大班美术教案反思模板范本.docx

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1、大班美术教案反思第1篇大班美术教案反思活动目标：1学习及熟悉各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画；2.激发幼儿的想象力，制造力和动手力量。3,会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。4.感受绘画的趣味性，体第1篇大班美术教案反思活动目标：1学习及熟悉各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画；2.激发幼儿的想象力，制造力和动手力量。3,会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。活动预备：1将颜色卡纸剪成大小不同的各种外形；2.襁糊、水彩笔或者油画棒；3.视频转换仪、视频素材。活动过程：一、导入我的小手拍一拍（拍拍拍拍拍），我的手指弯一弯（弯弯弯弯弯

2、），我的手指弹一弹（弹弹弹弹弹），我的小手放放好（放放放放好）。二、视频展现1基本图形宝宝展现师：小伴侣，首先复习一下上一节课我们学过哪些图形，我们啊，一起来看一看是哪些图形宝宝呢?提问：有哪些图形宝宝呢，看看小伴侣都熟悉不？幼儿：有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师：小伴侣回答得真是棒。小伴侣，你们知道吗?这些图形宝宝啊!它们还会变魔术呢?它们在一起还能组合成更多的图片，小伴侣想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、美丽的图画呢？幼儿：想2 .图形创意画展现师：好，小伴侣，那我们今日就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅美丽的图画的。来，我们一起来看一看，小

3、伴侣这幅图片上都有什么啊?幼儿：小鱼师：那小伴侣和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢?幼儿：三角形和圆形。师：小伴侣们都特别的棒，回答的很好师：那我们一起来看看,三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿：小鱼的身子和尾巴。师：圆形宝宝变成了什么啊?幼儿：小鱼的眼睛。师：小伴侣们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪个小伴侣能告知老师，你在图片上看到了什么?幼儿：房子。师：那哪个小伴侣能告知老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢?举手回答。幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小伴侣都特别棒,也特别的聪慧。师：那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀?三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿：房顶。师：长方形宝宝

4、变成了什么呀?幼儿：门。师：正方形宝宝变成了什么呀?幼儿：房子的墙和窗户。3 .小伴侣自己动手展现师：大家都特别棒!刚才老师给小伴侣看了这么的图形组合的图。现在啊!老师想请两个小伴侣上来跟老师一起制作一幅图形画。让两个小伴侣上来拼图形。三、自主设计：我能行师：今日老师也给小伴侣预备了一些图形宝宝，等会老师发给你们，你们用这些图形宝宝拼出一幅漂美丽亮的画，小伴侣们能做到吗?幼儿：能。1发各种外形图形、白纸、襁糊；4 .放音乐外形变变变，在美丽的音乐声中，幼儿身主设计,作画；5 .老师巡回指导，鼓舞幼儿设计各种美丽的图画；6 .对力量较弱的幼儿进行个别指导。四、作品展现：我真棒1评出优秀作品。7

5、.表扬作出优秀作品的小伴侣五、活动延长1通过复习，小伴侣巩固及熟悉了基本的图形宝宝，把握了肯定的图形学问。2.通过组图活动，小伴侣们提高了动手力量，而且启发了小伴侣的想象力量，培育了小伴侣肯定的创新力量。3,通过创意大比拼，简洁图形的组合，下一节课，小伴侣能拼出更简单的更美丽的图片来教学反思：通过本次活动，幼儿把握了不同平面图形的特征，并能说出相应的图形名称，能在不同的图案中找出不同的图形并学会计数。再通过自己动手拼图，更加进一步把握了图形的特征。活动过程中，老师先出示不同的图形，让幼儿辨认小结不同的图形特征，再集中展现。又在机器人的图案中辨认计数，最终又通过拼图来进一步把握图形的特征。整节课

6、程，思路清楚，设计完整，气氛活跃，效果较好。但还有太多的不足之处：1、PPt课件的制作不熟识，方法老套。2、语言不够亲切，缺乏亲和力。3、幼儿动手操作粘贴时间较长。4、缺乏了鼓舞孩子的语言。5、启发幼儿动手操作练习之间没有连接的语言。本文扩展阅读：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间外形，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的外形。第2篇大班美术教案反思活动意图：学前期是儿童智力进展最快速的时期之一，是培育制造意识和制造力量的良好时机，老师必需抓住这一时机,遵循教学的四性原则，实行正确的教育手段，实施有效的策略，进展学前儿童的制造力。制造力进展的策略亦可概括为六

7、个字：激发、创设、鼓舞0依据大班孩子的年龄特点，开展了此次活动。观赏各种会变的动作，产生不同感受，并能用语言完整叙述。活动目标：1、感受身体动作的多样变化和特征。2、画出属于自己的不同姿态。3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、人形图片若干，范画一张。2、活动手册美术第一页、勾线笔。活动过程：一、幼儿沟通对身体的了解1、你们的双手双脚能怎样?身体能做出那些动作呢？2、说说看法，将动作用身体表现出来。二、我会变1、确定幼儿动作。2、请一幼儿用身体摆出各种姿态，师幼共同在黑板上画出该

8、动作。3、在幼儿想象的基础上，老师结合范画图案加以引导。4、鼓舞幼儿想出更多不同动作，以记录的方式在黑板上做标记。5、结合已知动作，感知手脚的多变。6、将想出的动作画下来，看看谁的动作变得最多，与别人的不一样。三、幼儿操作，老师指导1、绘画要求：应运用圆形（表示头）、长方形（表示手和脚）进行作画。2、幼儿操作，老师巡回指导。教学反思：在整个活动过程中，动静交替，层层递进。从整个活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联系已有的阅历探究求知，想象、表现各种好玩的身体动作，鼓舞幼儿将

9、自己动作一绘画形式表现出来。不仅熬炼了幼儿的绘画技能，更培育了幼儿爱观看、有思想、敢制造、会表现的力量。第3篇大班美术教案反思身为一名到岗不久的人民老师，我们要有一流的教学力量，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我细心整理的大班美术优秀教案及教学反思盘扣风情（多种材料创意装饰），仅供参考，欢迎大家阅读。活动目标：1、观赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣。2、尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜爱的盘扣。活动预备：前期阅历预备：1、已参观过唐装店。2、在收集过程中以有了粗浅的熟悉。活动中的相关预备：1、镶有盘扣的各式服装和饰品。

10、（如唐装、旗袍、手机袋等）2、造型各异的盘扣实物和图片。3、供幼儿制作盘扣用的材料若干。（如毛根、彩带、毛线、金线、模板等）4、剪刀、浆糊、抹布。活动过程：一、预热阶段：老师身穿旗袍导入活动。今日老师穿了什么衣服呀?一一旗袍这件旗袍有什么特殊?一一盘扣（3）看看我的盘扣是怎样的?告知幼儿盘扣的名称：三耳扣。每一件旗袍都有盘扣。盘扣的外形、种类可多了，你知道哪些盘扣？二、图形刺激：1、观赏造型各异的盘扣（出示展版）（1）今日，老师带来了很多造型各异的盘扣，美丽吗？（2）你最喜爱哪对盘扣，为什么?（介绍盘扣名称）你们发觉一个隐秘了吗?它们的左右是怎样的?（对称的）（4）我们还可以两两合作，用身体动

11、作来做一对盘扣呢。老师和一幼儿先表演。谁情愿来试一试?并说说你俩做的是什么盘扣？全体幼儿一起表演盘扣，老师观看引导。2、观赏服装上的盘扣（出示各种服装）你在什么地方见过盘扣?幼儿说出一种老师出示相应的服饰。说说有些什么盘扣?盘扣的位置一样吗？小结：有的盘扣在前面，有的盘扣在旁边，还有的在肩上。这些衣服都有一个共同的名字叫唐装。盘扣就是我们民族服装唐装上的一种专用纽扣，配上它，我们的服装就显得更美丽了。过渡：现在，人们越来越聪慧了，不仅用这盘扣来点缀我们的服装，而且还把它装饰在各种饰品上呢。瞧，多美呀！拓展阅历：（出示镶有盘扣的饰品，让幼儿再次观赏）老师示范：（用毛根制作盘扣）你们看，老师制作的

12、盘扣美不美?那你们想不想也来制作呢？三、创意盘扣：1、请你也来当回小小设计师，设计出更美的盘扣。（让幼儿充分表达和想象）2、选择自己喜爱的材料开头仔细制作。（播放民族音乐，巡回指导，适当关心）四、展现表演：请幼儿穿戴上有盘扣的服装和饰品进行展现，让每个幼儿充分体验到获得胜利后的欢乐，活动推向高潮，在一片喝彩声中结束。活动反思：要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快欢乐乐的去完成。培育孩子绘画的自信念，就要让他们体会到胜利的乐趣。而关键是引导他们在观看的基础上学会仔细思索，使孩子对事物的熟悉能够渐渐的由感性上升到理性，为顺当进行绘画活动制造良好的条件。第4篇大班美术教案反思身为

13、一名刚到岗的老师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是我为大家收集的大班美术优质课教案及教学反思好看的花瓶，仅供参考，欢迎大家阅读。活动目标：1、观赏各种花瓶，感受工艺品的美。2、依据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。活动预备：1、师生共同收集各种花瓶。2、绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。3、花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。活动过程：1、出示花瓶，引导幼儿观看。这些花瓶美丽吗？哪几部分最美丽？这些花瓶一样吗？什么地方不一样？2、依据幼儿回答，老师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有

14、的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。二、探究创作1、引导幼儿学习花瓶造型的设计。出示范例，激发幼儿的创作欲望。请12个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。2、引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。引导幼儿观看花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。出示花瓶图案范例，引导幼儿观赏。示范用水果网扎成，菊花U印画花瓶上的图案。三、幼儿创作老师指导1、鼓舞幼儿设计出新奇的花瓶造型和图案。2、印花时要求幼儿留意优质画面的干净。嬉戏：售货员幼儿当售货员，想买家介绍自己的作品。活动反思：1、以幼

15、儿为主体，充分调动爱好。活动开头，老师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿认真观看瓷器，查找这些瓷器的相同点。幼儿的爱好一下被调动起来，乐观查找相同点。当幼儿发觉相同点后，老师进行小结，提升幼儿的.阅历。在老师的小结中，幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了深厚的爱好。后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同观赏作品，爱好始终伴随着幼儿。所以，在这个活动中，每一个幼儿都是乐观参加活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。2、丰富感性阅历，奇妙化解难点。在制作PPt时，老师选择的青花瓶范例就考虑到了外形和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗，下面细；有的像个葫芦形;有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样，通过观赏，幼儿就发觉瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物,还有的选用了人物。老师示范时选用了图示法，既缩短了老师当堂示范的时间，又让幼儿对操作过程有了清楚的熟悉