六年级下学期音乐教学工作计划汇编五篇.docx

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1、六年级下学期音乐教学工作计划汇编五篇六年级下学期音乐教学工作计划篇1一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。切切实实提高学生的音乐素质。二、学生情况分析：学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。三、教学目标：1、知识目标

2、：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的,演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态

3、度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。四、教材分析：本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听”、“演唱”、“活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。五、教学进度表：第一课：2课时第一课时：学习演唱歌曲，学习二部合唱。第二课时：活动与练习第二课：3课时第一课时：学习演唱，第二课时：欣

4、赏第三课时：乐器学习第三课：2课时第一课时：学习演唱、音乐知识第二课时：学习演唱第四课：2课时第一课时：欣赏第二课时：学唱合唱第五课：2课时第一课时：知识与活动第二课时：学唱歌曲第六课：2课时第一课时：学习演唱第二课时：学习歌曲、了解乐器第七课：2课时第一课时：学生自学第二课时：自查学唱六年级下学期音乐教学工作计划篇2学生情况及教材分析1、本册教材分析：六年级的学生已经掌握一定的音乐知识,对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。2、学生知识能力

5、学习习惯分析：六年级学生对音乐知识的掌握比较扎实，识谱能力也较强，能在老师的引导下进行两声部的合唱，但是对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。教学措施(1)结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。(2)堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。(3)积极参加组里的教研活动

6、，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。(4)积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。(5)切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见,不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。(6)积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。教学进度2周第一单元开心的感觉第34周第二单元春之声6周第三单元红土地的歌第78周第四单元大家园第910周第五单元世纪之约第1314周第七单元粤桂飘香第1516周第八单元月光下的歌谣第1718周第九单元一支永远传唱的歌第1920周第十单元美好的收获期

7、末复习考试六年级下学期音乐教学工作计划篇3一、指导思想：按照园区教研中心及学校工作计划，认真贯彻落实基础教育课程改革纲要“精神”，进一步转变教育观念，努力实现我校教学的新突破，全面提升教育教学质量。加强理论学习，更新教育观念。把创新意识，创新精神和实践能力的培养渗透到教学的全过程和各个环节中。二、教学目标：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、重视培养学生良好的人文素质。3、处理好音乐审美与掌握必要的音技能的相互关系。三、教材分析第十二册音乐还是没进行课改前的老教材，即没有配套的课件，也没有教学光盘，内容单调而死板。除了歌曲的学习就是一些学生根本比感兴趣的欣赏。为了上课能提高他们的兴趣，增加他们

8、的视野，我常常找一些与课本相关的多媒体资料给学生，让他们更直接的感受音乐。六年级学生本学期是在小学期间最后的一学期音乐课，所以让学生尽可能的在音乐课中学习到更多的内容。周次日期教学内容所占课时3.13.22 教学准备3 .53.92. 中国，中国我爱你、视唱3. 123.16欣赏春到沂河、2四3. 193.23蓝色的雅得郎23.263.30欣赏渴望春天、土耳其进行曲2六4. 24.6愉快的春游多么好、乐理2七4.94.13欣赏胡桃夹子组曲2八4.164.20在老师身边、创编节奏2九4. 234.27欣赏晓风之舞2十4. 305.4劳动节放假5. 75.11愉快的梦、创编曲调2十二5. 145.

9、18欣赏小矮人、丑姑娘和瓷娃娃女皇2十三5.215.25绿藤儿爬满小窗口、按节奏完成旋律2十四5. 286.1欣赏京剧、小鸟，小鸟2十五6. 46.8欣赏献给人民献给党、生起了炉火架柴烧2十六7. 116.15校园里的小白杨、欣赏2十七8. 186.22考试六年级下学期音乐教学工作计划篇4一、情况分析：1、经过上学期的音乐学习，学生的音乐审美能力有所提高,唱歌、视听练耳、音乐欣赏、综合训练等相关内容得到了相应的提高。2、大小班学生的音乐欣赏、视唱、器乐等能力，特别是视唱能力差异较大，大班要有意识加强这方面的教学。3、器乐进课堂是音乐教学的重要内容，经过几年的器乐学习，学生的演奏技巧，表现音乐的

10、能力都有所提高，现阶段，小班的竖笛教学要加强与音乐其他相关内容的联系，切实起到音乐学具的作用。二、指导思想：以新课程标准和新的教学理念为指导优化教学环境，转变教师角色，改变教学评价机制使课堂教学更符合现代课改的精神。三、教学目标：1、以审美为核心，在音乐教学活动中，使学生的音乐素养和人文素质得到整合发展。2、用欢乐、优美的歌声来表现课本中的歌曲，培养学生的歌唱表演能力，使学生的情感态度、价值观得到提升和科学发展。3、通过音乐欣赏教学，使学生熟悉了解中外名曲和名家，提高学生的音乐审美能力和理解能力。4、通过器乐教学的探索和教学，培养学生的音乐视唱，练耳能力。四、教学措施：1、转变教师角色和形象，

11、培养新型的师生关系，使学生喜爱音乐，喜欢上音乐课。2、发挥竖笛的学具作用，使学生音乐素质真正得到提高。3、通过一系列的音乐活动，如：游戏竞赛、动手动脑、听听想想、吹吹竖笛等培养学生的音乐素质。4、积极发挥师生共同资源，使音乐课堂真正充满着生机和活力，并在师生共同协作下完成教学任务。5、发挥网络环境优势以及现代的教许手段为音乐教学服务。6、利用民族、民间音乐亲切、流畅的特点，提高学生的音乐学习兴趣。五、教学进度一览表：1-3周：第一单元梦中的北京4-6周：第二单元母亲河7-9周：第三单元高云雪山10-12周：第四单元情系边寨13-16周：第五单元姑苏风光17-18周：第六单元友谊地久天长六年级下

12、学期音乐教学工作计划篇5一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。切切实实提高学生的音乐素质。一、学生情况分析：六年级的学生是第一届新教材的实施对象，经过系统的教学,打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，

13、而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。二、教学目标：1知识目标：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国民歌、外国民歌的相关知识2能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。3情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。4质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。