《小小的船》教学片断及反思.docx

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1、?小小的船?教学片断及反思【情景说明】【内容】？小小的船？是一首写景的诗。在教师的语言描述下，配上一段?小小的船?乐曲，让学生进入到“我已坐上月亮的想像情境之中。【目标】1、通过创设情境，培养学生的想像力和热爱大自然的情感。2、学会用“像说比喻句。3、让学生在愉快的气氛中学习课文，体会课文语言的音乐美与韵律感。【重点】培养学生的想像力和热爱大自然的情感。【教学过程】【片断】教师播放?小小的船？曲子，让学生闭眼想像。师:请同学们团上你们的眼睛，静静地来听一首优美的曲子，听完后告诉大家你眼前出现了什么景象？（配乐描述）宁静的夜晚，你坐在池塘边看到一轮明月挂在深蓝的天空中，这弯弯的月儿，真像一只小小

2、的船呀！（学生听完曲子后自由发言）生：老师，我感觉真的飞上去了，好似坐在这小小的船里边，数着闪闪发光的星星。生：老师，我好似看到了满天的星星正向我眨着眼睛呢！（还用手做“眨眼睛的动作）生：我好似已经变成了一位小天使，正在空中飞翔。生：我好似坐在弯弯的月亮上唱歌。（学生沉浸在这首优美的乐曲之中，展开了他们想像的翅膀）师:老师也好似随你们一起飞上了美丽的星空，看到了蓝蓝的天空和闪闪的星星。现在，有几位小天使（图片）很想和同学们交朋友，你们愿意吗？生：愿意（学生异口同声地答复）。师：它想和那些聪明、大胆的孩子们交朋友，它还给大家带来了一道题，谁答对了，它就和谁交上真正的朋友。（答对的同学送一张小天使

3、图片作为奖励）你们可听好了：闪闪的星星像什么？（出示比喻句进行训练）开动你们的小脑筋想一想。生：闪闪的星星像眼睛。生：闪闪的星星像宝石。生：闪闪的星星像路灯。师：弯弯的月儿像什么？生：弯弯的月儿像香蕉。生：弯弯的月儿像镰刀。（鼓励学生说出与别的同学学不一样的内容，还可给学生更大的想像空间，让学生自由地选择形象鲜明的事物，说说“像。）师：同学们的想像可真丰富，让我们一起来读读课文（引导学生体会课文的韵律感）。现在我们来跟着音乐轻声哼唱？小小的船？这首歌。并自配简单的动作。【反思】在设计这一课时，教师根据小学生心理特点：想像力丰富，运用音乐与语言描述相结合，不自觉的就把孩子们带入到了一个充满梦想和快乐的情境之中。教师通过语言描述与音乐相结合，创设情景，引导学生放飞想像，让孩子们畅所欲言，说出自己真实的感受，从而更好地表达了在快乐中学习。教师让学生大胆想像来熟悉诗歌内容，孩子们那诗一样的语言脱口而出，在朗读时发现孩子们已经深刻地感受到了诗歌的韵律感。