阅读的体验作文.docx

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1、阅读的体验作文阅读的体验作文我喜欢阅读,可以说是到了痴迷的境界。但我又不是传统意义上那种“一盏花茶,一片阳光,一本名著,一个下午”的优雅阅读。相反,我什么都看。名著、小说、漫画言情、恐怖、传奇悲剧、喜剧、记录并且我不会像一名正经的专家那样去研究它们,通常一本书我只看一遍。我把第一次满含新鲜感的阅读体验看得无比重要,那是为了以后随时在脑海中读取回味的需要。我还喜欢把那些风格迥异的记忆在同一时刻释放,以达到思维的喷发。这些都是阅读的体验,酣畅淋漓,快感入骨。总而言之,阅读的体验在我看来是不同凡响、多姿多彩。这种体验有时是刻薄的。一本之前我钟爱无比的书,也许在读上半部时,我还是赞不绝口,到了下半部态

2、度就180度大转弯。我会开始批判这本书的哪些地方不好,并在脑海里对这些地方进行整理、思索。最终,有可能这本书就被“打入冷宫”。我的批判自然不是权威的,但我总觉得能从这种体验中捕获点什么。我诚然追求阅读的快感,但也并非不注重阅读的质量。我的口味可以说是刁钻的,我要求我花时间、花财物换来的文字作品必须是能给人以触动的。它不一定必须是名著,但一定要不能老套。随便找几个噱头用无意义的文字串联起来就称之为“书”,那是我最厌恶的类型。在书中像个愤青一样只顾自己地大肆发泄自己那所谓的对社会的“看透”,而不顾读者的感受,这是我最心疼书钱的“废纸一本”。我不否认我自己在写这段文字时也像个愤青,但这最起码让我体验

3、到了怎样的文字是成功的,怎样的文字是失败的。好的阅读体验,是能引起人的共鸣的。积极的体验在这种刻薄的体验烘托下,越发酣畅淋漓。我经常把自己想像成书中的主角,全身心地投入进去。我的心在作者的字里行间翻腾、劲跃、跌荡、起伏,情感像是大海涨落的潮水。各种各样的人物、情节、风格,牵引我在阅读的思维汪洋中OD水。我会把每一个字都深深吸纳,直到看完最后一个字,就像雨过天晴、毛孔舒张的畅快。要是按郭敬明的说法,那些文字像一个个囚笼,只不过那是抽象的阅读体验编织而成。它们深深吸引了我,说真的,那种阅读完一本书后大彻大悟的感觉很奇妙。这个世界有很多说不清道不明的东西,但文字把它们演绎得触手可及。名人说,书籍是人

4、类进步的阶梯。但我觉得阅读书籍时的体验更像一片片旷野。带着各种各样的阅读体验,在旷野上横冲直闯,无拘无束。开学第一天时,当我决定要引导一年级八班学生阅读绿野仙踪时,遭到很多人的反对。“孩子上学才三天,你就给他们读这样的书,他们听不懂的!”“这两天要紧的是入学基本训练,不用慌着去上高难度项目!”“读读儿歌就可以了!”听听大家说得有道理,我把那本绿野仙踪放到抽屉里,但是这两天,心里总是惦记着阅读的事儿,抱着试试看的心理,我拿着绿野仙踪这本书来到教室里。我说:“今天我给大家带来一个朋友,她叫多萝西。从今天开始,我要为大家讲发生在她身上的故事,你们想听吗?”孩子齐声回答:“想听!”我打开书,开始绘声绘

5、色地读起来:”在大草原上,住着一个女孩儿”很多孩子们都认真听着,随着故事情节的发展面部表情也在变化着,读到小狗托托喜欢用湿漉漉的小鼻子蹭多萝西时,孩子们发出会心的微笑,仿佛这一幕就在眼前。读到草原飓风来临,埃姆婶婶呼唤多萝西时,孩子惊恐得瞪大眼睛,唯恐多萝西听不到,被飓风卷走有几个孩子没有听,自顾自玩着,发出了声响,让很多孩子着急了,纷纷说道:“别出声儿,都听不见了!”那几个赶紧坐端正,随着大家一起听。读到多萝西来到一个陌生的地方,戛然而止。孩子们不过瘾,纷纷问:“后来怎么了?”我说:“那你们猜猜吧!”一个孩子站起来说:“埃姆婶婶出现了。”一个孩子说:“小狗不见了!”一个孩子说:“出现女巫了吧

6、!”面对孩子的回答,我不置可否,微笑着说:“想知道后来发生了什么,那我们明天就继续读故事吧!”孩子们高声答道:“好!”看到孩子听故事时的专注眼神,我欣慰不已,热爱阅读是孩子的本性,加以引导,孩子们就会感受到徜徉书海是件多么快乐的事情!有人这样说:只有书籍,能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给孩子,能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给孩子,能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给孩子,如有一天,孩子能驰骋古今,经天纬地,这种奇迹的产生,至少有一半要归于阅读。做为一名教师,是要引导孩子热爱阅读,让孩子浸润书香成长!我是一个好动的女孩,每次看书都静不下来,不是挠挠头就是揉揉眼,不是摸摸脸就是抓抓腿

7、,坐在椅子上扭来扭去的,书读完了,书里写了些什么呀?不知道。一天,妈妈交给我一本书,我定睛一瞧,呀!是鲁滨逊漂流记,老师推荐的暑期阅读书,妈妈终于买回来了,太好了!我赶紧抱着书饶有兴趣地翻看起来。像往常一样,不一会儿,我便不耐烦了,什么书嘛,好像读不懂呀,动画版的更好看吧。我心里暗自抱怨着,正想把书放回去,突然,一张书签从书里掉了出来,我捡起来一看,好漂亮的书签呀!这是一张纯手工制作的书签,比店里卖的漂亮多了,瞧这书签,是树叶状的,很薄很薄,几滴“露珠”点缀在绿色的叶子上,金黄色的叶脉像真的一样,叶柄上还系着一条漂亮的红色丝线。再仔细一看,几个熟悉的字体映入眼帘,突出来的叶脉上写着“书中自有黄

8、金屋,书中自有颜如玉”、“静下心来阅读,去书中精彩世界遨游吧!,这是妈妈亲手做的,妈妈一定费了很大心血吧!妈妈肯定是看到我每次读书都不能集中精神,才做了这张书签鼓励我,想到这里我又感动又愧疚,下定决心,静下心来认真读书。不一会儿,我便被鲁滨逊漂流记里主人公的勇敢与坚强意志所感染,被引人入胜的故事所吸引,仿佛身临其境,深陷其中。我仿佛看见主人公驯服了一个眉清目秀的野人,并取名“星期五”;我仿佛听见主人公遭遇的狮子中弹后大声咆哮;我仿佛感受到主人公被打翻在海里,陷入惊涛骇浪时,内心的惶恐和混乱。当我读到“天刚黑,我们便听到各种野兽的咆哮。”时,我替主人公害怕;当我读到“6月25日,严重的疟疾。”时,又不由得难过起来;当我读到“7月3日,我的病完全好了。”时,我在心里大声喊:“这太好了!;当我读到“我收割了我的庄稼。”时,我真替主人公开心,仿佛看到了活着的希望。我久久沉浸在阅读的美妙境界中,去经历,去体会,去感受,去遨游。从阅读中得到乐趣,是再好不过的了。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,而我说,书中自有一一快乐。感谢您的阅读,祝您生活愉快。

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