河南中小学校教师职业技术职务任职资格评审表.docx

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1、请用A3纸装订（本行不打印）NO.中小学教师职务任职资格评审表姓名取江普工作单位长坦县武邱乡黄占中心小学现任专业技术职务小学一级申报专业技术职务小学高级评审类型正邕填表时间：2012年9月28日河南省人事厅制姓名现名耿江普性别男民族汉曾用名无出生日期1970年3月参加工作时间1989年8月教龄23年身份（公办教师或方案内民师）公办教师身体状况安康最高学毕（肆、业）时间及毕结（肆、业）业证号院校名称所学专业学制学历（学位）1992年7月新乡市教育中文2年大专现任专业技术职务资格取得时间、评审机关及证书编号1993年I1月被长垣县教育系列初级职务评委会评为小学一级教师。1996年5月被长垣县教育系

2、列初级职务评委会评为中学二级教师。2011年12月被长垣县教育系列初级职务评委会评为小学一级教师。现专业技术职务及聘任时间小学一级教师1994年4月中学二级教师1996年12月小学一级教师2012年4月兼任行政职务及任职时间无何时参加中国共产党（共青团）、任何职务无何时参加何单位计算机考核及成绩无何时何地参加何民主党派、任何职务无何时参加何学术团体、任何职务、有何社会兼职无本人档案存放单位单位联系历922374学院1工作经历起止时间单位从事何专业技术工作职务89年9月一90年11月武邱乡黄占中心小学小学语文教师90年12月一93年10月武邱乡黄占中心小学小学语文小学二级教师93年11月95年7

3、月武邱乡黄占中心小学小学语文小学一级教师95年9月一96年4月武邱乡一中初中语文小学一级教师96年5月一10年7月武邱乡一中初中语文中学二级教师10年9月一11年11月武邱乡黄占中心小学小学语文中学二级教师H年12月一今武邱乡黄占中心小学小学语文小学一级教师年月一年月年月一年月年月一年月年月一年月年月一年月年月一年月年月一年月2学习培训经历（包括参加专业学习、继续教育、国内外进修等）起止时间专业或主要内容学习地点证书编号及证明人1986.9-1989.7中师课程新乡第一师范学校勾洪波1990.9-1992.7大专课程新乡市教育学院苗润来9223742000.7-2000.9继续教育课程长垣县教

4、师进修校208023（自编）2003.7-2003.8普通话培训长垣县教师进修校030702808492003.8-2003.9计算机培训长垣县教师进修校215052004.702004.9继续教育课程长垣县教师进修校240568（自编）2007.7-2007.9继续教育课程长垣县教师进修校248010232012.72012.9继续教育课程长垣县教师进修校任现职以来奖惩情况2009年5月获县电教优质课二等奖；2011年5月获乡优质课一等奖；(补证)2003年8月获市优秀论文一等奖；2(X)9年8月获市优秀论文一等奖；2009年8月获市优秀教学成果三等奖；2007年12月获省优秀辅导奖二等奖；

5、2002年5月获县优秀辅导奖一等奖；2012年7月获乡优秀班主任；2003年9月获县教学先进教师；2012年2月获2009县安全建设先进个人；2006年元月获县优秀教案一等奖；2009年9月获市优秀多媒体课件一等奖。3起止时间讲授课程名称或其他教学任务学生人数周学时数总学时数备注93.11-93.7任教五年级语文5616448王铁成93.9-94.7任教五年级语文5716560王铁成94.9-95.7任教五年级语文5816560王铁成95.9-96.7任教七年级年级语文5712480武建申96.997.7任教八年级年级语文12112480武建申97.9-98.7任教九年级年级语文1231248

6、0武建申98.9-99.7任教七年级年级语文12812480武建申99.9-00.7任教把年级年级语文12712480武建申00.9-01.7任教九年级年级语文12512480陈刚山01.9-02.7任教七年级年级语文12312480陈刚山02.9-03.7任教八年级年级语文12212480陈刚山03.9-04.7任教九年级年级语文12612480陈刚山04.9-05.7任教七年级年级语文12512480陈刚山05.9-06.7任教八年级年级语文12612480陈刚山06.9-07.7任教九年级年级语文12112480陈刚山07.9-08.7任教七年级年级语文12712480陈刚山08.9-0

7、9.7任教八年级年级语文12412480陈刚山09.9-10.7任教九年级年级语文12612480陈刚山10.9-11.7六年级语文5416560曹永生11.9-12.7六年级语文5816560曹永生12.9至今六年级语文5216560曹永生任现职以来观摩课、公开课教学情况时间内容听课人员评议意见备注2009年5月祖国啊，我亲爱的祖国李忠林马丽华科学合理效果显著县电教课二等奖2012年5月李忠林马丽华两点多多学生积极乡一等奖任现职以来参加教改情况教材教法研究情况积极研究教材教法，努力探讨学科体系教材的变革，以求满足学生解决实际问题的需要，适应个人成长核心能力的形成。在具体教学中，能够统揽教材，

8、结合专业培养目标拟定现实应用工程，源于教材而不拘泥于教材，任务引领，驱动探究性学习，收到了良好的教学效果。自制教具情况基于计算机学科的特点，在作课中多充分利用废弃的主板、CPU、内存、硬盘、软驱/软盘、光驱/光盘，以及机箱、电源等，或实物演示，或拆解探究。对于计算机网络课程，鉴于学生对硬件了解少且通信原理相对抽象，多搜寻图片、视频，给学生以形象直观的感受。其它教改情况积极争取教改立项，探讨课程与教育服务社会需求的互动，个人成长核心能力培养的基本方法和途径，以及若何有效提高教育教学的投资收益。教育是一种责任，更是一门艺术。担任班主任工作情况德育工作情况积极开展理想教育，培养学生爱党、爱国、尊敬师

9、长的意识，崇尚文明礼貌，自觉遵守中学生守则和中学生日常行为标准。每年的清明节，积极组织班级全员参加县烈士陵园扫墓，祭奠先贤，以身边的情景与事实教育学生志存高远，报效祖国。每周的班会，除了通报和点评学校和班级的大事，还坚持有选择地讲解国内外时事要闻，宣扬国家的开展，民族的英雄，让学生透过班级看世界，充满民族自豪感，充满成才的自信心。班级管理情况一方面试行班干部竞选上岗，充分调动学生积极发言，阐述施政纲领与承诺，既保障物尽其用，人尽其才，又标准了班干部行为，同时增强了学生比学赶帮的意识，锤炼了学生将来适应社会竞争的能力；一方面小范围实行班干部轮换上岗，使每个学生得到历练的时机，体验班级管理的苦与乐

10、，学会自我约束与管理。大班级，小社会，每个人都有正义感，都会通情达理，班级班风正，学风浓，屡次荣获校级先进班集体。课外活动情况积极开展课外活动，丰富学生生活，拓展学生视野，稳固课堂教学效果。其中屡次组织了县域计算机应用状况社会调查研究，分小组实施，既锻炼了学生了解社会的能力，又加强了学生对计算机的现实应用社会需求的认识，明晰了目标，增强了学习信心与干劲。节假日的户外集体活动，既了解了本地风光与文化，陶冶了情操，增强了爱国主义热情，又加深了同学之间的了解，使互帮互助蔚然成风。后进生转化情况注意帮助后进生找出心里症结，建设学校、家庭、社会三结合的教育网络。其中张会玲同学刚入班时不爱与同学交往，情绪

11、低落，性格相对孤僻，经深入了解，得知存在一些家庭问题，积极组织班干部、同班同学更多一些关爱活动，最终促成该生性格开朗、成绩优秀。任现职以来发表的论文、著作及教学科研情况题目何时何刊物发表（或学术会议交流）独著或合著名次、字数备注语文自读课教学模式初探市教科研论文独著一等奖李忠林浅谈班级的管理工作市教科研论文独著一等奖李忠林初中语文自主性学习的研究市教育科研优秀成果合著三等奖李忠林任现职以来培养指导青年教师情况（客观反映指导青年教师的时间、方法、内容、效果等情况）本人在初中语文自主性学习的研究中指导了我校的青年教师沈翠红教师，切实提高了课堂教学实效性，极大的激发了学生的学习兴趣；2008年10月

12、指导我校教师师晓华参加县优质课评比获二等奖；在2009年8月开展的初中语文自主性学习研究研究中，我带动本组组员共同研究，剧烈探讨，深入剖析“语文生活化、生活语文化”中存在的一些疑问和困惑，课堂教学面貌发生了大变化，成效显著。7（任现职以来的政治思想、贯彻教育方针、师德、文化专业知识水平、教育教学能力、工作态度及履行职责的情况）本人于1989年9月参加教育系统工作，在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了十多个春秋。自工作以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的教育方针，高举邓小平伟大理论的旗帜，认真学习江泽民同志的“三个代表讲话，认真学习胡锦涛同志关于“保持党员先

13、进性”的相关理论，认真学习党中央的“八荣八耻，切实转变教育思想观念，树立新的教育观、学生观、教学质量观，进一步增强做好教育工作的使命感和责任感，以坚决的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。作为一名荣耀的人民教师，本人忠于职守，爱岗敬业，为人师表，实事求是，遵纪守法，始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和开展作出自己的奉献。任现职以来，本人始终树立终身学习的观念，高度重视自身再学习和再提高。平时认真学习教育教学理论，了解教育教学内在规律，认真学习新课程标准，加强教育研究，努力提高自身素质和教育教学管理水平，做到以现代教育理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地开展。在教学工作中，本人能及时的把握了解语文学科开展前沿的状况，全面正确的掌握小学语文课程标准，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，表达学生的主体地位。关心热爱学生，关注每一位学生的开展，从不歧视后进生，曾屡次开过各级的公开课，深受师生的好评。在担任班主任期间，本人始终树立民主意