人教版幼儿园大班上册主题三《多彩的秋天》2落叶活动方案含四个方案1.docx

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1、人教版幼儿园大班上册主题三多彩的秋天-2.落叶-美丽的小树叶活动方案活动目标：1幼儿观察、交流自己捡拾的落叶，在探索中学习6的加法。2.在游戏中感知加法的规律，体验数学活动的乐趣。活动准备：树叶、笔、记录单、教师展示板。活动过程：一、幼儿进入场地，感受秋天的季节特征，激发幼儿参与游戏的兴趣。二、幼儿两两结伴，和好朋友一起捡树叶。（-）教师提出要求：两个好朋友手里的树叶合在一起是6片。（二）幼儿结伴进行游戏并说一说自己手里有几片树叶，好朋友手里有几片树叶，一共有几片树叶。（三）请幼儿用自己的方式将结果记录在记录单上。每捡一次，记录一次。（四）幼儿游戏45次。三、幼儿展示交流自己的记录单，在教师的

2、引导下列出6的加法算式。（一）请个别幼儿说一说自己记录的结果，教师与幼儿共同列出相应的加法算式。（二）幼儿根据自己的记录结果，尝试独立列出6的加法算式。（三）教师将幼儿的操作结果进行整理并总结。四、幼儿读出6的加法算式并练习书写。人教版幼儿园大班上册主题三多彩的秋天-2.落叶-树叶的秘密活动方案活动目标：1 .能细致观察树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作用。2 .能较清楚的讲述自己观察到的现象，对植物产生兴趣。3 .初步了解植物和人们的关系，知道爱护环境。活动准备：1 .每人三片树叶。2 .水彩笔。3 .油画棒。4 .剪刀。5 .展台。6 .表格。活动过程：一、欣赏树叶（幼儿自由观察）。教师

3、：小朋友，你们看这些树叶漂亮吗？你认识这些树叶吗？（法桐叶、杨树叶、柿子树叶）提问：请大家仔细看看，树叶的正反两面一样吗？为什么不一样呢？用展台集体观看。教师小结：正面光光的、向着太阳生长，产生光合作用吐出氧气供我们呼吸，背面没有正面光亮。二、再看看树叶上有什么？（引发对叶脉的关注）三、观察法桐树叶的叶脉，探索其结构。（-）教师：我们仔细看看法桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。1 .请每人拿一片树叶观察。2 .观察交流。教师：小朋友看清楚了吗？说一说叶脉是什么样的？3 .认识主脉和侧脉。提问：你发现叶脉了吗？有几根非常明显的叶脉？（认识主脉）主脉是从哪里生长出来的？一直长到什么地方？除了主脉，还有

4、其它的叶脉吗？（认识侧脉）侧脉是怎样生长的？4 .仔细观察细脉。教师：除了主脉和侧脉，还有其他的叶脉吗？你看到什么啦？你发现了叶脉的什么秘密？（引导幼儿顺着叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接在一起、像一张大网等秘密。）（二）动手操作：1.数各个树叶的主脉和侧脉的数量、填写在表格里。主脉侧脉法桐叶杨树叶柿子树叶2 .讨论叶脉的作用。（撕叶肉、留叶脉）提问：叶脉为什么会长得像一张网？为什么会粗细连在一起，一直生长到叶片的各个部分？3 .叶脉有什么用？小结：植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分为了传送养料，植物从根的末端开始，经过茎到叶子的位置,这些管子藏在茎里面，

5、平时是看不见的，但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就能看到。支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把叶子支撑起来。叶脉就像我们人的血管一样，有大血管、小血管、毛细血管。它们给我们提供丰富的营养，让我们长高、长大。三、知识拓展（一）教师：除了法桐树叶长有叶脉，其它的树叶也有叶脉吗？（二）讨论交流：它们有叶脉吗？它们的叶脉是怎样生长的？和法桐树叶的叶脉一样吗？（三）小结：树叶的形状不同，叶脉生长的形状也会不同，但是它们都会有叶脉，叶脉可以帮助树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。延伸活动：美术：每人制作一片树叶，贴成一棵大树。引发幼儿对植物的兴趣。人教版幼

6、儿园大班上册主题三多彩的秋天-2.落叶-落叶跳舞活动方案活动目标：1 .幼儿阅读绘本，理解作品的内容，感受绘本中“欢快地、热烈地、摇摇摆摆”等词语所表示的含义。2 .能用简单的身体动作表现落叶，体验落叶跳舞的快乐。3 .感知并了解落叶是秋冬季节变化的特征。活动准备：1 .大绘本。2 .音乐。3 .ppto活动过程：一、观察封面提问：这两个小人有什么奇特的地方？二、幼儿自由阅读绘本，请幼儿讲讲自己最喜欢的画面。提问：你喜欢哪幅图？为什么？三、教师用PPt讲解绘本，重点讲解811页，学习词：悠悠地,并在阅读这几页时，用肢体表现落叶。四、重点阅读：12页至结尾。（一）教师：天气变凉了，小树叶在冷风中

7、快乐的游戏，它们是怎么玩的？请小朋友们翻到12页，在书中找一找。（二）幼儿阅读（三）幼儿回答，教师帮助幼儿梳理的同时.，和幼儿一起用动作感受小树叶在风中游戏的乐趣。五、幼儿完整自主阅读。六、教师在优美的音乐中完整讲读绘本。（幼儿看书）人教版幼儿园大班上册主题三多彩的秋天-2.落叶-树叶拓印活动方案活动目标：1 .掌握拓印的基本方法，探索用树叶粘贴和拓印的奥秘。2 .能在树叶粘贴和拓印活动中大胆进行想象和创造。3 .愿意和同伴分享交流自己的作品，并体验成功的喜悦。活动准备：1 .活动前捡各种形状的树叶，人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸），抹布，牙签（抹白胶），白胶，蜡笔等。2 .

8、幼儿已尝试过用树叶拼贴。活动过程：一、幼儿介绍自己制作的树叶粘贴画。二、介绍拓印。(-)教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？引导幼儿讨论。引导幼儿讨论如何拓印？1 .幼儿自由讨论并讲述。2 .教师：树叶拼贴好后，将薄的白纸盖在上面，用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印。教师小结：两张纸用来印树叶的，上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上，薄纸印更加清楚、方便等。(二)幼儿用各类树叶进行拓印。1 .教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，废旧材料入筐等。2 .请幼儿挑选树叶。3 .幼儿用树叶进行拼贴和拓印。制作时教师做适宜的提醒和指导，如：想好了再进行拼贴，幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴，拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸等。三、将完成的作品展示在主题墙面上，幼儿欣赏、评价，也可请幼儿和自己的作品合影留念。