家园案例（周张敏）公开课.docx

《家园案例（周张敏）公开课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家园案例（周张敏）公开课.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、如何有效引导家长正确处理居家亲子关系疫情下的线上1+N家园合作现状分析2020年的年初，我们被一场突如其来的“新型冠状病毒”困住了。原本，属于我们中国人的欢乐新年时光被因此按下了暂停键。岌岌可危的疫情把我们困在了家里，网上、微信朋友圈都在高声呼吁不出门串门、不走亲访友不聚餐。原本以为过完了冬天我们能在草木萋萋的春日里相见，没想到疫情远比我们想象的肆虐难缠。疫情把我们隔离了，但是并没有因此隔离爱。原本我们每天促膝的晨谈时光、朝夕相处的游戏时光都变成了隔着屏幕线上见面。隔着屏幕发现有的孩子的小脸圆了，有的孩子说话时的脾气大了，有的孩子皮肤略黑了从家长们反应的一些情况了解到，孩子们被疫情乱了套。原本

2、应该来上学的时间，却因此早就了孩子们赖床的机会；原本已经养成了自主吃饭、穿衣的习惯，却被家里的祖辈老人宠溺地消失殆尽；原本爸爸妈妈给孩子制定的一日作息时间表，也被动画片、玩具的时间排挤地满满当当这样那样的问题让家长很是焦虑，作为老师的我们因此也是非常担心。因此，我们开展了一系列对家长的引导和对孩子们的线上保教教育，并指定了表1和表2如下图。家长的焦虑的原因比起家庭教育中只需要照顾到一两个孩子，我们老师要做的工作需要更全面、更具体，因为我们要顾全的是一整个班30几个孩子，况且孩子们不在一个集体环境下，要想集体教育是非常难的。所以，我们先从做家长的工作入手，我们在班级群、钉钉群里首先解决的是家长的

3、焦虑问题。在线上与家长的沟通中基本可以了解到大部分的家长都面临几下几点焦虑问题：1 .居家孩子的作息时间不规律；2 .居家孩子的生活自理能力逐渐变弱；3 .居家孩子的心理健康问题；4 .祖辈带娃时与自己的意见产生的分歧问题有针对性地帮助家长引导居家幼儿一、家长要正确对待自己与孩子的关系案例情景再现：家长不能总是居高临下地看孩子，不能认为自己是成人而随意把自己的想法强加给孩子，有时候也需要蹲下来倾听孩子的意见。比如：我在线上家园沟通中遇到的一个问题，家长A描述道：家里来了亲戚家的一个同龄孩子（6岁左右），当时两个孩子在一旁玩托马斯小火车的积木游戏，我与亲戚在一旁聊天。起初，两个人在一起玩的很好，

4、过了十几分钟左右，便看到了两个孩子争吵了起来，客人家的孩子哭了。家长A不顾三七二十一，便当着外人的面把自家的孩子狠狠地批评了一顿。孩子的自尊心受到了极大的打击，一个人径直跑到角落哭泣起来，情绪的瓶子打翻了一下子像洪水一样涌出，久久不能平复。在与家长的聊天过程中，我可以感受到这个家长的语气态度是明显不偏向自己孩子的，我问其真吵原因，家长也一直说不上来个一二三四，只知道是另一名孩子被自家孩子弄哭来了。我在微信里跟家长A说，一会找个机会你去问问这件事情的原因。后来当天晚上，孩子睡下了以后她又来找我聊天，得知这件事情的来龙去脉。原来是当时两个孩子在一起玩，另一名孩子悄悄把家里喜欢的一个陀螺玩具塞进了自

5、己的口袋，孩子当场看到了以后立即就从他手里夺过玩具，并告诉他“这是我的玩具！，另一名孩子意识到自己的行为是不对的，便立即失声大哭。而不明原因的家长A则认为是自家的孩子在欺负别人。后来我引导她如何去化解这件事在孩子心里的疙瘩：1 .向孩子道歉，原因是不该不明事情的原因就当众批评他；2 .肯定孩子的行为，告诉他这件事情做的是正确的；3 .用柔和的语气、婉转的语言让孩子感受到妈妈不是一个不明事理的人，相反当孩子遇到问题时，可以成为他的倾诉对象；4 .引导孩子正确发泄自己的情绪，可以尝试与别人沟通。二、家长有效处理自己与祖辈、孩子与祖辈之间的关系家里有了孩子以后，祖辈的存在显得尤为重要。父母要上班，孩

6、子在家陪伴时间最长的不是自己，而是祖辈。然而，在祖辈带孩子的过程中，难免会碰到祖辈与孩子间的问题、在教育观念中与祖辈产生分歧的问题。家长B在与我线上聊天的过程中，向我倾诉家中的老人在带娃的过程中一点都不倾听自己的意见，固执地用老一套的管孩子方式教育孩子，导致孩子在家自理能力逐渐退化、脾气性格越来越急躁，从而导致自己与孩子的关系越来越紧张。案例情景再现1：晚饭间，孩子B不愿意自己吃饭，满客厅的跑来跑去，甚至还在吃饭吃了一半的时候走出门夕卜，想下楼去边玩滑滑梯边吃（中午吃饭的时候就。此时，奶奶在屁股后面一路追喊“浩浩，别跑这么快，吃口饭再走”但是，孩子根本不顾奶奶的叫喊，径直往门外走去。此时，爸爸

7、看不下去了，跟奶奶说“他爱吃不吃，不要喂他！ ”奶奶心疼孙女，依旧追着孩子吃饭，并心疼地说着“长大了总会自己吃的。”孩子看到爸爸凝重的神情，听到爸爸强硬的语气，在奶奶面前更爱撒娇，变得更骄纵了。这样的次数多了，开始家长表现出来的是无奈，渐渐地也受不了父母这般无底线的宠溺，在管教孩子的问题上常常出现了争吵。5 景再现2：饭后，家长B和孩子一起坐在沙发上用电视投屏阅读绘本（老师在美篇上分享的绘本故事），边上的爷爷奶奶说话很大声，原本孩子注意力非常集中地看着电视屏幕，被边上大声说话的奶奶打搅了。家长跟老人说“妈，浩浩现在在学习，你说话声音轻一点”，奶奶却说“这么小的孩子学习什么，看看动画片就好了 J

8、原本融洽的绘本学习氛围就这样被奶奶打扰了面对家长的无奈与不知所措，我给家长了以下建议：1 .和祖辈父母沟通，沟通的时候语气要委婉、要巧妙运用尊重老人的语言语气说话；2 .家长在家时，亲自带孩子。不要习惯性地以为老人会带孩子，而做“甩手掌柜”，家庭教育的大部分时间需要父母来陪伴。3 .家长在家时，做事情、说话要以身作则，有诚信。4 .当与祖辈的教育观念不一致时，可以找个时间沟通，或者开个家庭会议，或者与祖辈一起为孩子制定一日作息时间表，引导祖辈科学育儿。除了线上视频、文字直面沟通以外，我们还针对家长的一些问题进行反馈与总结，遇到个别的问题进行个别化解决，遇到相同或者类似的问题时，我们进行归总并给

9、出全面性的建议。即便疫情使我们无法见面不能开展线下集体性教育，但是我们家园沟通的脚步始终没有停止。表1家园沟通形式表家园沟通指导记录表2园区星运园区口小5班 |口|教师q周张敬陈芸幼儿姓名-人员-途径内容记录。时间-刘嘉译彭佳凯刘宜春，部黑桐刘欢逡小蛆线上约微僖回纷1 . 了策幼儿疫情期间在家的生活作息加2 .父母与幼儿在家的互动情尻（亲子阅读、亲子游戏等3 月 23 B-刚艳派鲍一飞一隹子球一石信郁小组线上约资戡危回斑17筑幼儿疫情期间在家的生活作息情况，2.父母与幼儿在家的互动情况（亲子阅读、亲子恭源等）3月23日项宇哲王锐顾逢卿OS罗翎健3小组线上约贽微僖回纷工了第幼儿疫情期间在家的生活

10、作息*2.父母与幼儿在家的互动情况（亲子阅读、亲子游戏等3月24日省汐豆辰祎格国父周陈何泰小组线上约资微值回筑。r了貂幼儿疫情期间在家的生存作息情况2.父母与幼儿在冢的互动情况（亲子阅读、亲子瑜豉等）。3月25日林齐王萌第吴昊哲龙柯吉彭咏杰一小组线上约语/信回纷1 .了貂幼儿疫情期间在家的生存作息情况2 .父母与幼儿在冢的互动情况（亲子阅读、亲子璇世等）3 月 25 B林雨琥周辰宇周诗媛徐丙第李建城小组线上约谈阖版,纷】了解幼儿亲情期间在家的生舌作息情况2.父母与幼儿在冢的互动情况（亲子同谩、亲子游戒等）3月26日-刘思杨3物师一对一约谈a电话，1 .了貂幼儿疫情期间在家的生活作息情况，2 .

11、父母与幼儿在家的互动情兄（亲子阅读、亲子游戏等）3 月 26 B-园区，星运园小5期二|教师周G期融幼JIM名，人员一途给内容记录,时间，彭酿，文吟郃照阿刘欢逸r刘思杨一d小用线上约法激危困沧L近期孩子在家的生活、学习状况-2.跟家长毂在急孩刊1律作息（家长有反映孩子在家不自己吃饭，我们老师给出了一典议：如奖罚措施、叫御3.本周清明节，授国家长出门扫其注酸全、带好口遇3月31日二刚摘自鲍一飞焦于荣一石哈引池线上约谈敬信囹咕L近期孩子在家的生活、学习状况-2 .跟家长建议在魁孩子知.律作息3 .本周清明节，将蜜家长出门扫其注致安全、带好口干3月31日项宇哲王锹一做泾魂罗涮1-小组线上约诙微.15

12、网堵1近期孩子在冢的生活、学习状况,2 跟家长建议在家给孩子知律作息（家长说孩子在猊哥爷奶怫，有电视白予才司长，我（i跆出的建议是舒奶蟒到检不去酸步，或者在家与希爷奶酝螃海等游戏）3 .本周清明节，J5S家班1门扫班食安全、带好口草4月1日二周梓咨陈希沙何能秦笑辰阕线上约设放值场绦】近期孩子在家的生活、学习状况2 跟家长建议在短给孩子知律作息3 .本周清明节,提第家长出门扫墓注意魁、带好口生4月1日林骈一王碱吴吴哲龙河由自弼杰d空线，效值团家，近期孩子在冢的生活、学习状况，2 跟家长建议在京给孩子现律作息3 .本周清明节，提掰冢长出门扫笔注意安全、带好口贵4月2日“林丽周辰宇一周期蔓-徐醐0美鼬小组线上约谈放值网标1近期孩子在冢的生活、学习状况-2 跟家长建议在就孩子知.律作息3 .本周清明节，提现家长出门扫基注意安全、带好口是4月2日-刘育迂-9一约师二教对谈视频电话,：1近期孩子在家的生活、学习状况-2.跟家长建议在冢给孩子规律作息爸会反映孩子比卒梦，妲蚂文化程度不S,海管不好。拗茜CW?频4月2日