2023年赣美版美术五年级上册教学设计全册.docx

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1、赣美版美术五年级上册教学设计第1课崇敬的人【教学目标】（一）知识与技能初步了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力。（二）方法与过程培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。（）情感、态度、价值观通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力。【教学重点】领会作品的主要思想。【教学难点】感悟人物的精神风貌和人格魅力，进行审美教育。【教学准备】PPT课件课时：1课时【教学过程】（一）创设情境1 .谈话导入他们是平凡的人，他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。2 .学生倾听3 .揭示本科学习内容，板书课题一一崇敬的

2、人（二）感悟作品，分析理解1欣赏请历史记住他们、粉笔生涯、钢水汗水、日日夜夜、歌乐山烈士群雕、人民的好儿子。4 .介绍作者其人、创作背景等切入介绍，使学生更深刻地理解作品。三、启发创意，创作表现互相交流。1 .引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详细描述。2 .评一评。（1）你认为怎样的形象才能被人尊敬？生；白衣天使一一救死扶伤人民警察保护人民安全解放军战士一一有危险时，永远奋斗在前线教师一一教书育人环卫工人一一为我们带来干净的环境师：这些都是感人形象的代表职业，那他们都有哪些形象的特点、特征呢？生：医生一一白大褂，白色帽子，帽子上红色十字标记。军人一一迷彩服教师一一教科

3、书，教鞭环卫工人橘红色的马夹（2）我们了解这么多职.业的特点，现在从课本上选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。3 .介绍粉笔生涯的画面内容。粉笔生涯，它是一张地地道道的绘画作品，亦是想用较纯粹的视觉形象表达自己的内心感慨，并沟通自己与观众之间的心流。一个教书先生，他一辈子在黑板上书写一一擦掉一一再写一一再擦掉，直至他生命的终止。他的全部“著作”，通通地被擦掉了，剩下的仍旧是一块黑板。视平线的处理。画家是以一个小学生的身份来对待画的主人公的，也想规定观众在他面前也是一个小学生。因此，画家把视平线压低到坐在教室里的学生的视平线上，即在讲桌平面上，这样既突出了教师的高大身影，又把其它道具所

4、占的面积压小到最低极限，画面干净利索。画面中所描绘的教师头发霜白，衣服上还有粉笔灰，正在聚精会神地看着手中的教科书。刚擦拭过的黑板似乎告诉我们即使下课了，恪尽职守的老教师任在思索着数学问题。最后说说色彩吧。色彩是油画的重要语言，优势之所在。这张画以黑、白、灰为主干，黑板、粉笔，腊烛、白发老人，全是素的，无色的。它们的结合，形成了一种无色的色彩效果。六、布置作业绘制一幅感人形象的人物，突出人物的特点。板书设计第一课崇敬的人感人形象特点：医生一一白大褂，白色帽子，帽子上红色十字标记。军人一一迷彩服教师教科书，教鞭环卫工人一一橘红色的马夹【教学反思】【教学目标】（一）知识与技能1 .引导学生通过实地

5、观察和观看图片，初步了解生活中的透视现象。2 .通过对长长的路的线描写生，使学生初步掌握近大远小、近长远短、近宽远窄的透视原理，并正确地运用这一原理，画出生活中的各种物体。（二）方法与过程引导学生通过实地观察和观看图片，初步了解生活中的透视现象。（）情感、态度、价值观通过对长长的路的线描写生,使学生初步掌握近大远小、近长远短、近宽远窄的透视原理。【教学重点】让学生初步认识近大远小、近长远短、近宽远窄的透视原理。【教学难点】根据透视规律画出一条乡村小路或者城市的街道【教学准备】PPT课件、素描纸、笔、颜料课时：1课时【教学过程】一、激趣导入当人们站在长长的路上向前望，可以发现路和路上的车、路边的

6、树，由近到远产生了视觉变化。板书课题一一-氏长的路二、图片欣赏PPT播放透视风景图片，学生欣赏。说说你从图片中都观察到了什么样的视觉变化？出示三幅图片，铁路，长廊，公路提问：你从三幅图中看到了什么样的视觉变化？生讨论回答（铁路，长廊，公路都有近宽远窄的特点）几组透视图片分析学生回答（近长远短，近大远小）师总结，并出示知识点：在日常生活中，我们看到同样大小的物体，近处的大，远处的小；同样高的物体，近处的高，远处的低，这种现象就是透视现象。而“近大远小”就是透视变化中最基本的规律。三、教师向学生传授知识点、了解透视术语。1 .视点:观察者眼睛的位置。2 .视平线:是我们观察景物时和视线同样高度的一

7、条假象的水平线。3 .消失点:是平行线在观者视平线上的汇聚点。出示一张图片师生一起找出视平线、消失点。出示两张透视画请两组同学上来画出视平线、消失点。四、教师示范教师示范画五、学生练习画一画：在认真观察的基础上，结合所学的透视知识，画一画乡村的小路或城市的街道。学生自己动手练习，创造能力得到发挥,有利于学生个性的发展,巩固了所学知识学生练习，教师巡视辅助六、展评把自己画好的作品同学之间相互评论展评学生作品，并请同学给自己最爱的作品贴上笑脸。并说说，你为什么喜欢七、拓展想一想，弯曲的道路是不是也符合透视的规律呢？八、对标小结我们看到同样大小的物体，近处的大，远处的小；同样高的物体，近处的高，远处

8、的低,这种现象就是透视现象。板书设计第2课长长的路1 .近大远小透视原理2 .近长远短3 .近宽远窄【教学反思】第3课高高低低的房子【教学目标】（一）知识与技能进一步了解透视的基本原理，运用透视规律进行房屋的绘画（二）方法与过程通过运用透视原理进行绘画，提高艺术感知能力及动手操作能力（H）情感、态度、价值观培养热爱生活热爱大自然的情感。【教学重点】根据观察的角度，正确运用透视规律，画出高高低低的房子。【教学难点】物体造型的表现及色彩的和谐搭配。【教学准备】教具、图片。课时：2课时【教学过程】第一课时一、导入新课。师：在村庄上，在城市里，在大街上，在校园里，你都能看见许许多多高高低低的房子。当你

9、从不同的角度看它们时，这些房子的外形都发生了变化。今天，我们去看看高高低低的房子。二、欣赏图片，分析内容。图1高楼耸立图2我家对面的楼房图3马路边的房子图4科技大厦图5我的家提问：请同学来找一找楼房的特点？学生讨论。提问：房屋怎样画能表现高？学生回答。（采用仰视的角度来表现房屋的高大。）图6百货大楼提问：百货大楼周围环境是怎样的？学生回答。（有马路、汽车、周围绿化。）2 .学习透视看图例：平视、仰视、俯视。提问：不同的角度看房子有什么差异？学生讨论。“平视的视平线在画面中部。仰视以表现视平线以上的景物为主，视平线在画面下部。”“俯视以表现视平线以下的景物为主，视平线在画面上部。”3 .学生练习

10、作业：画几栋高低不同的房子。老师指导。4 .讲评作业展示对标小结同学们课后去观察我们周围各种有特色的房子。学会用透视的方法表现。第二课时一、欣赏，导入1 .出示图片师：同学们，图片中的房屋都有什么不同特点？2 .学生讨论。“房屋的角度不同，表现的效果不同。”二、新授课1 .学习画法1）多用直线2）采用仰视画法表现高楼。3）抓住透视变化，从房子低部往上看，房子越来越小。2 .老师示范画“高低不同的房子如何表现呢？首先要分析房屋的外形和结构，其次画出房屋周围的环境,如树木、花草、车辆。”3 .学生练习作业：画出高低不同的房屋叠层在一起。4 .讲评作业对标小结同学们，你学会了表现房屋，那么不同的地域

11、房屋也有不同特点，课后自己去找答案。第4课未来的交通工具【教学目标】（一）知识与技能通过教学要求学生能够充分发挥各自懂得想象力，描绘出自己想象中的未来懂得交通工具形象。（二）方法与过程通过描绘想象中交通工具的过程，培养学生的创造性思维和时间绘画能力。（）情感、态度、价值观培养学生敢想、敢干的创新精神，激发学生保护环境与爱科学、爱创造的美好情操。【教学重点】要求学生通过夸张、变形、添加、装饰等手段，描绘出自己设计的未来交通工具。【教学难点】通过描绘想象中交通工具的过程，培养学生的创造性思维和时间绘画能力。【教学准备】教师准备：多媒体课件、范画、油画棒、素描纸学生准备：油画棒蜡笔、素描纸课时：1课

12、时【教学过程】一、创设情境、导入新课师：大家好！请同学们回忆下，每天都在哪些“小伙伴”的帮助下令我们准时到校的呢？生；（预设）具体的各种交通工具师：没错，正是依靠这些方便可行的交通工具才使我们的生活更为便捷，有了它们不仅为我们节省大量的时间，同时也大大提升了我们的通行速度。今天我们学习的主角就是这群i路相伴的“好伙伴”们！揭题板书未来的交通工具二、直观感受、自主探究师：随着时代的进步，每日常伴路途的交通工具也发生着巨大的变化。下面请同学观察下列一组实物图片。（课件播放图片）师（逐一介绍）：在还没有“交通工具”的原始时代，人类只能依靠自己的双腿前进；后来人们驯服了各种牲畜，以此代劳将我们的四肢从

13、出行中解放出来；为了去到更远的地方，智力得到高度发展的人类开始了现代交通工具的大跃进，一时间路上跑的、水里游的、天上飞的各式现代交通工具被创造出来，以方便人们的出行；不满足于此的人类想要获得更便捷、更舒适、更美观的出行工具，于是有了满足个性定制的专属汽车和飞向太空的运载火箭，更有甚者希望能创造出穿越时空的时光机。这些异想天开、设计新颖的未来交通工具正向我们一步步走来！补充课题未来的交通工具设计意图：通过人类交通工具演变图组的交流和探讨，不仅拓展了与课程内容相关的人文知识，还能培养学生多动脑、勤思考的学习主动性。在激发兴趣的同时扩展知识面，以故事的形式吸引学生进行下一步的探索。三、联系实际、活学

14、活用老师：这里有一副记录着历史上人们改进自行车的设计稿，请同学们仔细观察，并分小组交流历史上发生在自行车设计里的故事。（图片中的自行车随着年代的变化，也发展了由简到繁的改进。在逐步完善技术、扩展功能的同时，自行车在形式上也有着极大的变化。造型新颖别致如营造可爱感觉的卡通类型或是突显科技感的后现代造型；颜色运用丰富多变如华丽的渐变色、强调质感的金属色等；）学生：分组交流老师：通过分析自习车的发展过程，总结出其中的共同点，说明设计并不是一蹴而就的，所有的设计都经过了漫长的发展而逐渐成熟的。老师：现在老师也按耐不住，想给自己的老式自行车进行改造升级。同学们能不能协助我一同打造一辆颇具新意“未来自行车

15、”呢？（出示老旧自行车图片）老师：首先我想给自行车换一个炫酷的造型，还要有鲜艳明亮的颜色和强大的功能，最好还能运用上新型能源。学生：（预设）卡通闪电的外形、渐变的色彩、有两个隐形的太阳能板、还有能伸缩的翅膀在堵车的时候能飞越过去老师：范画。老师：在同学们的建议下，老师的旧车换新颜了。来看看这辆焕然一新的新车与旧车之间的差别吧。学生：（预设）车子的外形、色彩还有功能都有变化。板书：造型色彩设计要求功能能源四、放飞想象、艺术实践师：每个人心中都会有不同的想象，想象着未来的自己将会搭乘什么样的交通工具出行呢？现在就请同学们根据外形、色彩、功能描绘出自己心目中无与伦比的交通工具吧！（课件播放背景音乐，教师巡回指导）设计意图：给予学生充分的发挥想象