大班时钟教案7篇模板范本.docx
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1、大班时钟教案7篇大班时钟教案7篇这是优秀的大班主题教案文章,盼望可以对您的学习工作中带来关心!大班时钟教案第1篇作为一位不辞辛苦的人民老师,很有必要细心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是我整理的幼儿园大班数学优秀教案我会看时钟含反思,盼望能够关心到大家。活动目标:1、通过操作和嬉戏,培育幼儿探究、合作的学习意识和力量。2、学会看整点。3、乐于探究、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。活动预备:1、实物时钟3个。2、每人一个自制小时钟,胸卡数字1一12。活动过程:一、猜时钟谜语,激发幼儿关注时钟的爱好。1、师:小伴侣,今日
2、老师给大家请来了一位好伴侣,猜猜它是谁?认真听:滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,会走没有腿,会说没有嘴,它会告知我们什么时候睡,什么时候起。2、提问:你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?设计意图:将好听的谜语,作为活动的开头,激发了幼儿关注时钟的爱好;问题:你在哪里见过时钟?直接指向幼儿的相关阅历,引导幼儿知道时间在人们生活中的作用。二、熟悉时钟,学认整点。感知钟面。引导幼儿回忆:你知道钟面上有什么吗?(请幼儿沟通。)时钟上究竟有什么呢?小数字是怎样排队的?指针是怎样跑的?请小伴侣认真看一看。(每组一个时钟,请幼儿与同伴观看沟通,老师每组仔细倾听,了解幼儿的观看力量。)师引导幼儿重点了解:(1)有1
3、12个数字,知道数字的排列规律,了解数字之间的关系,如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字,仿照小时钟站好,体验时钟数字的排列规律。(2)有两根指针,黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系,分针跑一圈,时针走一个数字;知道指针是顺时运转。设计意图:这一环节支配了回忆钟面、观看钟面、争论钟面及我做小数字等活动,关心幼儿在感性阅历的支撑下建立起钟表面的直观模型,符合孩子的思维特点,孩子们在参与小组争论、探究过程中,相互借鉴、相互补充,调动了孩子学习的主动性,培育幼儿合作学习的意识,提高了孩子独立猎取学问的力量。2、自主探究,学认整点。依次消失表示1点、2点、3点的钟面问
4、:这是几点?为什么?你是怎么知道的.?引导幼儿通过观看、推理找规律,知道表示整点时,分针指12,时针指着几就是几点整。以嬉戏方式引导幼儿操作练习,如,老师拨出时间,幼儿快速说出时间;老师说出时间,幼儿快速拨出时间。设计意图:通过观看、推理找规律,供应可操作的时钟材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究熟悉整点供应活动的条件,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发觉的乐趣。三、改编嬉戏老狼老狼几点了老师与幼儿商讨嬉戏玩法,鼓舞幼儿自主嬉戏。规章:老狼说时间,幼儿扮小时钟正确表示。设计意图:孩子自主嬉戏时,需要思索:角色的安排一一多少人扮演数字,几个人扮演指针;嬉戏的组织一一数字怎样站,
5、指针怎样站;嬉戏的玩法一一时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等,面对这些问题,孩子们需要争论、尝试、商议、协调才能将问题解决,在这一过程中,孩子的组织力量得到充分展现,对时钟的熟悉更加深刻,孩子的探究力量、与同伴合作学习力量得到有效提高,并体验到独立解决问题及与同伴合作嬉戏的乐趣。活动反思:从活动中可以看出,孩子们的心情特别好,乐观参加活动,尤其是嬉戏老狼老狼几点了,让孩子们14人一组,自己想方法站成时钟的样子,孩子们特别喜爱,有效地培育了孩子们的合作与管理力量,同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的爱好。大班时钟教案第2篇【活动目的】1 .通过观看及幼儿自身的尝试活动来熟悉时钟,初步了
6、解时针、分针之间的关系,把握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2 培育观看力、思维力、动手力量及大胆尝试精神。3 .教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。4 .培育爱科学的意识和激发幼儿喜爱劳动人民的情感。【活动预备】1创设钟表展览馆的教学环境。5 .人手一只可以拨动的小时钟。6 .反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演化过程图片。7 .可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、12的数字、各种外形和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。【活动过程】一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望边听在钟表店里的音乐,边把幼儿带进钟表展览馆,引导幼儿观赏各种各样的钟表,激发幼
7、儿学习的爱好。师:请小伴侣认真看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?二、观看活动通过观看活动比较钟表上时针、分针的不同,熟悉12个数字以及数字的排列位置。提问:1每只钟面上都有什么?(出示3只不同外形的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1-12的数字)8 .比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)9 .钟面上的数字排列位置是怎样的?(熟悉典型的几个数字位置12、9、3、6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并把握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)提问:1请小伴侣看一看钟面上时针和分针都
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