大班艺术活动歌唱：《小雪花》.docx

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1、大班艺术活动（歌唱）：小雪花【设计意图】现在正值冬天，南方的孩子对雪是非常渴望，内心多么盼望着下雪呀！漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中肯定会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。活动目标：1 .能用肢体动作表现漫天飞舞的雪花。2 .用形容的词汇描述小雪花，并融入到音乐中。3 .能用自然的声音演唱歌曲，体验歌曲中旋律的优美。4 .激发幼儿热爱大自然的情感。活动准备：1准备有关冬天下雪的PPT5 .小雪花图片、各种地点的图片活动过程：一

2、、引导幼儿用肢体动作表现雪花飞舞的样子。1用体态表现小雪花的样子，引导幼儿边看PPT边表演。知道小雪花能落到不同的地方，说一说小雪花都落到哪里了？鼓励幼儿将雪花飘洒到更多的地方。6 .请幼儿入座。提问1：你刚才都飞到了哪里的经验？提问2：你是用什么样的动作来表现小雪花飞舞的样子的？7 .教师小结：是呀！飞飞扬扬的小雪花，就这样飞呀飞飞呀飞，还唱起来美妙的歌儿呢！听歌曲中的小雪花飞到了哪儿？8 .教师示范唱一遍。提问：孩子听到了歌曲里的什么？请幼儿回答，一一出示图片。（听到了什么？飞到田野里遇见了谁？麦苗。）9 .引导幼儿观察图片，学唱儿歌。10 出示儿歌题目小雪花11 播放伴奏，教师带孩子观察

3、图片学唱歌曲。12 请幼儿说一说听到这首歌内心的感觉。13 第二次引导幼儿观察图片，学唱歌曲。14 .第三次引导幼儿观察图片，学唱歌曲。15 .第四次引导幼儿跟着伴奏学唱。小结：好听的歌声，离不开音乐的伴奏，让我们跟着音乐的来完整的唱一唱。二、出示图片，引导幼儿进行创编。1 .出示小河边、青蛙图片。提问：飞到哪里？遇见了谁？做什么事？（引导幼儿用完整的话说一说）2 .教师示范唱第二段，幼儿看着图片学唱第二段内容。3 .合着伴奏，师生共唱第二段。4 .鼓励幼儿上来用舞蹈表演的形式扮演小雪花，其他小朋友学唱第一第二段。（1）第一批舞蹈小雪花邀请上来，歌唱小雪花坐在位子上，为他们歌唱。练习第一段（2

4、）再一次鼓励邀请其他小雪花上来表现雪花飞舞的样子。练习第二段。5 .教师小结：引导幼儿观察小雪花飞到田野里，飞到小河边，还会飞到哪儿？重点引导：飞到哪里？遇见谁？做什么事？（请幼儿上来试着将图片对应）6 .提问：如果你们是小雪花会想飞到哪里？遇见谁？做什么事？幼儿回答。7 .教师小结：结合幼儿的回答，给予肯定。是啊！这么美丽额世界，我们有着无限遐想，你们想的都太美妙了。三、结合嵌图的歌曲图谱，集体表演歌曲。四、出示PPT,请幼儿即兴表演融化了的雪花是怎么样的？教师引导幼儿想象创编有太阳雪景的歌词。【课后反思】从刚开始接到通知上课的时候，又是音乐课，其实我的心里是嘀咕着的，自己根本不擅长音乐方面

5、的，我找了好多教案最后选择了大班小雪花，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。主要设计了四个环节：导入一一学唱歌曲一一探索小雪花的飘舞动作一一合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，孩子们充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现小雪花轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。最后幼儿随着小雪花PPT有太阳的雪景，做雪花融化的样子结束本次活动，这一环节更加激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。整个活动过中，孩子们的积极性一直很高，完成了活动目标，效果较为理想。但是，由于自己以前很很少带音乐课，没有丰富的经验，因此课后仍然觉得还存在着很多缺憾的：1.这节课的PPT,在舞台下面按播放动画下雪的视频和声音的处理不够迅速，导致孩子们在我处理PPT问题的时候兴趣有一点儿消退了。2.导入不够新颖。3.歌曲的休止体验上，小部分幼儿没有掌握。在今后的教学中我将不断的探索和创新，备课尽量备的更细致些，多向有经验的老师请教，上好每一节音乐课。