《小壁虎借尾巴》教学设计.docx

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1、?小壁虎借尾巴?教学设计小壁虎借尾巴一、导入新课大家看，这种小动物的名字叫什么？你们见过吗？在什么季节、什么地方见过？它能捕捉什么？蚊子、苍蝇、飞蛾等害虫，它对我们人类有益,我们要保护它。）今天，我们就学习一篇跟它有关的、非常有意思的课文。板书课题：小壁虎借尾巴齐读课题。质疑：读了课题，你想知道什么？教师归疑：（幻灯片出示）我把刚刚大家的疑问归纳为三点：我们这节课就针对这三个问题展开学习、讨论，看谁学得好。二、整体感知，理清思路。首先，请小朋友们观看课文动画。要求：边看边思考这三个问题。说一说：看了动画，你知道了什么？我知道了小壁虎的尾巴断了，它要借尾巴。我知道了小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴

2、，但他们都没有借给它。（教师板书：断画三种动物的简笔画）说话训练：用“先然后最后说说小壁虎借尾巴的经过。小结：看得出大家都认真看动画了。那么。小壁虎的尾巴究竟是怎么断的？为什么大家都不把尾巴借给它呢？下面我们就一起读读课文吧。三、学习课文1、自己读读课文，标出自然段。边读边想：每个自然段讲了什么。答复：课文有几个自然段？（7个自然段）2、哪两个自然段写了小壁虎的尾巴断了？（1和2）指名读1、2自然段，其他同学思考：小壁虎的尾巴是怎么断的？它为什么要借尾巴？（1）小壁虎的尾巴被蛇咬住了，它为了逃命，挣断了尾巴。板书：挣断（2）小壁虎没有了尾巴，觉得难看，所以它想借尾巴。3、课文哪几个自然段是写小

3、壁虎借尾巴的过程的呢？找一找。（3、4、5）m同桌俩一起读读3、4、5自然段，要求：边读边划，小壁虎分别是在什么地方向小鱼、老牛、燕子借尾巴的？用线划出来。指名答，师板书：小河边、大树上、房檐下）师小结：这些动物多有代表性啊，有生活在水里的，有在陆地上的，也有在空中飞的。他们生活的环境不同，尾巴自然也不同，、小壁虎看到他们摆动尾巴的姿势也不一样。你能找到他们不同的动作吗？从这3个自然段里找出3个不同的动词，用圆圈圈起来。师巡视，指名答，师板书：摇、甩、摆。小结：这三个动词分别写出了每种动物的尾巴的不同特点。我们今后在写日记、写作文时也要学会抓住事物的特点，准确的使用词汇。（2）同桌俩再一起读3

4、、4、5自然段，要求：读小壁虎和小鱼、老牛、燕子的对话，边读边想：这些小动物不借给它尾巴的原因，用.标出语。（指名答3人。师板书：拨水、赶蝇子、掌握方向）师小结：他们为什么不借给它尾巴？是因为他们的尾巴都有用，不是不想借，而是不能借。指导朗读。这篇课文最吸引人的就是他们之间的对话。我们一起来看这两句：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？“小鱼，你把尾巴借给我。自己先读一读，谁能说说这两句有什么不同？你认为哪一句好？为什么？（第一句多了：姐姐、您、行吗？用了礼貌用语，使用的是商量的语气。第二句简短，但是让人感觉象在命令别人，不礼貌。第一句好。）从这一句话可以看出，小壁虎什么特点？（小壁虎多么有礼貌啊

5、！我们在日常生活中也要学会讲礼貌。）渗透德育谁能有礼貌地再读读这一句？读得很好。课文中小壁虎和老牛、燕子的对话你肯定也会读了，和同桌一起读一读。尽管小壁虎是那么有礼貌，可是小鱼、老牛和燕子却不能把自己的尾巴借给它。读他们的话时要读出十分为难的语气。幻灯片出示：“不行啊，我要用尾巴拨水呢！“不行啊，我用尾巴赶蝇子呢！“不行啊，我用尾巴掌握方向呢！听老师怎么读的。范读第一句。自己练习读一读这几句吧。指名读。指名2人读小壁虎和他们之间的对话。幻灯片出示：1小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴拨水呢！2 .牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我用尾巴赶蝇子呢！3 .燕子阿姨，您把尾巴借给我

6、行吗？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢！过度：小壁虎借不到尾巴，心里多么难过啊！（4）、幻灯片出示：第六自然段。谁能读出难过的感情。指名读、齐读。5）、妈妈是怎么说的？幻灯出示：第7自然段。请女同学读一读。男生思考：小壁虎的变化。指名答，师板书：再生。小壁虎的尾巴断了，还可以再一次生长出来，这种本领我们称之为再生。）小壁虎有了新尾巴，心情怎样？板书：快乐指导朗读最后一句：“我长出一条新尾巴了！这是一个感慨句，要读出小壁虎无比兴奋的心情。范读、练读、齐读。四、总结全文、拓展思维这是一篇童话故事，讲了小壁虎为了逃生挣断尾巴、向三种动物借尾巴、最后长出新尾巴。让我们感受到了小壁虎从伤心、难过到快乐的心里变化，我们也知道了各种动物的尾巴有各自的用途。那么，你还知道哪些动物的尾巴又有什么用途呢？（雄孔雀的尾巴能吓唬敌人、猴子的尾巴能使自己倒挂在树上、蜻蜓的尾巴保持平衡、松鼠的尾巴能当降落伞使它平安的从树上跳下、还能当被子盖、响尾蛇的尾巴能发出响声吓唬敌人）小朋友的课外知识真丰富啊！想获得更多的知识，就要多读书，多观察，多思考才行。五、分角色读课文课文学完了，我们来分角色读一读，演一演好不好？指名上台戴头饰表演。5人。配音6人。教师指导他们站好位置。大家安静的、认真看，评出最出色的小演员和配音员。发奖。六、作业布置：小超市：1、搜集其他动物尾巴的作用。2、把?小壁虎借尾巴？这个故事讲给家人听。