学习《（体育与健康）教学改革指导纲要》心得体会.docx

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1、学习（体育与健康）教学改革指导纲要心得体会最近阅读了（体育与健康）教学改革指导纲要这本书，书中于素梅老师针对当前体育教学改革以及新时代学校体育工作部署等关键问题进行来详细地解答，为我们广大一线体育教师体育教学实践提供了具有指导性的重要文本。本书主要从指导纲要的起草脉络、内容解析、以及落实方略三大块进行阐述，因本书中相关内容有很强的专业性,个人对其中的解读和认知还不够有深度，简单地对该书的内容进行了梳理：深化理解改革“五新”1 .新目标2018年习近平总书记在全国教育大会上强调：要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，明确了“四位

2、一体”目标，这也对体育课程教学提出了基本要求。如何在体育课程教学中贯彻落实“四位一体”目标？纲要也对此做了具体解析：享受乐趣：在体育教学活动中注重增加游戏与比赛等竞争要素，让学生在体育锻炼中享受竞争与表现的乐趣，实现从激发兴趣到形成志趣、享受乐趣的层层深入。增强体质：在教学中要强化锻炼、发展学生各项身体素质，增强学生体质。根据学生的个体差异性，科学安排运动强度，合理设计练习密度，针对学生素质发展敏感期合理组织学、练、赛，同时科学开展“课课练”。健全人格：在体育教学过程中注重育体、育人、育心的综合育人，通过全员参与的体育竞赛活动，培养学生的集体荣誉感，塑造活泼开朗、与人为善、团结协助、遵守规则等

3、良好品格，促进学生身心健康与人格健全。锤炼意志：通过体育课、体育训练、体育竞赛等活动培养学生不畏困难、不怕吃苦、不惧失败的意志品质。2 .新观念纲要中指出，要突破传统观念，更新教学观念，主要在三方面提出了要求：1 .从单一学习转向综合育人。2 .注重学科融合与课程思政。3 .将“以教定学”转向“以学定教”。1 .从单一学习转向综合育人。意在改变单一学习知识或某项技术的现状，更加注重综合育人、培养体育核心素养与体育课程一体化建设，强化“教会、勤练、常赛”的过程与结果，有效达成体育教学改革目标。2 .注重学科融合与课程思政。纲要中明确提出，要鼓励体育教学中开展情境式跨学科主题教育教学活动，促进综合

4、育人目标的实现。这意味着在体育教学中更加注重学科融合，同时将思政教育作为必须融入放入学科，提升体育课程育人效果，有效落实立德树人的根本任务。3 .将“以教定学”转向“以学定教”。根据学情来确定教什么、怎么教、教到什么程度，完善教法，优化教学。如何有效落实“以学定教”新观念，首先，需把握学生生长发育规律、认知发展特点、兴趣爱好与运动追求，做到客观、科学育人。其次，需注重学生个体差异，努力做到因材施教。然后，结合学生学习过程与效果，及时调整学法，优化教法，提高课堂教学实效性。最后，要合理组织“学、练、赛” 一体化活动，促进学生实现“四位一体”目标。如：省纲要中提出“学、练、评” 一致性学校体育教学

5、新模式；体育课堂“学练三个一”要求等等。4 .新内容针对体育课程教学长期存在着“繁（项目繁多）、浅（蜻蜓点水）、偏（缺乏系统）、断（学段脱节）现象，纲要中指出，体育课程要聚焦教会学生健康知识、基本运动技能和专项运动技能，优化体育教学内容。具体内容如下:健康知识是各学段学生应会的，包括健康行为、生活方式、生长发育、青春期保健、心理健康、传染病预防、公共卫生事件应对、安全应急与避险等内容。基本运动技能包括走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、钻越、支撑、悬垂、旋转等动作发展内容。专项运动技能包括足球、篮球、排球、田径、游泳、体操、武术、冰雪运动等专项运动的技能。同时纲要还要求：健康教育每学期4课时，按照各学

6、段规定应学习的健康知识，参考健康教育教学指导，有效组织教学工作。体育课的时间中小学一节课40 （或45）分钟，每节课应该包括10分钟左右的基本运动技能、20分钟左右结构化运动技能学练及组织对抗性比赛和放松拉伸等。5 .新模式纲要首先在体育课程教学改革中明确提出了 “教会、勤练、常赛” 一体化的学校体育教学基本路径，构建科学、有效的体育与健康课程教学新模式。其次，在体育课堂教学组织形式上，指出要积极探索与适当增加练“体育选项走班制”、“体育俱乐部制，的教学组织形式，有效促进了 “四位一体”目标的达成和学校形成一校多品，满足不同学生的兴趣爱好和运动需求，帮助学生掌握1至2项运动技能。6 .新评价纲要中明确指出，要丰富评价内容，倡导开展多元性评价，注重学生对语言表达（是否能说出）、动作表现（是否能做对）、能力体现（是否能会用）等多方面检验，完善评价方式、提升评价效果。同时，为了打破以往只对运动技术、体质健康等某一方面的评价，纲要在改进知识评价、突出能力评价、完善行为评价、强化健康评价等四方面进行了改革，对体育课程教学改革的评价方法进行了优化与完善,并强调要更加注重“知识、能力、行为、健康”综合评价指标体系的建立，鼓励引入人工智能等评价方式，提升评价的便捷性与精准性。