大班夏天教案9篇模板范本.docx

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1、大班夏天教案9篇大班夏天教案9篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！大班夏天教案第1篇活动目标：1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。2、有细致地观看与比较力量，会依据不同的标准对夏季用品进行分类。3、知道夏季应当留意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。5、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。活动预备：1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。3、请幼儿连续做一个月的气温观看记录，并画出曲线图。4、幼儿用书

2、：夏天的隐秘、夏季的星空。活动过程：1、幼儿查找夏天的变化。老师：现在是什么季节？请你出去找一找，看看哪里能找到夏天？老师带领幼儿到室外，引导幼儿从四周环境的变化来发觉夏天的特点。老师：请你说说你是怎么发夏天到了的？你还知道夏季有什么特殊的地方？你喜爱夏天嘛？说说理由。2、展现幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。老师：我们夏季都会用到一些什么特殊的东西呢？请幼儿介绍并展现幼儿收集的物品。老师：夏季有这么多特殊的东西，我们将它们这样分类呢？3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，争论夏季应当留意的事项。老师：这是小伴侣做的气象记录，你发觉最近的气温又什么变化？老师：气温越来越高，我们应当留意些什么

3、呢？老师提示幼儿应当留意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，留意饮食卫生等。教学反思：在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应当依据着：符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。具有肯定教育价值的，孩子们爱好性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的爱好、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。夏天的雷雨是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简洁，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想力量大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的乐观情感感染幼儿，和幼儿一同活动，和幼儿一起念、

4、唱、奏、跳，以感性来带动幼儿，避开了纯理性的传授，使幼儿能主动地参加学习，而不是枯燥、机械地仿照。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐，他们情不自禁地跟着唱，自觉地投入到活动中去，乐观性、主动性和制造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加注意幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。我的宗旨是能让幼儿在欢乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在奇妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教同学涯中要不断摸索,不断前行。大班夏天教案第2篇活动目标1、感受三拍子歌曲旋律基础上，通过问答接唱的形式学唱歌曲。2、引导幼儿尝试用动作表现对唱曲内

5、容的理解，并以开心的心情演唱歌曲。活动预备：1、情影图2、钢琴3、幼儿用书活动过程：1、了解夏天。谈话导入：现在是什么季节？你是怎么知道的？热的时候最想做什么事？在夏天我们大家要留意什么？应当怎样做？2、观赏夏天的图片。一一老师在视频搜寻夏天的图片给幼儿观赏并让幼儿说一说。3、老师完整地演唱歌曲让幼儿观赏，幼儿初步学唱歌曲。(1)老师示范唱歌曲，同时相对应指着情境图与歌词引导幼儿完整感知。(2)幼儿在图示及老师的动作示意下轻声随音乐跟唱歌曲。(3)鼓舞幼儿完整地进行表演唱。4、创编歌曲。一一幼儿对唱词进行创编。5、找夏天(1)体验夏天的特征。一一老师带领幼儿在幼儿园里活动，感受夏天的阳光，查找

6、合适的地方避暑。（2）幼儿在幼儿园里查找夏天。（3）鼓舞幼儿说出自己查找的感受。（4）幼儿在树荫下避暑，感受阴凉。大班夏天教案第3篇活动目标1 .通过玩水，激发幼儿对科技的爱好；2.通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。活动预备易拉罐（靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔,小孔间距为0.5公分）、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒（底部应涂满、涂匀称）、大小一样的玻璃板（玻璃板四周用胶面贴好）、迷迷转（把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案）、镜子。（不要太小）活动过程开头部分1、似谜语引出主题一一水今日老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：一一小溪里

7、漫步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?（水）2、结合从前学习的阅历，说说水是什么样的。你们喜爱水吗?喜爱和水做好伴侣一起玩吗？以前我们玩过水,水是什么样的呢?（幼儿自由回答：透亮的、没有颜色、没有味道、会流淌的广今日，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么隐秘。进行部分：1、会握手（抱在一起）的水。把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿一起玩。（甩手后擦手回座位坐好）第一次小结：刚才你是怎么玩的，发觉了什么？幼儿回答：老师：”真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢？怎样让他们分开呢？在水流的什么部位一握，水更简单粘在一起呢?请你们再去玩一玩水，等一会

8、把你的发觉告知我（老师和幼儿一起玩，重点指导幼儿发觉水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。）其次次小结：你是怎么玩的?水粘在一起后还能分开吗?在什么部位捏水水简单粘在一起呢？幼儿自由发表自己的发觉，通过其次次玩，能发觉上述问题。师：水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告知我们吧！2、淘气的小水滴。（1）请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴,先看看小水滴是什么样的，像什么（幼儿自由说），再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样（会滚动、会跑），再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会怎样（变成大水滴、流淌起来），假如我们滴上好多好多的小水滴，它们会怎样？（会变成水流淌

9、起来）（2）再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴,看看小镜子上的小水滴是什么样的（散开的、一片片的），多滴上一些小水滴看看它们会怎样（也会抱在一起）。小结：小水滴真淘气，跑到小油盒里时它是（幼儿接着说：像小球一样、像小豆子一样圆圆的），跑到镜子上时，它又是（幼儿接说：散开的，一片片的）但是它们都能（幼儿接着说：抱在一起吸在一起）。抱在一起的水的力气究竟有多大呢？3、不简单分开的镜子。师：现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发觉什么。老师和幼儿一起玩水里的镜子，试着把合在一起的镜子掰开，感觉镜子此刻不简单被掰开（请幼儿甩手回来）。小结：你是怎么玩的，（把镜子掰着玩），为什么镜子不简单掰开呢?（由于镜子

10、中间有水）是水把两面镜子粘在一起了，水的力气可真大呀。4、迷迷转。师今日老师还给你们带来了好玩的迷迷转（拿出迷迷转），你们看它们多美丽呀，它们最喜爱在镜子上转圈跳舞了，你们能不能帮帮他们呢。（幼儿自由探究迷迷转的玩法）第一次小络你们是怎样玩的（把迷迷转放在镜子上玩的）,我也像小伴侣那样把迷迷转放在镜子上,可它为什么老掉下来呢?（由于没有水粘它，要滴上水）小伴侣真聪慧，迷迷转不光和镜子是好伴侣，还喜爱和小水滴做好伴侣，有了小水滴,迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。（请幼儿自由玩一玩，关心那些还没发觉上述方法的幼儿正确玩迷迷转）。其次次小结：刚才我发觉一个小伴侣的迷迷转转不起来，他也请小水滴在帮

11、忙了，可为什么迷迷转还是不转呢?（没动镜子，要把镜子晃一晃）小伴侣真聪慧，有了小水滴还要把镜子上下风光斜一下，这样迷迷转才会起来。（幼儿再自由玩一下，还可以尝试两个，三个迷迷转同在一个镜子上转提高操作技巧）结束部分：师：今日我们和水在一起玩了这么多好玩的嬉戏，你们是不是更喜爱水了呢？以后我们要更加节省用水，疼惜水、不铺张，让水成为更多人的好伴侣，好吗?现在你们可以自由去玩水，喜爱玩什么就玩什么吧!（幼儿自由选择器材，自由玩着结束）留意事项：1、本活动属感知类活动，不属理解类，因此对活动中发生的现象不强求幼儿必需理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩过一种活动可考虑让幼儿说说为什么，说不出或说错

12、了没关系。2、在进行“会握手的手这一活动时，可在水龙头下进行，这样水压稳定，试验简单胜利。大班夏天教案第4篇活动目标1 .通过玩水，激发幼儿对科技的爱好；2.通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。活动预备易拉罐（靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔,小孔间距为0.5公分）、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒（底部应涂满、涂匀称）、大小一样的玻璃板（玻璃板四周用胶面贴好）、迷迷转（把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案）、镜子。（不要太小）活动过程开头部分1、似谜语引出主题一一水今日老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：一一小溪里漫步、池塘里睡觉、江河里

13、奔跑、大海里舞蹈?（水）2、结合从前学习的阅历，说说水是什么样的。你们喜爱水吗?喜爱和水做好伴侣一起玩吗？以前我们玩过水,水是什么样的呢?（幼儿自由回答：透亮的、没有颜色、没有味道、会流淌的广今日，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么隐秘。进行部分：1、会握手（抱在一起）的水。把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿一起玩。（甩手后擦手回座位坐好）第一次小结：刚才你是怎么玩的，发觉了什么?幼儿回答：老师：真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢？怎样让他们分开呢?在水流的什么部位一握，水更简单粘在一起呢?请你们再去玩一玩水,等一会把你的发觉告知我（老师和幼

14、儿一起玩，重点指导幼儿发觉水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。）其次次小结：你是怎么玩的.?水粘在一起后还能分开吗?在什么部位捏水水简单粘在一起呢？幼儿自由发表自己的发觉，通过其次次玩，能发觉上述问题。师：水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告知我们吧！2、淘气的小水滴。请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么（幼儿自由说），再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样（会滚动、会跑），再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会怎样（变成大水滴、流淌起来），假如我们滴上好多好多的小水滴，它们会怎样?（会变成水流淌起来）再让幼儿在小镜子上滴一滴

15、小水滴,看看小镜子上的小水滴是什么样的（散开的、一片片的），多滴上一些小水滴看看它们会怎样（也会抱在一起）。小结：小水滴真淘气，跑到小油盒里时它是（幼儿接着说：像小球一样、像小豆子一样圆圆的），跑到镜子上时，它又是（幼儿接说：散开的，一片片的）但是它们都能（幼儿接着说：抱在一起吸在一起）。抱在一起的水的力气究竟有多大呢？3、不简单分开的镜子。师现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发觉什么。老师和幼儿一起玩水里的镜子，试着把合在一起的镜子掰开，感觉镜子此刻不简单被掰开（请幼儿甩手回来）。小结：你是怎么玩的，（把镜子掰着玩），为什么镜子不简单掰开呢?（由于镜子中间有水）是水把两面镜子粘在一起了，水的力气可真大呀。4、迷迷转。师今日老师还给你们带来了好玩的迷迷转（拿出迷迷转），你们看它们多美丽呀，它们最喜爱在镜子上转圈跳舞了，你们能不能帮帮他们呢。（幼儿自由探究迷迷转的玩法）第一次小络你们是怎样玩的（把迷迷转放在镜子上玩的）,我也像小伴侣那样把迷迷转放在镜子上,可它为什么老掉下来呢?（由于没有水粘它，要滴上水）小伴侣真聪慧，迷迷转不光和镜子是好伴侣，还喜爱和小水滴做好伴侣，有了小水滴,迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。（请幼儿自由玩一玩，关心那些还没发觉上述方法的