中班音乐欣赏教案插秧反思.docx
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1、中班音乐欣赏教案插秧反思1、中班音乐欣赏礁插秧思【活动目标】1、感受歌曲的优美,体会歌词的意义,快乐的歌唱劳动。2、感受劳动人民插秧的辛苦,珍惜粮食。3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。【活动过程】一、谈话导入。A、游戏导入,激发兴趣。了解镜子的作用,孩子们慢慢在照镜子的游戏中静下来。B、介绍水田。“有一个镜子,它能照出蓝天,你猜是什么?(河、海)教师提出水田并提问:水田是什么?(部分孩子不知道,有几个孩子说出来是种苗的,长麦子的。)二、引入儿歌。教师提问:水田这个镜子能照出什么?(白云、月亮、太阳、小鸟.)教师根据幼儿的回
2、答进行简笔画展示,助孩子记忆和理解。老师边画边说水田是镜子,照映着蓝天(白云),第三个孩子开始说的时候,教师提出要求:请你学着老师刚才的方法来说水田是镜子,照映着三、学说儿歌前半部分。教师引出儿歌:“小朋友真厉害,都快编出一首诗了,有一个叫詹冰的爷爷写了一首诗,他的诗就像我们小朋友刚才说的一样,听一听哦。(慢慢渗透作者名字,让孩子们将来读书的时候也知道关注作者,并选择优秀作者的做秀作品来读)教师说儿歌的时候发现一些孩子在跟说,于是,提出小朋友轻轻说,老师声说,听清楚老师的声音。第二遍,小朋友声说,老师轻轻说。四、学说儿歌后半部分。教师过度语:“儿歌还有下一半呢,这一半可比上一半难了,你有信心学
3、会吗?孩子们积极性被调动起来,很认真地听着、看着。老师做插秧动作,并画出倒在水里的青山,画出秧苗,问:“农民在插秧了,插在哪里了?(水田、青山)“为什么是插在青山上啊?(水中倒影)接着便是边画图边展示儿歌。孩子们很快理解了为什么插在蓝天上、青山上。五、完整地将儿歌说一遍。六、以游戏巩固儿歌,加强幼儿理解。小朋友做“镜子里的东西,教师做农民。一、二、三,变变变的游戏变出东西,定型定在那里,然后和老师一起说儿歌。游戏两遍,孩子们很感兴趣。七、创编儿歌并表演。小组小朋友商量变东西,你想插在哪里就变成什么,然后一个人做农民来插秧。附歌词:插秧水田是镜子,映照着蓝天,映照着白云,映照着青山,映照着绿树。
4、农民在插秧,插在绿树上,插在青山上,插在白云上,插在蓝天上。教学思:在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。2、中班礁秋天礁思主题来源秋天是个丰收的季节,园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意老师漂亮的石榴花被谁摘走了?“瞧!石榴裂嘴笑了一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始,一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心,于是开展了秋天的主
5、题。主题目标在各种实践活动中,了解秋天的基本特征,感受秋天的美好和节日的快乐;能胆运用自己喜欢的方式表达热爱自然的情感;尝试运用各种感官感知周围环境的变化。引导幼儿感受节日的气氛,体验劳动的乐趣。主题的开展本月主题“秋天围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。节日方面,教师节来临前夕,园内环境创设的改变,如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意,在家长的解释下,没等老师告诉孩子们,他们已经知道教师节就要来了,随着教师节的来临,我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。教师是孩子
6、心中天使心中的神,教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。为了将孩子们的爱进一步升华,谈话后我们请孩子们给老师写了一封信,孩子们虽然没有华丽的语言,但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您却深深道出了心中对老师的爱。曲宗洛:“老师,教师节要放礼花吗?“我没听说过要放礼花曲宗洛:“凝年要放礼花,我最爱看五颜六色的礼花了。“我也爱看说着许多小朋友围了过来,看到孩子们的兴趣已至,实在不忍心破他们的兴致,于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色,然后用嘴轻轻的变着方向吹,一幅漂亮的作品出来了,当我把作品展现给幼儿时,孩子们像发现新陆似的高呼郭老师的礼花真漂亮!看到孩子们的兴趣已至高潮,既而我们开展了活动节日的礼花。
7、八月十五来临之际,我们首先搜集了有关节日的知识,在讲到其代表食物月饼时,引起了孩子们对月饼的兴趣,于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作能力,孩子们吃着自己烤的月饼感到非常兴奋,不止孩子还有老师,我都不敢相信能吃上自己做的月饼,孩子们正用心品尝着月饼。一个清脆的声音响起:“老师,咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧?(小龙和文菲由于不够年龄继续就读小班)孩子的这句话一下活跃了我的思维,抬头一看锡雪及许多小朋友善良的眼神正等着我的认可,我也孩子似的跳起来高声回答“好,接着活动就按部就班的开始了,我们和小四班接成
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