音乐教学：人音版音乐七年级上册第二单元第1节.docx

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1、人音版音乐七年级上册第二单元第1节青年友谊圆舞曲教学设计课时：1课时教学策略/教学思路：本节课这项以歌唱为.主的音乐实践活动将通过学生学唱青年友谊圆舞曲，感受体验圆舞曲的节拍、节奏、三拍子律动等特点，以及有感情、有表现力的歌曲演唱活动予以实现,并通过这些实践活动创造美的歌声、陶冶美的情操、提高审美能力。教材分析：青年友谊圆舞曲是一首洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句。前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。学情分析：七年级学生生理、心理不够成熟，学生好动，好奇，好表现，应该采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广

2、泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣，生理是学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以发挥学生的主动积极性很重要。教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。教学用具：课件、录音机学生用具：课本课题青年友谊圆舞曲第一课时学科音乐年级七年级教学目标1、知识与技能：学习演唱青年友谊圆舞曲，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。；了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知识。2、过程与方法：先欣赏，让学生感受音乐的流畅优美、热情，对音乐有整体感知。然后学唱歌曲，学会之后尝试加进身体律动进行表现歌曲。3、情感态度与价值观：让学生感受歌

3、曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结的崇高精神。重点能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课欣赏一段视频，回答问题：圆舞曲（Wa11z）,又称“华尔兹”，是奥地利民间一种三拍子舞蹈，它可以分为快、慢、快步和慢步之分。跳舞的时候，两人可以成对的旋转。它的特点是节奏明确轻快，旋律流畅热情节拍感鲜明。第一拍为重音较为突出，强弱规律是强弱弱。这段视频中的这种舞蹈同学知道叫什么吗？欣赏华尔兹，激发学生学习兴趣，积累相关知识。讲授新课1、作品介绍：歌曲作于1955年。词作者江山，曲作者陈天戈。最初，这首歌唱响在当年的国庆节联欢

4、晚会上，成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后多年在群众中广为流传。2、歌曲欣赏：教师播放国庆节国家领导人与人民载歌载舞的视频，背景歌曲就是青年友谊圆舞曲。节奏：轻巧跳动，富有舞蹈性旋律：活泼流畅、热情优美场景：人们欢聚一堂，载歌载舞精神面貌：朝气蓬勃、乐观向上3、教师范唱：教师跟着伴奏音频一起来演唱歌曲。速度：中速稍快情绪：活泼地3/4拍的强弱规律：强弱弱4、旋律学唱：教师伴奏，指导学生拍拍子唱歌谱。1、生把屏幕上的介绍读给同学听2、说一说歌曲的节奏、旋律、场景和视频中人们的精神面貌。3、歌曲的速度和情绪是怎样的？3/4拍的强弱规律怎样？4、学生跟着老师的伴奏，拍拍子，按照3/4拍的

5、强弱规律唱歌谱，最后六小节多加练习。1、介绍词曲作者，了解歌曲创作背景。了解作品的地位和内涵。2、初步欣赏歌曲，感受欢乐气3、再次欣赏歌曲，体会歌曲要素，加深印象。4、锻炼学生的视唱能力，提高学生的音准。5、教师伴奏，指导学生用衬词来唱旋律。6、乐理知识：自然大调音阶是“调”的结构关系（或说是调的结构形态）,它侧重于音阶中各音级之间的音程关系，并按这种关系的规格来组成-一个有机的音列。7、找出歌曲的主要节奏型，加上歌词按节奏读一读。8、教师伴奏，指导学生加入歌词练唱，难唱的地方教师采用教唱法，练唱后完整的演唱歌曲。9、教师出示二拍子、三拍子、四拍子的指挥图示让学生选择。10、教师播放伴奏音频，

6、和学生一起边指挥边演唱。11、我是小小思考家：歌曲主题：“和平”“友谊”“团结”12、我是小小演唱家：教师播放伴奏音频，和学生一起参与学生的表演中5、学生用“啦”来哼唱旋律，同时按3/4拍的强弱规律拍拍子做律动。6、这首歌曲由几个乐句组成（6个）？主音是什么（1）?7、找出歌曲中6句相同的节奏特点并念一念。8、学生自己填词练唱，唱准后带着欢快、活泼的情绪完整的演唱歌曲。9、选择适应木首歌曲的指挥图示。10、请学生们用四三拍的指挥图示边指挥边演唱。IK根据歌词和旋律特点来分析，歌曲表达了什么主题？12、男生唱歌曲，女生打三拍子指挥（角色互换）。老师指挥，一部份学生打打击乐器伴奏，一部分同5、加强

7、音准练习，用哼唱来表现旋律的美感。6、初步了解自然大调相关知识，学会简单的判断调性。7、找出歌曲中主要节奏型，巩固三拍子强弱规律，为唱好歌曲打基础。8、歌曲学唱的准确性和完整性。9、检验学生对指挥图示的掌握情况。10、更好的应用指挥图示。11、体会歌曲内涵，更好的理解歌曲。12、强化三拍子强弱规律，师生互动活跃课堂气氛。学演唱（师生互换角色）拓展延伸教师出示节奏型，指导学生创作旋律。3/4XXIXX|X.XX|X-XXXXX,XXXI用这条节奏创作圆舞曲旋律，要求最后的音结束在do上，并试着唱一唱。巩固圆舞曲、三拍子强弱规律和自然大调等知识。课堂小结今天，我们学习了歌曲青年友谊圆舞曲，了解了什么是圆舞曲，还会用三拍子指挥图示来为这种体裁指挥。同学们的表现都很棒，老师都被你们的歌声所深深感染，愿乐曲动人的旋律永远留在同学们的记忆之中，愿我们都能珍惜我们身边的友谊！总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。对本课内容进行总结的同时对学生进行思想教育