《在大熊猫的故乡》课堂实录.docx
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1、?在大熊猫的故土?课堂实录?在大熊猫的故土?教学实录之一课前谈话:上午一二两节为孙双金老师上的林冲棒打洪教头?,因为课上得精彩,学生欲罢不能,争着要表演,下课时已经10点20分,休息了近8分钟,第三节上课时已经10点28分钟。)师;同学们,首先请允许我向在座听课的老师说几句好吗?生:好!师:谢谢。各位老师,刚刚我在台下听课的时候,埋怨本次活动的组织者薛老师,他不应该把我的课安排在三四两节上(台下老师有些费解)。因为听孙老师一二两节课,台下笑声阵阵,如坐春风,这样的听课,就是一种享受。而接下来,我的课,却有可能让老师们觉得枯燥乏味,忍饥挨饿(台下发出会心的微笑),这就变成了折磨。因为现在已经10
2、点半了,就算中间不休息,上完两课时,11点50了,大家的肚子早就唱“空城计了!(笑)师:(面向学生)俗话说“民以食为天,看来老师们肯定没带干粮(笑),那么,咱们能不能用课堂精彩的表现努力让老师们忘记饥饿和疲劳?生:能!师:也许,我们在完成学习任务的前提下,适当缩短时间,就算是我们送给在座各位老师的压缩饼干吧?又一阵会心的笑声)一、导入新课师课件出示大熊猫像)同学们,今天老师带来一位大家既熟悉又陌生的朋友,它就是大熊猫。对于大熊猫,大家在课外都了解到了些什么呢?生:大熊猫的繁殖很困难,除了有人捕捉之外,雌性大熊猫的繁殖率只有78%,雄性大熊猫的繁殖率也只有90%,所以我国大熊猫的只数很少。师:你
3、真有研究,连数字都记得那么精确。生:大熊猫一般一次生两三胎,但它只抚养一胎,其它的就都不管了,所以大熊猫的繁殖也是十分困难的。师:大熊猫妈妈真够狠心的。生:大熊猫的祖先是食肉动物。师:那它们现在吃?(生:吃草)怎么吃草的?应该是吃?(生:吃竹子)生:大熊猫喜欢生活在环境优美的高山深林里面。生:到目前为止,我国的大熊猫还不到一千只。师:看来同学们对大熊猫的知识了解得真不少。老师想问大家一个问题:大熊猫的故土你们去过吗?生:没有。师:我也没有去过。今天这节课老师就带着大家去大熊猫的故土进行一次假想科学考察。下面,就让我们从萧山国际机场出发,乘坐西南航空公司的客机飞往成都机场。下了飞机,我们转乘大巴
4、,开往郁郁葱葱的原始森林。好,目的地到了。同学们现在我们在什么地方?生:在大熊猫的故土。师:第一次来大熊猫的故土,你的心情怎样?生:我感到很新奇。师:那你就很新奇地告诉大家你在哪里。生:(读课题)生:我感到很兴奋。师:那请你很兴奋地告诉大家。生:读课题)生:我觉得很自豪。师:那么你来很自豪地告诉大家你在哪里。生:读课题。二、合作探究师;同学们,我们马上就要进入原始森林考察了。既然是考察,我们得带着一定的目的进行。你想通过考察了解有关大熊猫的哪些知识呢?生:大熊猫的生活习性是怎样的?生:大熊猫幼仔是什么样子的?生:大熊猫长得可爱不可爱?生:大熊猫住的地方是怎样的?生:大熊猫怎样生孩子?生:大熊猫
5、为什么爱吃肉变成现在的爱吃竹子?生:东西喜欢住在怎样的地方?师:同学们提出的问题真有意思。好,就让我们带着各自的问题进入郁郁葱葱的原始森林吧!请大家翻开书本,用我们平常最喜欢的读书方式,认认真真地读一读,边读边用心去发现。从字里行间发现并搜集你最关心的信息,这就是对大熊猫进行假想考察。读完后请大家完成老师发给你们的考察表。(课件出示)大熊猫科学考察记录表地理位置生活环境习性外形大熊猫幼(you)仔(Zai)叫声粪便生活条件其它此表后来做了改进,变成了“习性、环境与生活条件、样子、其它等栏目,板块更清楚)(师提示:那么多的内容不必每一项都填,可以选择你最感兴趣的,填写你的考察成果。有些地方文字比
6、较多的,不必字字句句都写下来,可以先在书本上划一划,作上记号,然后填到相应的栏目中。有些内容填两三个字够了。(师举例说明)师:考察时要特别用心,你将会有新的发现。(五分钟后)师:好,准备得差不多了的同学请举手,先与同桌说说看,待会儿发言更有信心。师:同学们,让咱们找块空地坐下来,开始汇报考察成果吧!你对哪儿感兴趣就从哪儿开始汇报吧!生:我对大熊猫的生活习性感兴趣。大熊猫喜欢吃箭竹。师:从哪里看出来?生:从第二自然段一高大的云杉、红桦和松树,像一根根擎天柱威武挺立,青翠的箭竹丛填充着森林里的空间。师:对,这是大熊猫爱吃的东西,继续汇报。生:我对大熊猫的幼仔感兴趣一大小如猫,胖墩墩的,淡淡的短毛下
7、露出粉红色的皮肤。师:想看看幼仔什么样吗?想)那就请闭上眼睛,眼睛不闭上幼仔就不会出来了。(课件出示幼仔刚出生、一个月、三个月的可爱模样)生:哇!(满脸的惊讶)师:刚刚同学们都情不自禁“哇地叫了起来,那就请你们读读文中的句子,赞美一下这些可爱的小生灵吧!看谁读得有意思!生:自由练读师:谁来对着这些可爱的小生灵尽情地赞美几句?生:啊!一个多么娇嫩的小生命,大小如猫,胖墩墩的,淡淡的短毛下露出粉红色的皮肤师:还有谁比他读得更可爱?生:啊!一个多么娇嫩的小生命师:你的声音也非常娇嫩!请位男同学读读,听听不娇嫩的声音能不能读出幼仔娇嫩的样子?生:啊!一个多么娇嫩的小生命师:原来男同学的声音也可以这样娇
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