苏教版2017秋五年级科学分组实验报告单.docx

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1、班级第一小组共人实验名称研究光在空气中的传播实验目的验证光在空气中是沿直线传播的仪器器材一只手电筒，三张带孔的硬纸，一个纸屏，橡皮泥。实验过程1.把三张带孔的硬纸每相隔15厘米用橡皮泥固定直立在桌子上，使三个小孔在同一直线上。2 .在最后一张硬纸后放一个纸屏，用手电筒对准小孔打开照射，让光线照射进小孔，观察纸屏，发现纸屏上有光点。3 .移动第2张纸片，观察纸屏上，纸屏没有光点。实验结果光在空气中是沿直线传播的。实验评价指导教师班级第一小组共人实验名称认识热对流实验目的验证热在水中主要是以对流的方式传递仪器器材烧杯，木屑，三脚架，石棉网，酒精灯，水等。实验过程1 .在三脚架上垫石棉网，把装有冷水

2、和木屑的烧杯放在上面。2 .点燃酒精灯给水加热，水逐渐变热，观察水中木屑的变化，水底的木屑向上浮，到上部后四散下降，流到底部，接着又上浮，形成循环流动。实验结果热在水中主要是以对流的方式传递的。实验评价指导教师班级第一小组共人实验名称认识物体的传热本领实验目的知道不同材料传热的快慢是不同的。仪器器材长短粗细一样的塑料棒、木棒、铜棒、铝棒、钢棒，烧杯，热水，凡士林，珠子。实验过程1 .用凡士林分别在5种材料棒上粘一颗珠子，珠子与材料棒远端的距离一致。2 .把5种材料棒放入盛有热水的烧杯中。3 .观察5种材料棒上珠子脱落的先后顺序，分别记录先后顺序。4 .观察到的现象：铜棒上的珠子最先脱落，然后依

3、次是铝棒、钢棒、塑料棒和木棒上的珠子。实验结果小同材料传热的快慢不同。实验评价指导教师班级第一小组共人实验名称模拟火山喷发实验目的了解火山喷发的成因仪器器材三脚架，石棉网，酒精灯，面粉团，番茄酱，锥形瓶，玻璃管，橡胶塞，超轻黏土。实验过程1 .在锥形瓶中装入适量的番茄酱，用带玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口。2 .用面粉团裹住锥形瓶模拟山体，在玻璃管上放一小块超轻黏土。3 .把锥形瓶放到三脚架上，用酒精灯加热，过后观察发现有白气冒出，盖在玻璃管顶端的超轻黏土被顶起来，番茄酱产生气泡并上升，从管口溢出。实验结果番茄酱在巨大的高温压力作用下，沿着玻璃管上升冲出瓶口向下流，说明真正的火上喷发是由内到外喷发，岩浆喷出地表形成火山。实验评价指导教师班级第一小组共人实验名称模拟霜的形成实验目的1使学生了解什么是霜。2.霜是怎样形成的。仪器器材碎冰，水，食盐，玻璃杯，毛巾，温度计实验过程1先倒半杯冷水，在加入碎冰块。2 .在冰水中加入适量的食盐，待食盐溶化后在测定杯内的温度。3、将玻璃杯放在是湿毛巾上，观察杯外壁出现的现象。4 .观察到杯子外壁表面的小水珠渐渐形成小冰晶，就Bo5 .将怀子中的冰水倒掉，过一会儿观察发现杯子外壁的小冰晶渐渐又变成小水珠。实验结果杯的外壁有一层白色粉末出现，这就是霜。实验评价指导教师