学前教育专业实施性专业人才培养方案.docx

《学前教育专业实施性专业人才培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前教育专业实施性专业人才培养方案.docx（13页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、学前教育专业实施性专业人才培养方案【专业名称（专业代码）】学前教育（160100）【入学要求】初中毕业生或具有同等学历者【学习年限】学制3年。【培养目标与规格】一、培养目标总体目标：本专业主要面向托幼班、幼儿园、学前班和社区早教服务中心等多类型的教育机构，培养从事幼儿保育和教育工作、班级管理工作，有够用的文化科学基础知识，具备一定的教育理论素养和幼儿专业教学技能（弹唱说跳做），具有教育教学的可持续发展意愿和能力；具有良好的品德素质的幼教初级应用型人才，同时，为高一级学校输送合格的新生。具体培养目标：第一、具有正确、坚定的政治方向、热爱社会主义祖国、热爱幼儿教育事业；具备良好的职业道德和敬业精神

2、、热爱儿童、踏实肯干、团结协作、品行端正。第二、基本掌握幼儿教育基本理论，了解最新的幼儿教育理论动态；具有正确的幼儿教育观和一定的分析问题、解决问题能力。第三、掌握幼儿身心发展的特点及规律，具备较好的音乐、舞蹈、美术、等专业技能和技巧；具有较强的动手能力和处理问题能力；熟悉幼儿园班级管理工作的基本内容、规范和方法；根据工作实际，具备合理地处理和解决问题的综合素质。第四、基本具备从事幼儿园保育和教学的实际工作能力。二、培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和专业技能。（一）职业素养1 .具有良好的社会公德意识和职业道德意识，遵纪守法。2 .热爱幼儿教育事业,关爱儿童,尊重儿童的权利,平

3、等地对待每一位儿童。3 .具有良好的诚信品质和敬业精神、责任意识。4 .具有良好的心理素质和社会适应性，善于与人沟通合作。5 .具有终身学习的意愿。（二）专业知识1 .具有本专业必需的科学文化基础知识。2 .掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的专业理论知识。3 .熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则，掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。4 .掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识和方法。5 .掌握幼儿安全防护与救助及观察、谈话、记录等了解幼儿的基本知识。6 .掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。7 .具有相应的

4、艺术欣赏与表现知识。8 .具有一定的现代信息技术知识。（三）专业技能1 .能观察了解幼儿身心发展特点，对幼儿进行身心保健。2 .能组织和指导幼儿一日活动，包括组织幼儿开展生活活动、教学活动和游戏活动。3 .会制作游戏材料和玩、教具，创设幼儿园活动环境。4 .会说普通话，有良好的语言表达能力。5 .能用计算机设计制作课件，熟练运用多媒体电教手段。6 .能向幼儿进行弹、唱、说、跳、画等综合艺术教育。7 .能制定幼儿园教育计划，较灵活的选择教育内容和教育组织形式。8 .能具有个别教育和因材施教的能力。9 .能科学评价幼儿，为幼儿发展制定出合理的教育方案。10 .能与家长、同伴合作，具有利用家庭、同伴

5、教育资源的能力。【职业岗位与职业资格】序号职业岗位职业资格证书（名称、等级、颁证部门）专业技能1幼儿教师主班岗幼儿教师资格证幼儿教师2幼儿教师辅班岗幼儿教师资格证幼儿教师3幼儿家庭教师中级育婴师职业资格认证幼儿教师【主要接续专业】高职：初等教育专业、音乐教育专业、美术教育专业本科：初等教育专业、音乐教育专业、美术教育专业【课程设置与基本要求】学前教育专业课程设置分为文化基础课、专业理论课和专业课三类。一、文化基础课德育：总学时136,包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。教学任务分2年4个学期完成，每周2学时。通过教学与管理，对学生进行思想政治教育、道德教育、法

6、制教育、职业生涯和职业理想教育，提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面健康的发展和综合职业能力形成。语文：总学时238,中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，

7、形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。计算机应用基础：总学时85,通过学习要达到以下目标：一是掌握现代教育技术及相关学习理论的概念及本质。二是让学生了解常用教学媒体的基本特征,并掌握其使用方法。三是让学生初步掌握现代教育技术条件下教学设计的基本理论和方法，以及教学评价的基本内容。四是掌握教学课件制作和多媒体应用的基本技能。五是理解现代教育技术对优化教育教学工作、实施素质教育的重要性。体育：总学时136,教学任务分2年4个学期完成，每周2学时。英语：总学时272,掌握学前儿童身心发展和教育的基本理论和基本知识,懂得学前儿童教育教学规律，树立正确的儿童观和教育观。掌握从事学前英语教育必备

8、的基本知识和基础理论，语音、语调正确，语法概念清楚，掌握5000左右单词及一定的词组，具有听、说、读、写、译的基本技能和较强的语言交际能力；具有较强的学前英语教育教学能力。数学：总学时204,学生进一步掌握职业岗位和生活中需要的和所必须的数学基础知识，培养学生的计算技能，培养学生使用计算工具的技能和数据处理的能力，培养学生的观察能力，空间想象力，分析和解决问题的能力及数学思维能力，最终使学生能胜任学前教育的数学课程的教学，较好地掌握数学教学活动和儿童特性之间的关联，会通过适宜的经验和教学策略向幼儿介绍数学的概念,方法和语言，能为儿童提供有计划，有组织的数学学习。二、专业理论课幼儿卫生学:总学时

9、68,通过教学让学生掌握学前儿童卫生保健的体系、基本内容、基本概念、基本原理、基本原则；能主动学习学前儿童卫生保健，增进对学前儿童所必须采用的卫生学措施的了解与掌握；能运用学前儿童卫生保健的一般原理和理论，分析和解决学前卫生保健实践中存在的各种实际问题。幼儿心理学:总学时68,本课程的主要任务是使学生初步掌握幼儿园教学工作必需的心理学知识,特别是幼儿心理的年龄特征、发展趋势;运用这些知识，解决教学实际问题的初步能力；逐步树立热爱幼教事业的专业思想和提高自身素质的自觉性。幼儿教育学:总学时68,通过本课程学习，帮助学生初步掌握适应托幼教育机构及其他相关机构岗位需要的学前教育基本理论和基本方法，引

10、导学生进一步认识学前教育的重要意义、增强从事学前教育事业的使命感和责任感，为成为一个合格的而且具有较强的后续学习能力的幼教工作者打下坚实的基础。学前教育活动设计与指导：总学时68,着重要培养学生三方面的能力：一是知识目标：认识课程的价值，掌握幼儿园课程设计的基础知识。二是能力目标：能有效的为0-6岁幼儿设计和实施教学活动，树立正确的教学观。三是活动评价能力：学生能够对活动的全过程进行评价。在评价的过程中，会自觉地站在理论高度衡量活动过程，把教育理论知识运用到具体教育实践中。三、专业课声乐:总学时170,通过教学让学生掌握歌唱发声的基础知识，基本技能，嗓音保护的有关知识。通过演唱不同风格、不同体

11、裁、不同形式的歌曲提高歌唱和表现能力，体会音乐的艺术表现和艺术魅力。了解青少年的嗓音特点和发音器官的有关知识，更好的教授适合青少年演唱的歌曲。声乐教师对学生进行系统的声音训练，让学生用科学的发声方法进行歌唱，并理解歌曲的思想内容，感受歌曲的艺术形象。通过参加校内组织的晚会、声乐比赛、社会的公益演出，提高学生的演唱能力，以巩固所学专业知识。舞蹈:总学时204,舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应按照幼师专业培养目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握。融会贯通，达到培养目标所规定的要求。键盘与幼儿歌曲伴奏:总学时102,开设键盘基础课程，既可培养学前教育

12、专业学生键盘基本技巧的专业能力，又可培养其运用基本技巧进行演奏规范化综合能力。通过课程的教育教学让他们热爱艺术，崇尚知识与科学；热爱祖国，发奋学习，掌握本领；树立稳固的专业思想，培养人民教师，特别是幼儿教师应有的品格和思想素质，出众的专业素质，使其真正做到专业过硬、为人师表。美术：总学时119,绘画和手工是学前教育专业的一门应用性科目，本课程旨在帮助学员正确认识和理解学前儿童美术教育领域内存在的各种理论和实践问题，从而提高幼儿教师从事学前儿童美术教育实践活动的专业素养。教师口语：本课程102学时，本课程的目的是使学生掌握现代汉语的语音知识，掌握幼师教学口语和教育口语的特点和要求，具备二级甲等以

13、上的普通话水平，能进行生动、流畅、合理的教学表达和教育谈话。教学的主要内容有普通话的声母、韵母、声调、音变知识及技能训练，朗读训练，演讲训练，幼师教学、教育口语的特点要求及技能训练。四、综合实训：510学时见习和实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是使高职学生了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的教育理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，使学生能够科学地制定教育活动计划，设计活动方案并合理组织，正确指导幼儿的教育活动，加深学生对专业的理解和热爱。使学生掌握从事学前教育工作所必需的基础知识和相应的专业技能。培养学生科学的幼儿教育思想和理念。增强学生实践动手的

14、操作能力。能正确地进行评价幼儿园教育活动。五、顶岗实习：510学时（一）了解幼儿园教师的全面工作1 .听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求2.听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况3.见习所在实习班教师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动4.参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动（二）、学习全面独立带班1.幼儿的一日生活护理及教育2.组织和指导幼儿的各项教育活动3.对幼儿进行有针对性的个别教育4.创设适宜幼儿成长和发展的教育环境5.与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通。（三）、编写带班教育工作计划、教案、教育记录1、教育工作计划为一日生活安排及其教育要求2、教案为事先制订的教育活

15、动方案3、教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析，即教育记录；教育活动实录，即教育活动案例；对个别儿童的观察记录，即个案考察记录。场地:本县公办及民办幼儿园。【实习实践教学安排】名称：学前教育综合实践课（见习和实习）实习实训内容：一、了解幼儿园教师的全面工作1 .听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求2 .听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况3 .见习所在实习班教师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动4 .参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动二、学习全面独立带班1 .幼儿的一日生活护理及教育2 .组织和指导幼儿的各项教育活动3 .对幼儿进行有针对性的个别教育4 .创设适宜幼儿成长的教育环境5 .与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通。三、编写带班教育工作计划、教案、教育记录1、教育工作计划为一日生活安排及其教育要求2、教案为事先制订的教育活动方案3、教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析，即教育记录；教育活动实录，即教育活动案例；对个别儿童的观察记录，即个案考察记录。场地:县直幼儿园和路村幼儿园学时数：见习250学时，实习260学时。见习安排在相应专业课开设期间穿插进行，实习安排在第3年第5学期进行。实习实践教学安排：名称内容场地