重点训练一、阅读下面这首宋诗完成12题。（9分）渔父陆游数十年来一短蓑，死期未到且婆娑。敲门赊酒常酣醉，举纲无鱼亦浩歌。片月又生红蓼岸，孤舟常占白鸥波。人间各自生涯别，文叔君房愧汝多。注婆娑：逍遥；闲散自得。文叔：刘秀。东汉王朝开国皇帝。君房：贾捐之，字君房。西汉著名政治家、文学家。1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.“数十年”与“一短蓑”两个平常的数量短语，表现了渔父一生的追求。B.本诗中的“敲门”句与诗句“僧敲月下门”，描写的是两种不同的意境。C.颔联“酣醉”“浩歌”照应首联的第二句，颈联“又”“常”呼应首联的第一句。D.前三联主要运用肖像描写、行动描写，尾联议论，

2、说渔父愧对文叔、君房。答案D解析D项，“说渔父愧对文叔、君房”有误，诗句“文叔君房愧汝多”，意思是文叔、君房见到你都有愧，因为渔父过的是闲适自在的生活，而他们是历史上的著名的政治人物，奔波忙碌一生，不及渔父过得自由自在。2.诗中的“渔父”是一个怎样的形象？请联系全诗简要分析。（6分）答案“渔父”是一个隐士形象。首联表现出渔父的漂泊江湖，逍遥自在；颔联表现其安贫乐道，乐观豪放；颈联表现其耐得住孤寂；尾联将其与文叔、君房对比，表现其超脱世俗，不求功名。解析解答此题要注意诗歌中对人物的正面描写和侧面描写，抓住抒情主人公的语言、神态、动作、心理等。分析时，注意从外在的肖像特点到内心活动，再到精神品质。

3、首联写渔父一生披蓑戴笠在江湖生活，闲散自得，展现了渔父的追求就是过自由闲适的生活，追求闲散自得；颔联以“酣醉”“浩歌”展现了渔父乐观豪放的性格；颈联通过“片月”“红蓼”“孤舟”“白鸥”等意象，营造出夜晚宁静、寂寞的氛围，进一步衬托渔父闲适自在、安于孤寂的形象；尾联直抒胸臆，说每个人都有各自不同的人生追求，有人汲汲于功名富贵，有人想要过逍遥闲适的生活，即便是那些功成名就之人也羡慕渔父能够自在闲适一生吧，并用“文叔君房”这两个历史有名的人物来与渔翁作比对，说他们也“愧汝多”，进一步突出渔父不汲汲于功名的超脱世俗形象；由此可见，渔父是一个自由闲适、漂泊于江湖的隐士形象。二、阅读下面这首唐诗，完成34

4、题。（9分）战城南杨炯塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。注化用陈琳诗句：“饮马长城窟，水寒伤马骨。往谓长城吏，慎莫稽留太原卒！”3下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联以对句开起，上句“塞北途辽远”，开门见山交待了战争的地点，描绘出了塞外广袤的环境。B.颔联运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了军队威武雄壮的气魄，以及士兵高昂的斗志。C.尾联下句以景作结，通过描绘大漠黄沙飞天的自然景色，渲染了战争的激烈，衬托出将士们的英勇卫国精神。D.诗歌以旁观者的口吻讲述了远征边塞的军旅生涯，刻画了边塞将士们豪情满怀、视死如归的高大

5、形象。答案D解析D项，“诗歌以旁观者的口吻讲述了远征边塞的军旅生涯”解读有误，结合诗歌，从“寸心明白日”可看出，诗歌以征战者的口吻讲述了远征边塞的军旅生涯。4诗歌的颈联描绘了一幅什么样的图景？借此抒发了什么感情？对表现本诗的主题有何作用？（6分）答案诗歌颈联描绘了一幅由凛冽的秋风、冰寒的秋水、冻伤的战马、悲苦的将士构成的萧瑟、凄凉的图景；通过此图景的描绘，抒发了边关将士思乡怀归的愁绪；本联通过凄苦的图景，衬托了将士们驰骋疆场、视死如归的爱国精神。解析题目明确要求说明诗歌的颈联描绘了一幅什么样的图景，借此抒发了什么感情，对表现本诗的主题有何作用。颈联是“冻水寒伤马，悲风愁杀人”。“冻水”“伤马”

6、“悲风”“人”这几个意象，描写了秋风凛冽、秋水冰寒、战马冻伤、将土愁苦，组成了一副悲凉、萧瑟的图景。颈联借景抒情，通过悲凉、萧瑟的图景，借写环境的恶劣，抒发边关将士思乡怀归的“愁”苦之情。诗歌以亲历者的口吻讲述了远征边塞的军旅生涯，刻画了边塞将士们豪情满怀、视死如归的高大形象，本联凄苦、萧瑟的图景，反衬了将士们的这种感情，起到了突出主题的作用。三、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。重过旧学山寺文同当年读书处，古寺拥群峰。不改岁寒色，可怜门外松。有僧皆老大，待客转从容。又下白云去，楼头敲暮钟。5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句诗人怀着深情向读者点明，眼前之地正是自己早年读书的

7、地方，照应了题目。B.次句展示了广阔而富有立体感的画面，一个“拥”字真切地写出了寺院房屋之多。C.颈联隐含对比，当年寺中的僧人如今年纪都已变大，待人接物的方式也与以前不同。D.本诗空灵中含幽思，淡雅中见深沉，语言省净浑然，具有独特的风格。【答案】B【解析】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。B.”写出了寺院房屋之多”错误。这句话的意思是古寺被群峰环绕，“拥”在写出了古寺周围的山多。故选B。6 .诗歌颔联为什么要写到老松？请简要分析。【答案】老松属于景物描写，老松与古寺相伴，点明了当年诗人读书时的典型环境。对古寺门外的老松的特写，突出了其岁寒“不改色”的特征，含蓄地表达了诗人的心志，象征着诗人高

8、洁的精神操守。诗人借写“松”寄寓了重游就学之地的喜悦之情。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。由诗歌标题“重过旧学山寺”可知，山寺是作者曾经求学之地，而老松是古寺中特有的景物,所以古松属于景物描写，点明了当年诗人读书时的典型环境。这里写到山寺门外的松树，主要写了其具有虽岁寒但是“不改色”的特征，老松在这里就具有了象征意义，象征作者的心志就像这棵老松一样，具有这样高洁的精神操守。在写门外松的时候，作者用“可怜”来修饰，“可怜”是可爱的意思，所以借“松”表达了作者重游就学之地的喜悦之情。四、阅读下面这首唐诗，完成各题。送韩将军还边李益白马羽林儿，扬鞭簿暮时。独将轻骑出，暗与伏兵期。雨雪移军

9、远，旌旗上垄迟。圣心戎寄重，未许让恩私。【注】戎寄：指所交托的军务。7 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.本诗一反送别的伤感，既写出韩将军被皇帝委以重任，也暗含作者对他的羡慕与激刷之意。8 .首联点明时间，照应标题，以简练之笔展现出羽林将士意气风发之姿。C.颔联暗用典故，借李广率少量骑兵智退匈奴的典故来刻画韩将军的形象。D.“旌旗上垄迟”运用比喻的修辞手法，写出了还边军队人数之多和行军的迟缓。【答案】D【解析】本题考查学生对诗歌内容和艺术手法的分析鉴赏能力。D.“比喻的修辞手法”错误。“旌旗上垄迟”中“旌旗”代指军队，这是“借代”手法。故选D08.孙武认为，“将者，智、信、仁、勇、严

10、也你认为诗人笔下的韩将军具备“将者”的哪几个特点？请结合诗句分析。【答案】独将轻骑出”可以看出韩将军“勇”的特点，勇敢坚毅，胆识过人。“暗与伏兵期”可以看出韩将军“智”的特点，心思缜密，谋略出众。“圣心戎寄重”可以看出韩将军“信”的特点，深受信任，忠心报国。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌中人物形象能力。“独将轻骑出，暗与伏兵期”借用李广的典故刻画韩将军的形象。李广为了迷惑敌人，亲自率领少量骑兵出行，却在暗处设伏，将敌人引入包围圈，打赢了一场以少胜多的战役。作者在这里意在赞扬韩将军有李广一样的勇气和胆识，更有李广一样的智谋。体现了孙武认为将者应具备的“勇”和“智“圣心戎寄重，未许让恩私”，表明皇上

11、十分倚重韩将军，将整个军队以及国家安危都托付于他，可见皇帝对韩将军的信任。体现了孙武认为将者应具备的“信二五、阅读下面这首唐诗，完成910题。昌谷北园新笋李贺其一律落长竿削玉开，君看母笋是龙材。更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。其四古竹老梢惹碧云，茂陵归卧叹清贫。风吹千亩迎雨啸，鸟重一枝入酒尊。【注】滓(tu6)落：笋壳落掉。长竿：新竹。茂陵：地名。史记司马相如传记载“相如既病免，家居茂陵”。9.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A. “君看母笋是龙材”和李凭箜篌引中“空山凝云颓不流”皆属侧面描写。B. “鸟重一枝入酒尊”句，言鸟栖竹枝之景映入酒樽，表现出清冷孤寂的心境。C.两首诗中

12、都运用比喻，一状新竹之形，一摹老竹之声，生动形象，耐人寻味。D.相较于第二首中“惹碧云”的古竹，诗人更喜欢第一首中“抽千尺”的新竹。答案D解析“诗人更喜欢第一首中抽千尺的新竹”错。第一首写新竹晶洁如玉，生机勃勃，茁壮挺拔，要挣脱笋壳的束缚，要向上生长，若容许它尽情生长，一夜之间拔节挺长千尺，表达了诗人对它的喜爱。第二首写古竹挺拔，梢可拂云，老竹叶坚硬而挺，相互碰撞，声音清脆，表达了诗人对古竹的喜爱。诗人并没有对新竹与古竹进行比较，“诗人更喜欢第一首中抽千尺的新竹”，于文无据。10.竹是诗歌中的常见意象，寄托诗人情志。这两首诗都写到了竹子，清分别分析“新竹”与“古竹”这两个意象，并简要概括你从中获得了怎样的成长启示。答：答案新竹拔节千尺、脱却尘泥，寄托了作者的凌云之志。古竹梢可拂云、挺拔坚韧，表达出作者对自身处境的感叹。启示：我们即使遭遇坎坷，也不能泯灭凌云之志。